诗词创作理论与实践课程.docx

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1、目 录1、诗词创作理论与实践（The poetry theory and Practice）课程大纲12、写作理论与实践（Writing theory and Practice）课程大纲33、广告制作与竞赛训练（Training for Advertising creativing Competition）课程大纲64、英语词汇竞赛训练（Training for English Vocabulary Contest）课程大纲85、英语口译竞赛训练（Training for English Interpretation Contest）课程大纲106、日语演讲大赛训练（Training for

2、Japanese Speech）课程大纲127、俄语风采大赛训练Traning for Russian Talent Competition课程大纲148、大学英语创新写作大赛训练（Training for University English writing Contest）课程大纲169、微电影创作与拍摄（Micro film creation）课程大纲1810、商务英语大赛训练（Training of Business English Contest）课程大纲2011、数学建模竞赛训练（Training for Mathematical Contest in Modeling）课程大纲2

3、312、决策模拟（Decision Simulation）课程大纲2613、生物化学与分子生物学实验技能训练（Basic Experimental Skill Training of Biochemistry and Molecular Biology ）课程大纲2914、机械创新设计（Mechanical Creative Design）课程大纲3115、竞赛机器人制作（Competition Robot Make）课程大纲3316、机械创新作品制作（Manufacture of Mechanical Creative Works）课程大纲3517、景观设计 Landscape Archit

4、ecture课程大纲3718、重力式挡土墙设计（Design of gravity retaining wall）课程大纲3919、加筋挡土墙设计（Design of reinforced earth retaining wall）课程大纲4120、建筑结构设计实训（Structure Design Training）课程大纲4321、桥梁模型竞赛训练（Traning for bridge model contest）课程大纲4522、BIM专项建模技能训练工程管理方向？英文课程大纲4723、BIM专项建模技能培训-结构工程方向课程大纲5124、大学生水处理模型设计大赛训练（Traning f

5、or Wastewater Treatment Unit Design Competition for College Students）课程大纲5425、水利创新设计与实践Innovative design competition of water conservation project课程大纲5626、全国周培源力学竞赛训练训练？英文课程大纲5827、挑战杯创业设计(The challenge cup business design)课程大纲6128、电子制作（Electronic Practice）课程大纲6329、社会调查的实践技巧与运用（Practical skills and a

6、pplication of social survey）课程大纲6530、国家基本公共卫生服务规范技能及应用（Skills and application of national basic public health services specification）课程大纲6731、护理操作技能训练Training of Nursing Manipulation Skill课程大纲6932、网络商务创新与创业(Networkinnovation and Entrepreneurship)课程大纲7233、物联网技术实践课程大纲7476诗词创作理论与实践（The poetry theory an

7、d Practice）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T501KU0101课程学分： 2 总课时数：32课程负责人：段晓华 所属院系：中文系 工资号：90488课程负责人介绍：（100字以内）段晓华，硕士，研究生学历，中文系教授，古典文献学硕士点负责人。主讲本科生课程为中国文学史、文学作品选、杜诗详注、诗词格律指要等。研究领域为古代文学、诗词、文献学。教学团队介绍：姓名职称学历课程教学分工周子翼副教授博士教学、实践指导万文斌副教授博士教学、实践指导课程简介：（800字以内）教学目标：1、了解我国古典诗词的创作理论，加深学生对我国诗教文化的认识，陶冶学生情操，促进校园文化建设；适应当前大学教

8、学改革与创新的新形势。2、熟悉诗词格律，掌握一些基本创作方式，追求入门正，眼界高；3、激发学生创作传统诗词的兴趣，以自己动手的实践进一步理解古代诗词批评。课程内容及具体安排：1、课程内容：讲解诗词格律以及历代名家名作的批评。注重相同题材，不同的创作方式之比较；注重同一创作技法的不同运用；选择有代表性的古代诗词点评进行分析；指导学生创作，以课堂点评为主要形式；走出校门，进行创作采风；结合学校社团，组织高校学生诗词创作竞赛，评出优秀作品。2、具体安排：诗词格律讲解6课时；名家名作10课时；创作实践、点评14课时；组织竞赛2课时。课程特色：此课程为每年的全国大学生诗词大奖赛而设，从北大清华等校到一般

9、院校，都纷纷开设此课程，同时进行高校内竞赛。本课程以指导实际创作为主要内容，使学生对我国古代诗词学理论的理解，不流于浮泛抽象的概念，而是有切身的感受。对一般诗词鉴赏而言，本课程不再是只讲解作品的优点，而重点在于讲解古代诗词中的创作方法，因此否定性的批评意见，将会涉及得更多。这与以往鉴赏多说肯定批评，少说、甚至不说否定批评大不相同。目前社会上，如中华诗词学会也经常组织全国诗词竞赛，我校有些学生参加了这些竞赛，并获得奖项，本课程适应学生需求，能给我们现有的古代文学教学提供合理的补充。成绩评价方式：平时考核占40%，期末作品与竞赛60%。教材及参考书：王力诗词格律，中华书局 最新版龙榆生唐宋词格律，

10、上海古籍出版社，最新版写作理论与实践（Writing theory and Practice）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T501KU0102课程学分： 2 总课时数：32课程负责人：朱洁 所属院系： 人文学院中文系 工资号：90198课程负责人介绍：（100字以内）课程负责人朱洁，博士学位，研究生学历。中文系副教授，本科主讲课程为写作和中国文学史，研究领域为写作和中国文学。曾参与编写简明应用文写作，高等教育出版社2009年6月出版，2013年再版，四名编委之一；并参与编写当代写作教程，高等教育出版社2009年8月出版。主持并完成省教育厅高等学校教学改革项目“大学写作教育模式的改革探索

