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1、部编教材五年级下册,猜谜激趣,同学们，你们都喜欢猜谜吧，现在老师给你们出个谜语，谜面是：,五个好兄弟，天天住一起， 有骨也有肉，有长也有短，有粗也有细。,你们猜，这谜底是什么?,手指,揭示课题,我们人人都有一双手，手上长着十个手指，时时看到，常常用到。可你们是不是对他们的存在感到司空见惯、熟视无睹？今天，我们来学习著名作家丰子恺先生写的一篇有趣而意味深长的文章，请齐读：,22 手 指,作者介绍,丰子恺（1898-1975）现代散文家、画家。浙江崇德县人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇,洒，风韵别致，称誉艺坛。作品有缘缘堂随笔等。,初读课文,1.自由朗读课文，划出生
2、字新词，读准字音，读通课文，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。2.边读边想，课文主要写了什么内容？理清课文顺序和脉络。,按弦 揿电铃 搔痒 窈窕秽物 拧螺丝 轧伤 纽扣 周仓 薄弱 鼻涕 附庸 爱憎,读准字音,yng,so,yo tio,zng,hu,b,xin,y,t,nng,ni,cng,qn,识记新词,拇指 搔痒 秽物 轧伤 纽扣 相貌 周仓 渺小 鼻涕 享乐 附庸 爱憎 关节 强硬 试探 冒险 接触 堂皇贴身 冲撞 功劳团结 拧螺丝 养尊处优,易错点拨,搔,右上又里面有一点。,貌,享,有一横与亨的区别。,左下边没有撇点。,生字书写,请同学们把这些生字，每个字各工整地写两个，写好后同
3、桌之间互相交流书写情况，及时修正。,词语解释,生活在优裕的环境中。,女子心灵仪表兼美的样子。,窈窕：,扶助，衬托。,扶衬：,堂皇：,形容气势宏大。,附庸：,依附于其他事物而存在。,养尊处优：,主要内容,课文先写一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理：五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有 什么强弱、美丑之分了。,结构层次,第一部分（第1自然段） 总起：手指各有所长，各有所短。第二部分（第2-5自然段）分述：手指姿态不同，性格各异。 第三部分（第6自然段） 总结：手指团结一致，根根有用。,再读
4、课文,请同学们再次自由读读这篇课文1.作者写了五个手指的什么特点？画出有关语句，抓关键词填表格。2.把自己觉得有意思的部分多读几遍，并作仔 细的体会。,填写交流,拇 指,食 指,中 指,无名指 小指,手 指,长 处,短 处,肯吃苦,身体矮而胖，头大而肥，构造简单，一个关节。,拇 指,食 指,中 指,无名指小 指,手 指,长 处,短 处,工作不吃力，机敏,直直落落的强硬的曲线,拇 指,食 指,中 指,无名指 小指,手 指,长 处,短 处,地位优，相貌堂皇，身体高，曲线优美。,做事不出力。,拇 指,食 指,中 指,无名指 小指,手 指,长 处,短 处,体态秀丽， 样子可爱，有用武之地。,能力薄弱，
5、是附庸。,特点归纳,根据表格，五根手指的特点归纳:,大拇指：姿态不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；但最肯吃苦。,食指：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；工作不如大拇指吃力，却比 大拇指复杂、机敏。,中指：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。,无名指和小指：能力薄弱是其他手指的附庸；但体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上 能力强，有用武之地。,畅所欲言,通过刚才对五个手指特点的归纳，我们来议一议，说一说：,1.你喜欢其中那个手指头？为什么？那么让你只保留这个，其他不要怎么样？为什么？2.从这里你体会到什么
6、？你现在还认为你说的那 根手指最有用吗？,启发感悟,结合刚才的议题，结合生活实际说说手指给我们有什么启发？,手指的启发：五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、 美丑之分了。,生活的感悟：人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,品读重点,1.（读）我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,这段话开门见山地指出：一只手上的五根手指，姿态不同，性格也不同，各有所长，各有所短。在全文起总起的作用。,2.（读）例如拉胡琴，总由其
7、他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。,“例如”列举了在生活中大拇指的具体表现，这段话既用词准确，而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默 奉献的特点。,3.（读）拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,4.（读）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才
8、有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指 美的姿态和 高傲的特点。,5.（读）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,6.（读）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨，起总结 全文的作用。,主题延伸,手指需要团结合作，才能扬长避短，发挥最优效果，从而帮
9、助主人完成各项任务；那么，自然界、生活中这样的例子也很多，你能举一个类似 的例子吗？,示例1：造房子，既需要房梁也需要椽子、砖块方有方的好处，圆有圆的作用。,示例2：班级大扫除的分工，扫地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾等缺一不可。,示例3：拔河比赛、众人划桨开大船,写作特色,我们以前还学到过丰子恺的那篇文章？结合这两篇文章，说说丰子恺的文章有什么特点？,白鹅,丰子恺文章的主要特点：幽默风趣的语言。,例如：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。白鹅,他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。手指,把手张开 是一朵鲜花 人的一生
10、注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华,手,阅读链接,知识积累,万众一心 众志成城 人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高。单丝不成线，独木不成林。星多天空亮，人多智慧广。 一人难挑千斤担， 众人能移万座山。,有关团结的成语、名言警句、俗语,课文总结,全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。结构清晰严谨，主题鲜明突出。这篇文章让我们明白了“团结就是力量”的道理。生活是我们 最好的老师，我们和我们,周围的人每天都在忙忙碌碌的生活，如果你能细心发现，用心感受，就会收获更多的幸福和快乐。,作业布置,1.抄写生字新词。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.小练笔：想想说说身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课的表达方法，把事物的特点和自己的感悟写下来， 与同学交流。,
