部编版四年级下册语文第四单元全套ppt课件(精美图文).pptx

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1、,13 猫,导入一,导入二,导入一,返回,儿歌欣赏,猫咪别淘气,你喜欢猫吗？,导入二,猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。,你了解猫吗？,返回,走近作者,老舍（18991966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代小说家、剧作家，曾获得“人民艺术家”的称号。,主要作品：小说骆驼祥子四世同堂猫城记等，话剧龙须沟茶馆等。,初读课文,朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？,很乖

2、无忧无虑 贪玩 尽职屏息凝视 蹭 稿纸 丰富多腔咕噜 解闷 蛇 遭殃 花盆枝折花落 生气勃勃,很乖 无忧无虑 贪玩 尽职屏息凝视 蹭 稿纸 丰富多腔咕噜 解闷 蛇 遭殃 花盆枝折花落 生气勃勃,字词学习,我会认,猫的玩具,虑,职,屏,蹭,稿,腔,殃,折,忧,贪,职,虑,解,蛇,遭,闷,屏,殃,盆,蹭,勃,我会写,稿,腔,结构：,部首：,书写指导：,tn,贪,重难点字书写指导,上下,“人”的撇捺宜舒展，有覆盖之势。,人,结构：,部首：,书写指导：,pn,盆,上下,上下分布均匀，最后一笔横宜长些，托住上部。,八,尽力做好本职工作。 （ ）变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。 （

3、）充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。 （ ）,根据意思写词语。,尽职,生气勃勃,变化多端,课文解读,细读课文1-3自然段，说一说：猫的性格是怎样的？,什么都怕却又勇猛敢斗,贪玩却又老实、尽职,温柔可亲却又一声不出,古怪,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,贪玩却又老实、尽职,可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？,句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,“任凭”是“无论，不管”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一

4、玩起来就要玩个痛痛快快。,请同学们用“任凭也”写一句话。,例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打游戏的不良习惯。,可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,撒娇、耍赖,万般喜爱,温柔可亲却又一声不出,比较句子，品味句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上

5、踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。,比喻,不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。,一声不出、极其冷漠,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。,写出了猫在不高兴时的冷漠表现。,胆小,它什么都怕，总想藏起来。,勇猛,可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,什么都怕却又勇猛敢斗,读第4自然段，用“_”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。,淘气可爱,一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。,它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过

6、之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！,生气勃勃 天真可爱,思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？,什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。,猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉，漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫，便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。,猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，爱到院子做游戏，什么都是好玩具，枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。,猫的性格古怪，主要表现在：既（ ）又（ ）既贪玩又（ ）既胆小又（ ）高兴时，（ ）不高兴时，（ ）满月时（ ）,猫的性格总结,贪玩,尽职,勇猛,比谁都温柔可亲,一声也不出,老实,淘气可

7、爱,你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。,作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自,己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。,板书设计,古怪,性格多变顽皮可爱,贪玩,温柔可亲

8、,什么都怕,老实 尽职,一声不出,勇猛敢斗,性格矛盾,淘气,耍个没完没了,胆子越来越大,抱着花枝打秋千,生气勃勃,猫,主旨概括,本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,谢周文之送猫儿黄庭坚养得狸奴立战功，将军细柳有家风。一箪未厌鱼餐薄，四壁当令鼠穴空。,返回,老舍与猫 老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里都有猫的影子。他写猫城记的灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在又是一年芳草绿里也写道：“世界确是,拓展二,更文明了，小孩懂事懂得更早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠

9、，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这点，可以看出他尊重猫性，懂得猫性。,返回,获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟,随堂练习,w yu w l _的猫性格有些古怪。它有时tn wn _，有时jn zh _；有时丰富多qin _地叫唤几声，好像在给自己ji mn _；有时用身子cn _你的腿，或是跳到床上踩印几朵小梅花；有时在院落里上窜下跳，那些花草可就zo _了yn _。,一、读拼音，写词语。,无忧无虑,贪玩,尽职,腔,解闷,蹭,遭,殃,（1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗 细各异，变化多种多样。（ ）（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满 生机与活力，天真可爱

