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1、第4单元 统计表和条形统计图（一） 第1节 条形统计图(案例一),创设情境,导入新课,调查：,2.你们喜欢看一些什么样的电视节目？,1.你们喜欢看电视节目吗？,3.如果限定每人喜欢其中的一种， 你喜欢哪一种呢？,收集数据,整理数据,同学们提到的4类电视节目，每类节目到底有多少人喜欢，你有办法知道吗？,1.收集数据。,科普类 综艺类 动画类 体育类,如果大家一个一个地报出自己喜欢的电视节目的名字，你准备怎么统计？,活动要求：全班同学按照顺序报出自己喜欢的电视节目的名字，其他同学用画“正” 字的方法进行统计。,画“正”字法收集数据。,2.制作统计表。,你能把表中“正”字统计的结果换成数据吗？,2.
2、制作统计表。,6,16,12,12,以上表格叫做统计表。与书上的统计表比一比，还缺少什么？,2.制作统计表。,6,16,12,12,46,某班同学最喜欢的电视节目统计表,年 月,“合计”是怎么算的？算得对不对，你怎么检查？,提醒：不要忘记统计时间。,3.制作条形统计图。,科普类,综艺类,动画类,体育类,（节目类别）,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年月,（数量人）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,从图上，你能知道什么？,综艺类16人，你会画吗？,0,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年月,（数量人）,每格代表几人？这样有什么好处？,3.制作条形统计图。,从统计图中你知道了哪些信息？,0,统计表、统计图各有什么特点？,统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。它们都能表示统计的结果，条形统计图能形象、直观地反映数据的多少。,拓展提高,小明在统计时，不小心把墨水瓶碰倒了，一个格子被墨水给挡住了。现在知道他们班共有42人，你能帮小明找回挡住的数据吗？,某班同学最喜欢的电视节目统计表,年 月,在小组内说说自己的办法，再完成统计表。,正,总结课内,延伸课外,回顾反馈,1.你能和大家说说你的收获吗？,2.通过收集数据、整理数据、分析数据， 已经完成了统计图。你们还想调查了 解一些什么情况？,
