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1、专题四 遗传、变异与进化,第一讲 遗传的分子基础,目标引领,1 遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程 （2）DNA 分子结构的主要特点 （3）基因的概念 （4）DNA 分子的复制 （5）遗传信息的转录与翻译 ,知识网络,独立自学DNA是主要的遗传物质(1)细胞生物的遗传物质是 ，病毒的遗传物质是 。(2)证明生物体内的遗传物质是DNA的实验证据有 。,DNA,DNA或RNA,肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验,(3)比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,DNA,对照,单一变量,提取,DNA,DNA,考点一、遗传物质探索的经典实验,1.肺炎双球菌的转化实验(部分图解),引导探究
2、,DNA,DNA,S型细菌,基因重组,DNA,噬菌体侵染细菌的实验,噬菌体侵染细菌实验中同位素 标记类题目的解题规律,2两个经典实验的比较,DNA,直接分离法,同位素标记法,遗传物质,DNA是遗传物,质，蛋白质不是,DNA是遗传物质,3、人类对遗传物质的探索过程,4生物含有的核酸物质总结,(2013新课标全国卷)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验ABCD,当堂诊学,C,(2012上海高考)赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌
3、的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体()A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B只将其DNA注入大肠杆菌细胞中CDNA可用15N放射性同位素标记D蛋白质可用32P放射性同位素标记,B,A,2012江苏卷 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA,B,DNA分子的特性、结构与复制(1)DNA分子具有稳定性、 和 。稳定性的原因是
4、外侧 ，构成基本骨架，内侧 ，其中A与T之间以2个 相连，G与C之间以3个 相连，因此 含量越高，DNA就越稳定。DNA多样性的原因是构成DNA的碱基对的 、 和 千变万化。(2)DNA分子的复制过程中所运用的酶有 ，其作用是断开碱基对之间的 ；DNA聚合酶的作用是形成 。4基因的结构与功能(1) 是决定生物性状的基本单位，是具有 的DNA片段。(2)基因的结构包括 两部分，与原核细胞相比，真核细胞基因结构特点是编码区是 ，有内含子和外显子之分。(3)基因的功能是 ，基因中非编码序列起 的作用。,多样性,特异性,脱氧核糖和磷酸交替连接,通过氢键形成碱基对,氢键,氢键,G与C,数目 比例 排列顺
5、序,解旋酶,氢键,磷酸二酯键,基因,遗传效应,编码区和非编码区,间隔的、不连续的,遗传信息的传递与表达,调控遗传信息表达,独立自学,4遗传信息及其表达(1)遗传信息是指 的排列顺序。(2)遗传密码是指 上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。生物体共有 个密码子，几乎所有生物共用 。(3)氨基酸的运载工具是 ，其一端的三个碱基能专一性地与 配对，一种tRNA只能识别并转运 。(4)细胞生物中 方向可表示为： (5)基因对性状的控制途径之一是通过 来控制代谢过程，其二是通过 来直接影响性状。,DNA分子中脱氧核苷酸,mRNA,64,一套密码子,tRNA,mRNA上的密码子,一种氨基酸,遗传信息的流动,
6、控制酶的合成,控制蛋白质分子的结构,考点二、复制、转录和翻译,1.下图表示遗传信息在生物大分子间的传递，识图回答：,引导探究,复制,转录,翻译,2核酸种类的判定方法,RNA,单链DNA,双链或单链DNA,3、观察下面三幅图片，思考各自代表什么生理活动？,某一DNA分子用32P标记,其中胞嘧啶100个,占全部碱基的20%.将其放在含31P的环境中复制3次,下列叙述错误的是（ ）A 含32P的DNA分子占1/4B 只含31P的DNA分子占3/4C 共形成8个DNA分子D 共需游离的腺嘌呤2800个,D,DNA复制过程中其中一条链发生差错，复制n代后，含有突变基因的异常DNA分子占DNA总数的50%
7、。若某DNA分子含某碱基m个，该DNA分子进行n次复制，则需消耗某游离的脱氧核苷酸数为m(2n1)；进行第n代复制时，需消耗某游离的脱氧核苷酸数为m2n1。,(2012安徽卷) 5图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在A真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译,C,当堂诊学,（2011安徽）甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是 A甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核 酸分子
8、B甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质中进行CDNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次,D,（2010安徽二、）3大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内 -半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是,A050min，细胞内无 -半乳糖苷酶基因B50100min，细胞内无分解葡萄糖的酶C培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时， -半乳糖苷酶基因开始表达D培养基中葡萄糖缺乏时， -半乳糖苷酶基因开始表
9、达,D,考点三、基因对性状的控制,1.写出下列各类生物遗传信息的传递过程,蛋白质分子结构,控制酶的合成进而控制代谢过程,1.碱基互补配对原则通过什么过程，在哪些场所中得以体现？2.遗传信息怎样在生物体内和生物体之间传递？,引导探究,当堂诊学,（2013新课标卷）1.关于蛋白质合成的叙述，正确的是A.一种tRNA可以携带多种氨基酸 B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成,D,（2013浙江卷）3某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是A在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开BDNARNA杂交区域中A应与T配对
10、CmRNA翻译只能得到一条肽链D该过程发生在真核细胞中,A,2012福建卷 双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有()A2种B3种C4种D5种,D,2012四川卷 将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是()A发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物B大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传C大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等D生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶,B,