10、！（ ）,二、将句中画线部分换成文中的词语。,变化多端,生气勃勃,【描写性格的词语】温柔可亲 活泼开朗 和蔼可亲多愁善感 少言寡语 胆小怕事成熟稳健 优柔寡断 刚直不阿正直无私 圆滑世故 风趣幽默,三、词语积累。,课后作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词。搜集阅读其他描写猫的优秀文章，并说说与本课有什么不同。,14 母 鸡,导入一,导入二,导入一,返回,老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。,他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！,导入二,返回,朗读课文，读准生字词。思考课文主要讲了什么内容？,本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事。,初读课文,讨厌 嘎嘎

11、田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒手 成绩 聋子 孵出 警戒 歪头 咕咕 啄东西 汤圆 消瘦 掘地 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨,我会认,字词学习,讨厌 嘎 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒手 成绩 聋子 孵出 警戒 歪头 咕咕 啄东西 汤圆 消 掘地 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨,疙,砸金蛋,瘩,侮,恶,啄,伏,聋,哼,啼,凄,讨,坝,忠,厌,戒,咕,汤,歪,毒,掘,伏,绩,啼,我会写,孵,警,结构：,部首：,书写指导：,yn,厌,重难点字书写指导,半包围,“厂”的撇左伸；“犬”的捺舒展。,厂,结构：,部首：,书写指导：,d,毒,上下,上三横间隔要均匀；“母”的横要长而平。,母,形容没完没了地抱怨

12、、诉说。趁人没有防备的时候。戒备。幼小的鸡。,A.趁其不备 B.鸡雏 C.如怨如诉 D.警戒,A,C,D,B,课文解读,课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，找出来，并思考：是什么促使作者的态度发生了巨大的变化的？,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,作者一开始为什么讨厌母鸡？找出相关语句。,我一向讨厌母鸡。,听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！,无病呻吟,欺软怕硬,它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,不反抗,欺侮,下毒手,狠狠,地咬,拼命炫耀,到下

13、蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。,夸张：对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。,讨厌,无病呻吟,欺善怕恶,拼命炫耀,嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩,不反抗 欺侮 可恶 下毒手 趁其不备 狠狠,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。,思考：结合前三个自然段的理解，作者为什么讨厌母鸡？,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。,过渡句,我不敢再讨厌母鸡了。,作者为什么不敢再讨厌母鸡

14、了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变。,因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。,一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,负责、勇敢,歪着头 挺着身儿 看看前 看看后 咕咕地警告,假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,勇敢,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。,慈爱,每一只鸡雏的肚子都圆

15、圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。,比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心呵护，体现了母爱的伟大。,我会说： 当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“_。”,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。,辛苦、慈爱,在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“。”,负责,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有

16、了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,思考：怎样理解这段话？,这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。,我不敢再讨厌母鸡了！,“不敢”一词表达了作者怎样的情感？,他此时已不是简单的喜欢，而是对无私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。,情感上,猫,母 鸡,喜 爱,讨厌尊敬、赞美,都有一个过渡句,结构上,小猫满月的时候更可爱。,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,写

17、法上,都通过动作神态描写，写出了动物的特点。,比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？,伟大的母亲真正的英雄,尊敬,赞美,负责 慈爱 勇敢 辛苦,伟大的母亲,尽职尽责,讨厌,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,浅薄、媚俗,母鸡,板书设计,主旨概括,本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。,拓展延伸,拓展一,拓展二,游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,拓展,【译文】 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一

18、针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？,返回,A.疙瘩（）欺侮（r）B.可恶（w） 耳聋（ln）C.雏鸡（ch） 啄食（zhu）D.凄惨（q） 成绩（j）,一、下列加点字的读音正确的一项是（ ）,C,随堂练习,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（ ）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（ ）我怎敢再讨厌母鸡？（ ）,二、写出下列句子运用的修辞方法。,夸张,比喻,反问,爱子心无尽，归家喜及辰。清蒋士铨,三、积累阅读。,【译文】母亲爱子女的心是无穷无

19、尽的，我回到家里时，母亲是多么高兴啊！,文中有许多精彩的词句，找出来，抄一抄。课外搜集一些有关母爱的故事，与同学们分享，并谈谈感受。,课后作业,15 白 鹅,导入一,导入二,导入一,返回,咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？,导入二,在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！,返回,走近作者,丰子恺（18981975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。,主要作品：缘缘堂随笔缘缘堂再笔古诗新画等。,朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生

