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1、第二课时,13白鹅,回顾,读想,小结,板书,作业,拓展,四年级语文上 新课标人,同学们,在上节课,我们知道了丰老先生养过一只白鹅,这只白鹅是一位即将远行的朋友送给他的。今天我们继续学习这篇课文。,课文回顾,返回,好一个高傲的动物!,1.一提到丰老先生的白鹅,你的脑海里会出现一只怎样的白鹅形象?,读一读，想一想,高傲、从容不迫、架子十足,2.课文是围绕哪句话写的?,3.作者把“高傲”这个词用在它身上是讨厌它吗?,恰恰相反,4.接下来就让我们走进课文,看看鹅的高傲具体表现在哪些方面。,叫声,步态,吃相,如“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”体会鹅的高傲,厉害。,5.通过上节课的自读自悟,你感兴趣的是哪
2、些方面的句子?把你喜欢的句子读一读。,6.这几个词都表示白鹅的叫声很严厉,这么多,不重复吗?,不重复,因为它们精确地表达了不同情境下鹅的叫声。,7.同学们,白鹅不是人,它的语言中没有词语和句子,但它却能通过各种音调来表情达意。让我们一起来理解白鹅的语言。,如果鹅会说汉语,你猜它会说什么?,好一个高傲的白鹅!,8.从你们丰富的想象中我们感受到了鹅的高傲、尽职,那么鹅的高傲还表现在哪些方面?,鹅的步调的,颇像 出场。,从容,京剧里的净角,9.试着用几个词来形容一下净角出场:,大模大样,从容不迫,威风凛凛,把鸭子请出来与鹅的走路作对比。突出白鹅“大模大样、从容”的特点。,10.作者在写鹅的步态时，运
3、用了什么手法？有什么作用？,鸭子,白鹅,11.其实鹅的吃饭更有趣,怎么吃呢?读第五自然段,告诉大家,鹅到底是怎么吃饭的?,鹅个吃法有趣在哪里呢?为什么作者说“常常使我们发笑?”,吃法有板有眼,三眼一板,一丝不苟,从容不迫,13.作者像堂倌一样不胜其烦地侍候这位鹅老爷,你觉得作者对白鹅有什么感情？,12.你觉得有趣吗?这种吃饭的顺序是绝对不会打乱顺序的,因此在这位鹅老爷的身上经常上演这一幕情节。,因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是,架子十足,喜爱,14.用作者的话来形容，这是一只怎样的鹅？,好一个高傲的动物!,返回,这么令人喜爱、如此有趣的家伙,谁能把它忘了呢?仿佛这只白鹅就站在我们眼前,即
4、使把它放到课前短片那队鹅群中,我们也能一眼就认出它来。好一只高傲的白鹅!好一个细心的丰子恺!希望同学们在生活中也能学会细心观察、用心思考,那样你也会写下令人难忘的文字。,课堂小结,返回,好一个高傲的动物,严肃郑重,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫,叫声,步态,步调从容,大模大样,吃相,三眼一板,一丝不苟,板书设计,返回,布置作业,作业1 完成教材第66页课后作业第1、2、3题。,作业2,一、看拼音写汉字。,p q（）,z ti（）,go o（）,tu jng(）,yn s zhng zhng(）,sh hu(）,头 颈,脾 气,姿 态,高 傲,严 肃 郑 重,侍 候,二、将下列词语补充完整,并选两
5、个你喜欢的词语写一段话。空空()(),不()其()扬()而(),三()一()一()不(),从()不()大()大(),如,也,容,迫,厌,烦,模,样,长,去,眼,板,丝,苟,三、用“然”字组词并填空。朋友送我一只鹅,说养鹅等于养狗,能看守门户,我()接受。后来我看到()如此,凡有生客进来,鹅()厉声叫嚣,它常()地站着。()有狗抢它的吃食,它也不慌不忙,一副鹅老爷派头。,然后 欣然果然必然傲然偶然 然而,欣然,果然,必然,傲然,偶然,苍鹰精神一位鸟类研究专家告诉我,苍鹰是自然界中最长寿的鸟,它们通常可以活到70岁。然而,在活到40岁的时候,鹰的爪子开始老化,以致无法有效地抓住猎物。同时,它们的喙
6、变得又长又弯,几乎碰到胸膛,难以进食。它们的羽毛也长得又长又厚,翅膀异常沉重,使得飞翔十分吃力。这时候,苍鹰面临两种选择:要么等死,要么经过一个十分痛苦的过程再获新生。通常情况下,苍鹰都选择后者,并从此走上了非常艰难的蜕变之路。,四、阅读直通车。,首先,它们必须竭尽全力飞到山顶的悬崖上筑巢,并待在那里150天不得飞翔。在这个过程中,苍鹰要用自己的喙不停地击打岩石,直到喙完全脱落,然后静静地等待新的喙生长出来。它们再用新的喙把趾甲一节一节地拔去。当新的趾甲长出来后,它们再把羽毛一根一根地拔掉。直至首先,它们必须竭尽全力飞到山顶的悬崖上筑巢,并待在那里150天不得飞翔。在这个过程中,苍鹰要用自己的
7、喙不停地击打岩石,直到喙完全脱落,然后静静地。,等待新的喙生长出来。它们再用新的喙把趾甲一节一节地拔去。当新的趾甲长出来后,它们再把羽毛一根一根地拔掉。直至新的羽毛生长出来了,苍鹰才重新飞上蓝天。苍鹰由此获得新的生命力,可以再活30年。新的羽毛生长出来了,苍鹰才重新飞上蓝天。苍鹰由此获得新的生命力,可以再活30年人生,总会遇到崎岖和坎坷,有时还会遇到灾难,学学苍鹰吧,它的顽强精神,会帮助我们抵达胜利的彼岸。,顽强()艰难()灾难()彼岸(),2.结合上下文反复读一读“这时候,苍鹰面临两种选择:要么等死,要么经过一个十分痛苦的过程再获新生”一句,然后完成下面的练习。(1)用“要么要么”写一句话。
8、(2)这句话给我带来的感受是,1.写出下列词语的近义词。,坚强,艰苦,灾祸,对岸,(2)苍鹰面临艰难的选择,要想再获新生需要毅力和勇气。,(1)你要么等我一会儿,要么自己先走。,3.苍鹰是怎样获得新的生命力的?请你简练有序地介绍一下。,首先,它竭尽全力飞到山顶的悬崖上筑巢,用喙不停地击打岩石,直到喙完全脱落,长出新喙。然后再用新喙把趾甲一节一节地拔去。当新的趾甲长出来后,它们再把羽毛一根一根地拔掉。直至新的羽毛生长出来了,苍鹰才重新飞上蓝天。苍鹰由此获得新的生命力。,返回,与鹅有关的故事 传说王羲之特别喜欢鹅,有两个相关故事:一是鹅换黄庭经。据说有个道士多次求他写经,他不写。后来道士想出一计,弄来几只很好的鹅,王羲之果然想要,并最终书写了黄庭经来换鹅。二是“大雄宝殿”的故事。传说有个老太太带了好几只鹅,让王羲之替她写字,写了“宝贝大雄鹅”“宫殿”等等。王羲之醒悟过来,没再写下去。但老太太(观音变的)把已经写好的字拿走,并用作庙主厅的名字。,拓展阅读,返回,
