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1、灰椋鸟,苏教版语文五年级下册,徐秀娟,（19641987）,灰椋鸟,苏教版语文五年级下册,灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？,自读要求,1.用自己喜欢的方式将课文读通读顺，难读的句子多读几遍。 2.想一想，课文从哪些方面来介绍灰椋鸟的。,水杉,栖息,扑棱棱,深涧,翘首,应和,lng,qio,h,看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。,翘：抬起（头）； （木、纸等）平的东西因由湿变干而不平。,我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。,我翘首期盼“六一”快点到来，因为那天我将要为同学们表演精彩的单口相声。,杉,栖,棱,涧,1.自由朗读课
2、文第四自然段，画出体现灰椋鸟归林场面壮观的词句，抓住关键词细细品味。 2.在小组内交流感受，并练习朗读，做好汇报的准备。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。,投入,没有几分钟，“大部队”便 ，老远就听到它们的叫声。,它们大都是 地列队飞行。有的排成 ，有的围成一个 ， ，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,排空而至,整群整群,一批一批,浩浩荡荡,数百米长的长队,巨大的椭圆形,没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互
3、相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，叽叽喳喳，叽叽喳喳，没有人能够听懂它们在说什么。,飞过小溪时，听，溪水叮叮咚咚，看，鱼儿在水底嬉戏；飞过，；,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉
4、的伙伴会和。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不
5、停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。,一开始还是一小群一小群地飞过来， 。没有几分钟，“大部队”便 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 。有的排成 ，有的围成一个巨大的椭圆形， ， 地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 ，又像 ；后到的鸟与林中的鸟 ， ，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。,认真地完成习字册。将灰椋鸟归林的壮观场面描述给爸爸妈妈听。你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？先抄下来，再说说为什么喜欢。,自主选择完成作业,