20、笔下的白鹅给你留下了什么印象？,初读课文,高傲,指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。,字词学习,看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭,看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭,吭,吠,嚣,颇,奢,苟,窥,伺,天鹅戏水,侈,看,促,侍,供,吠,颇,剧,促,馆,脾,敏,附,苟,捷,昂,譬,我会写,供,侍,添,结构：,部首：,书写指导：,p,脾,重难点字书写指导,左右,左窄右宽。右部为八画，竖为悬针竖。,月,结构：,部首：,书写指导：,

21、n,昂,上下,日,“日”写得扁些；“ ”小略扁，“卩”竖要有力。,空空的什么也没有。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。放开喉咙高声喊叫。形容拘谨、不自然、不安定的样子。,在课文中找出相关词语，并写出来。,【空空如也】,【左顾右盼】,【引吭大叫】,【局促不安】,比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。指忍受不了某种麻烦。大模大样地离开。花费大量钱财追求过分享受。,【三眼一板】,【一丝不苟】,【不胜其烦】,【扬长而去】,【奢侈】,课文解读,大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？,这白鹅，是一位即将远行的朋友送

22、给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”,白鹅的来历。,姿态高傲。,细读课文2-7自然段，说说鹅的高傲还表现再哪些方面？作者是怎样来介绍的？,自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。,叫声,拟人,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,突出了鹅的叫声大和严厉的特点。,厉声叫嚣引吭大叫,狂吠,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：_当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：_,你是谁？为什

23、么不通报一声？没礼貌的家伙！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第4自然段。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,步态,这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？,步调从容、大模大样,步调急速，有局促不安之相,颇像京剧里的净角出场,步调的从容和不可一世的傲慢,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。,吃相,鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草这些食料并不奢侈；但它

24、的吃法，三眼一板，一丝不苟吃过泥和草再回来吃饭。,思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？,需要三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”？,在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。,有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。,称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。狗就敏捷地跑过来，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,因为附近的狗，都

25、知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。狗就敏捷地跑过来，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。,反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。,我们不胜其烦因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？,真是一只高傲的白鹅！,姓名：白鹅性格特点：_自我介绍： 我是一只_的白鹅。_。,板书设计,总说,高傲的动物（姿态）,分说,举止高傲个性鲜明,叫声,步态,吃相,严

26、肃郑重 厉声呵斥,步调从容 大模大样,三眼一板 一丝不苟,白鹅,作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。,拓展,返回,一丝（ ）（ ） 扬长（ ）（ ）空空（ ）（ ） 三眼（ ）（ ）局促（ ）（ ） 不胜其（ ）一日三（ ）,随堂练习,一、补充词语。,不,苟,而,去,如,也,一,板,不,安,烦,餐,白鹅一文中，作者抓住鹅_

27、的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的_、“大模大样”的_和“三眼一板”“一丝不苟”的_这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的_之情。,高傲,二、根据课文内容填空。,声调,步态,吃相,喜爱,三、拓展阅读。,鹅赠鹤唐白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。,【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？,课后作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词。你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都有什么特点吗？与同学们说一说。,习作：我的动物朋友,习作内容,向别人介绍自己的动物朋友，可以介绍它的外形、脾气等，也可以写它怎样

28、捕食、怎样玩耍、怎样休息等生活习性，还可以讲一讲你和它之间发生的趣事。注意将这些内容按一定的顺序写出来，表达出自己的真情实感。,写法指导,第一步：审题写自己的动物朋友，要具体写出小动物的外形特点和习性特点。 第二步：立意表达出自己对小动物的喜爱、赞美之情。,第三步：思维导图,写什么,熟悉的动物,大象,猴子,熊猫,梅花鹿,养的小动物,金鱼,小狗,鹦鹉,乌龟,怎么写,设置情境开篇,具体介绍动物,抒情式结尾,外形特点,生活习性,可爱之处,第四步：方法抓住小动物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，展开丰富的想象，按照一定的顺序写。,可爱的小金鱼一个月前，爸爸给我买了四条小金鱼。每天放学回家，我总会和它们

29、玩一会儿，我可喜欢它们啦。,开篇交代金鱼的来历，点明“喜欢”。,四条小金鱼中，有两条是红色的金鱼，长着一对高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美丽的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全身乌黑亮丽，身体直直的，游动的时候动作轻快灵活，静止的时候就像两艘潜水艇。小金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像孔,雀开屏，又像少女舞动的纱裙，美丽动人。 小金鱼不但美丽，而且很调皮。如果你不出声地站在鱼缸旁边，就会看到它们常聚在一起，好像在开会，又像在窃窃私语。但只要你,比喻生动形象，表现出了金鱼外形的漂亮。,过渡句，承上启下。,发出一点儿声音，那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁，像个调皮的孩子，我叫它“小不点

