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1、你最喜欢水浒传中哪一位人物呢？,新课导入,6 景阳冈,第1课时,第2课时,施耐庵，元末明初小说家。元至顺进士，卒于明洪武初，年七十五。 主要作品：水浒传。,第1课时,作者简介,水浒传取材于北宋末年宣和年间宋江起义的故事。这支起义军人数不多，战斗力很强，在民间影响甚广。施耐庵把宋元以来在民间长期流传的水浒故事，加以汇集，经过选择、加工、创作，完成了流传至今的古典名著。本文节选于此。,语文百宝箱,默读课文，疏通生字词，遇到不理解的词语，试着猜一猜它们的意思。,初读课文,我会读,景阳冈 饥渴 倚靠 箸 碟子 三斤俺家 绰起 榜文 手杖 擒拿 申时兼职 请勿 拖着 知悉 肋下 坠落胸膛 踉踉跄跄 呵呀
2、 腰胯 霹雳两截 咆哮 铁锤 血泊,景阳冈 饥渴 倚靠 箸 碟子 三斤俺家 绰起 榜文 手杖 擒拿 申时兼职 请勿 拖着 知悉 肋下 坠落胸膛 踉踉跄跄 呵呀 腰胯 霹雳两截 咆哮 铁锤 血泊,y,di,jn,n,qn,zhn,p l,li,w,ku,lin qin,不要读成l,lin不要读成nin,zh,cho,po xio,chu,p,初读课文,倚,杖,跄,咆,箸,碟,俺,绰,擒,勿,肋,踉,呵,霹,胯,雳,锤,啸,泊,斤,绰,绰起,宽绰,chu,cho,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,多音字,抓取,（
3、体态）柔美,初读课文,泊,停泊,湖泊,p,b,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,多音字,动词,呵,呵呀,呵斥,h,名词,初读课文,我会写,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,冈,饥,碟,斤,俺,榜,杖,申,兼,勿,拖,悉,坠,膛,截,初读课文,结构：,部首：,书写指导：,“土”上横短，下横长；“隹”的横间距均匀。,ji,重难点字书写指导,半包围,隹,截,踉跄,霹雳,咆哮,观察下列词语，然后连一连。,（猛兽）怒吼。,形容人走路不
4、稳的样子。,云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。,这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，为了扫除字词障碍，你是怎样做的？,初读课文,梢棒,棒字联想到木棒，再结合课文插图可知：,借助插图大胆测测,初读课文,一种类似棍子的武器,筛一碗酒,联系上下文,倒一碗酒,筛,初读课文,请勿自误,联系实际猜测词意,勿，不要。区别于“匆”。,初读课文,=请不要误了自己,店家 榜文 客官 吊睛白额大虫,猜一猜它们的意思。,初读课文,默读课文，按照故事的发展顺序，说说课文可以分为几个部分，试着给每一部分列一个小标题，再说说故事的主要内容。,第2课时,问题导入,品读课文,喝酒,默读课文，想想是谁喝酒，喝了多少，发生了
5、什么。找出文中有关的段落。,武松喝酒,第1、2自然段,当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈。”,在文中起什么作用？,品读课文,“三碗不过冈”在文中起什么作用？,给人留下悬念，引起读者阅读兴趣。 点明酒店的特点，为下文做铺垫。前后照应。,品读课文,接下来武松又做了哪些事情呢？找出文中的相关内容。试着用“武松做了什么”说一说。,武松,走上景阳冈,打死猛虎,一步一步挨下景阳冈,品读课文,上冈 （35）,打虎 （6、7）,下冈 （8）,总结,品读课文,理清“打虎”经过，说说课文写“武松打虎”是分了哪几步来写的。,品读课文,猛虎出现,武松三闪
6、,品读课文,梢棒打虎,徒手打虎,断棒打虎,品读课文,说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。,一,一躲,又闪,武功高强、勇敢机智,品读课文,闪,老虎,武松,凶猛残暴,机警敏捷,品读课文,武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。,品读课文,仔细阅读第6自然段，找出武松赤手空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样生动地写出武松空手
7、打虎的精彩场面的。,品读课文,武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。,揪,按,武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。,武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。,武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。,踢,按,揪,提,打,勇武过人,品读课文,武松打虎的部分写得非常精彩，你能把这部分内容用自己的话复述出来吗？,第一，把课文语言转换为自己的话；第二，突出重点，准确地体现原文的中心和重点；第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如：可以用首先发生了什么，接着怎么样，最后结果如何等来串联。,复述要点,品读课文,同学们复述的时候，可以用以前