30、”。被啃的大金鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游走了。 “小不点”的睡姿还非常奇特。其他金鱼睡觉时，总,再过渡到写“小不点”的睡姿。,是静静地待在水底，一动也不动。而“小不点”睡觉时，总是特别放松的样子，嘟着嘴，耷拉着脑袋，侧着身子躺在水底或水面上休息，特别可爱。一天，它侧着身子，露出泛白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一惊，忙用手去摸它，心想：小金鱼怎么死了？说时迟，那时快，“小不点”从我的手中快速,溜走了，真是虚惊一场。 这些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我真是太喜欢它们了！,通过一个具体的事例，突出“小不点”睡姿的奇特，语言生动，富有童趣。,照应开头，再次抒发喜爱之情。,总评： 文章语言形象生动

31、，字里行间充满童趣。小作者通过仔细观察，写出了四条小金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮。而且小作者没有平均用力，而是重点描写了“小不点”，写了它的睡姿奇特，令文章重点突出，给人印象深刻。,语文园地四,交流指导,猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,从字面上来看这些描写动物的句子，作者好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。比如在日常生活中，我们常被妈妈说成是“傻孩子”，这实际上也是妈妈在表达一种喜爱之情。这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。,交流

32、示例,像这样的例子还有： （1）“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”句中“我们这位鹅老爷”这个称呼明贬实褒，言语间流露出来的亲昵表达了作者对鹅的喜爱。,（2）“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。”“勾当”本指干坏事，这里贬词褒用，表达了作者对白公鹅的喜爱。,杆,换偏旁识字,（肝脏）,（麦秆）,消,（俏丽）,（陡峭）,捕,（黄浦江）,（哺育）,油,（车轴）,（应届）,换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。,你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。,千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴

33、狗,千里马：比喻有才干的人才。,老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。,百灵鸟：指声音清脆，唱歌好听的人。,领头羊：指在各行各业中起带头作用的人或 单位。,小蜜蜂：指那些辛勤劳动、付出很多、不求 回报的人。,纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力 的人或集团。,变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。,铁公鸡：比喻一毛不拔，非常吝啬的人。,应声虫：比喻随声附和的人（含鄙视意）。,哈巴狗：比喻驯顺的奴才。,体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。,什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地

34、警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,这几句话中的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展开，用细节描写来表现动物的特点。,（1）爱臭美的小狗,姑姑家的小狗可臭美了：每次洗完澡，都要姑姑给它穿上漂亮的“衣服”，这才肯出门遛弯，要不然，它说什么都不出来。,（2）粗心的小杰,小杰做事情太粗心了：离开时经常忘了关灯，回家忘了换鞋，光是出门忘带钥匙这样的事情，都发生了好几回了。,（3）热心肠的老奶奶,住我家对门的老奶奶真是个热心肠：她经常打扫公共卫生，要是有新住户搬进来，还会前去帮忙。,如果去掉下面

35、句子中加点的词语，表达效果有什么不同？,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。,这些加点的词语是语气词，用在句子的末尾，表示陈述、疑问、祈使、感叹等不同的语气。用上这些加点的语气词，能使句子的语气变得舒缓，就像是作者在对读者诉说一样，流露出作者的喜爱与赞赏的感情。如果去掉这些加点的语气词，句子的语气则显得非常生硬，体现不出作者的喜爱之情。,这次我们练习的是在横格中书写。横格书写的基本要领有以下几点：,起笔一定要注意，不能顶格开始写。而且上部应留出三分之一的空间，作为

36、行间距。字的大小要适宜，忽大忽小不整齐。字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤。换行书写时，两边留的空白应大致相等。,蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,【作者简介】 罗隐（833910），唐代文学家。字昭谏，杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作，多用口语，于民间流传甚广。,【古诗大意】 不管在平坦的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，是为谁忙碌？为谁酿造香甜呢？,【作品赏析】 这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，表达了作者对辛勤耕作的劳动者的赞美和对不劳而获者的不满。,【我的拓展】,归园田居（其三）东晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,谢谢观赏,