8、学过的复述方法，凭自己的理解复述，加上语气、表情和动作等，也可以小组合作，每人复述一部分，看看谁复述得精彩有趣！,品读课文,武松由于酒力发作，便找了一块大青石，准备躺下，刚要入睡，一阵狂风呼啸而过，一只斑斓猛虎扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起梢棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，梢棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截梢棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死
9、，举起半截梢棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。,复述示例,默读课文第1、2自然段，分角色朗读对话，读出不同的语气，说说武松有什么特点。,豪爽、倔强、酒量惊人、胆量过人。,品读课文,豪爽,“这酒好生有气力！”“好酒！”,武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,品读课文,倔强,“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？” “休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”,固执,品读课文,但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做“三碗不过
10、冈”。,又筛三碗。,正面描写,一连又筛了三碗。,再筛了三碗酒。,酒家再筛了六碗酒与武松吃了。,侧面描写,十八碗,酒量惊人,胆量过人,“你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”,默读3、4自然段，思考：当武松走上冈看到庙门上贴的榜文时有什么想法？找出描写武松语言和心理活动的句子，想一想：从这些地方可以看出武松怎样的性格特点？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,品读课文,欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松自言自语道：“
11、那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”,三次心理活动,无所畏惧,自尊心强,勇往直前,默读第7自然段，想一想武松为什么又拿棒橛打了老虎一回？,武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。,心细谨慎，思考周全,品读课文,就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。,把“挨”换成“走”好不好，为什么？,不好。“挨”字贴切生动，形象地写出了武松在与猛虎搏斗后，手脚酥软、精疲力竭的状态，这样的描写真实可信。“走”字则表现不出这种状态。,品读课文,阅读课后资料袋，搜集有关武松的资料，进一步了解人物形象。,水浒传是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁
12、山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军头领之一。,下面是两种对武松不同的声音，你是怎么看待武松呢？说说理由。,武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。,武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”,人物探究,我赞同第一种观点。因为武松在得知景阳冈真有老虎时，还是选择了上冈，并没有选择退缩。,人物探究,我赞同第二种观点。因为店家在劝诫武松后，武松却不领好意，反而污蔑店家，执意上冈。,人物探究,豪迈气概勇猛无畏,景阳冈,上冈,喝酒,连喝十多碗倔强豪爽,打
13、虎,空拳打死虎有勇有谋,偏向虎山行英勇无畏,下冈,精疲力已竭挨下冈来,结构梳理,本文选自元末明初的长篇小说水浒传第二十三回，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。,课堂小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,水浒传知识点链接：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、单打二龙山。吴用（智多星）：智取生辰纲、双掌连环计、使时迁盗甲、赚金铃吊挂。,拓展一,返回,拓展二,身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下
14、云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。,水浒传描写武松外貌的句子：,返回,踉跄（qin cn） 绰起（cho cho）铁锤（chu cu） 血泊（p b）擒拿（qn qn） 肋旁（l li）,一、用“”划去下面加点字的不正确 读音。,随堂练习,二、根据课文内容给下列故事情节排序。,（ ）武松赤手空拳打死了大虫。（ ）武松在酒店连吃了十八碗酒。（ ）武松遇到吊睛白额大虫，三次闪避大虫。（ ）武松一步步挨下冈。（ ）武松不听店家劝告执意一人过景阳冈。,4,1,3,5,2,随堂练习,三、拓展阅读。,大相国寺菜园附近住着二三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新来个和尚
15、，商量着要闹他一番，给鲁智深来个下马威。哪知,倒拔垂杨柳,随堂练习,鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。,随堂练习,泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了。,随堂练习,课后阅读武松醉打蒋门神的故事，用100字左右概括这个故事的主要内容。,课后作业,默读课文，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛酒”，可
16、以猜一猜意思。,参考答案：“梢棒”：从“棒”字推断它和“木棍”有关，再联系上下文和插图，猜出“梢棒”就是一种类似棍子的武器。“筛酒”：可以联系人物前后的行为动作，猜出是“倒酒”的意思。,课后习题参考答案,“请勿自误”：可以结合“勿”字的意思“不要”，并联系生活中“请勿入内”“请勿吸烟”等常见的提示语，猜出“请勿自误”就是“请不要使自己受到伤害”。“店家”“客官”“榜文”等词语，可以联系一些古装影视作品来理解，意思分别是“酒店老板”“顾客”“告示”。“吊睛白额大虫”“大虫”：结合课文插图和语境可以知道，这两个词语指的都是“猛虎”。,课后习题参考答案,按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说
17、说故事的主要内容。,参考答案：喝酒（上冈）（打虎）（下冈）,故事的主要内容：武松来到阳谷县地面，又饥又渴，找到一家酒店，不顾店家劝阻，连喝许多碗酒，并在店家告知冈上有虎的情况下执意上冈。酒壮英雄胆，武松趁着酒兴上了景阳冈，果然遇到了老虎，在梢棒折断后，赤手空拳与老虎展开了较量，最终将老虎打死，累得手脚酥软，一步步挨下冈来。,课后习题参考答案,用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。,老师指导：武松和老虎的表现是故事的重点，要尽可能详细地复述这部分内容，如老虎抓人时的“三招”、武松躲避时的“三闪”、武松如何赤手空拳打猛虎、老虎如何反扑挣扎。复述故事不是背诵课文，而是用自
18、己的话把故事内容讲出来。复述时用上课文中有特色的语言，如“揪”“按”“踢”“提”“打”等动词，还可以加上适当的语气、表情和动作，把故事讲得更生动。,课后习题参考答案,参考答案：由于酒力发作，武松便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来。武松急忙闪身至老虎背后。 老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的一刹那，举起梢棒，运足力气，朝虎头猛打下去。 只听“咔嚓”一声，梢棒打在树上折断了。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截梢棒，顺势把虎头按在地上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老
19、虎打得眼、嘴、鼻、耳都流出血来，趴在地上不能动弹。武松怕老虎没死，举起半截梢棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。,课后习题参考答案,对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？ 说说你的理由。,武松真勇敢，“ 明知山有虎，偏向虎山行”。,武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。,课后习题参考答案,老师指导：本题列出了人们对武松的两种不同评价，要求我们谈自己的看法并说明理由，告诉我们要多元、立体地感受人物形象。这是一道开放题，没有对错之分，发表自己的看法，说出相应的理由即可。我们可以这样做：先结合文中的重点语句，分析人物的特点。我们可以自由表达对武松的看法，并说明理由。比如，通过武
20、松决定要上冈时的语言、心理活动，以及他打虎时的气势，能看出武松的确有豪迈的气概；从武松不听店家劝告偏要上冈，看到官府榜文后也不肯回去，可以看出武松好面子、不听劝。在说明理由时可以采用一定的句式，如，“我赞同的看法，因为”“我的看法是”。,课后习题参考答案,参考答案：生1：我同意第一种意见，因为“明知山有虎，偏向虎山行”，这是武松艺高胆大、自信的体现，他无畏无惧，并最终打死了老虎，为民除害，真是一位英雄。 生2：我觉得武松要面子，有些鲁莽，不听店家善意的劝告，固执己见，把别人的一番好意一味地往坏的方面想，这些要受到批评，他喝醉了酒，虎口逃生只是侥幸。,课后习题参考答案,历史故事成语,赠品 不喜欢可以删除,一、四面楚歌项羽,比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。,煮豆燃萁曹植,七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？,