11、与实践”， 主持在研省教育科学规划课题“素质教育背景下理工类专业实用写作教学研究”，并主持在研国家社科基金项目一项。教学团队介绍：姓名职称学历课程教学分工袁萍教授研究生课堂讲授尹蓉副教授研究生实践训练课程简介：（800字以内）教学目标：1、让学生掌握具体的文体写作；2、培养学生阅读、分析和鉴赏能力；3、全面提高学生的写作能力。课程内容及具体安排：此课程为配合江西省写作大赛，同时培养优秀的写作人才而设立。1/3课堂讲授，2/3为实践环节。1、写作的基础理论。这一部分主要是向学生传授基础写作学科中的基本概念、基础知识。并根据学生兴趣爱好及知识结构和能力特长，引导学生处理好基础和提高的关系。2、写作

12、研究方法。（1）写作各部分内容的研究方法，包括写作准备阶段的各种方法研究、运思阶段的各种方法研究、表达阶段的各种方法研究，不同文体的写作方法研究等。（2）写作学研究所需的相关学科的方法，包括语言学，文学，教育学，逻辑学方法，心理学、人类学与社会学的一些方法以及计算机的操作方法等。（3）写作学学术规范，包括文学文体的写作，应用文体的写作，会议记录、调查报告的撰写，学术论文的写作，资料文献的查找与使用，学术问题的讨论与交流等。3、实践教学内容。实践性强是写作课程的主要特点，因此在教学过程中，鼓励和引导学生接受写作创新教育，尝试写作创新实践。（1）在教学过程中要全方位运用实践教学的有效方法。这主要包

13、括：在教材中，适当加入实践教学的内容，如设计实践性较强的训练题等。在课堂教学中，提倡师生之间的良性互动，多运用启发式、答疑式、讨论式教学法，充分利用现代化信息技术手段，激发学生的创新精神，发挥学生在课堂学习中的参与能力与创新能力。在教学效果的评价上，要体现实践教学环节的内容，在试题中要增加考核学生创新思维和运用能力的试题的比例。（2）积极组织学生参加各种类型的作文竞赛、征文比赛等等活动，提高学生的写作综合能力，促进学生的个性发展和全面提高。（3）大力提倡学生向各类杂志、报刊发表文章，提高学生的文学素养。课程特色：（100字以内）1、技能性。写作课的重要任务之一就是让学生掌握必要的文体的知识，从

14、而能写出合乎要求的文章；2、实践性。如何将写作理论与提高写作能力有机结合起来，重要的环节就是写作实践，即理论与实践结合起来。有了写作的实践活动，才会有写作的产品，人们才能积累起写作的经验、知识，逐步掌握一定的写作规律和写作技法技巧；3、综合性。写作虽然是一门相对独立的学科，但它与相关学科，如文学、历史、哲学、语言学等，有着密切的联系；4、延伸性。写作课的效果不会立竿见影，因为写作本身既需要记性，也需要悟性和灵性，这些还需要课下慢慢积累获得。成绩评价方式： 平时考核占40%，期末作品与竞赛占60%。教材及参考书：董小玉主编现代写作教程，高等教育出版社2006年版段轩如 杨杰主编写作学教程，中国人

15、民大学出版社2004年版邬乾湖当代写作教程，高等教育出版社2009年版广告制作与竞赛训练（Training for Advertising creativing Competition）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T504KU0102课程学分：2 总课时数：32课程负责人：曾光 所属院系：人文学院新闻与传播学系 工资号：28029课程负责人介绍：（100字以内）南昌大学广告教研室主任，教授、传播学硕导，研究领域：品牌传播策略、广告媒体、广告创意；中国广告协会学术委员会委员；中国大学生广告艺术节学院奖评委、台湾时报广告金犊奖评委、中国广告年鉴奖评审。教学团队介绍：姓名职称学历课程教学分工

16、曾 光教授本科广告创意基本规律熊云皓讲师硕士广告图形创意方法论刘西平副教授硕士广告文案创意揭 云讲师硕士新媒体创意邓 勇副教授硕士广告影像创作陈昌频副教授本科品牌管理罗 俊助教本科新媒体技术谢 薇助教博士广告效果研究陈 环讲师本科图形创意与构成课程简介：（800字以内）教学目标：1、了解创意方法；2、参与创意竞赛；3、分享创意成果。课程内容及具体安排：一：视觉符号的概念 4课时1.符号与视觉（要点：索绪尔、罗兰.巴尔特、符号学、能指、所指、意指）2.案例分析百花深处胡同里的视觉符号运用二：视觉符号的提炼 4课时1.广告创意与当代艺术（要点：杜尚、安迪沃霍尔、观念、机械复制、消费文化、异化）2.

17、作品分析三：视觉符号的运用 4课时广告创意的后现代性后现代主义及其视觉创作手段四：各类获奖广告创意点评及学生参赛作品课堂指导 20课时课程特色：（100字以内）作为人文学院新闻传播学系广告学专业的必修课程，该课程构架有相当的创新性和前沿性。多年的摸索和实践，通过一次次的全国广告大赛给非艺术类学生以充分的创意展示，并品尝到广告创意的乐趣，开拓了学生的创意能力。成绩评价方式：该课程为创意训练类课程，通过教师指导让学生在广告创意大赛创作中获得创意能力的提升，成绩考核主要看平时创意环节考核和最终创意完整作品的提交，作品形式可以是：影视广告、平面广告、广告策划案、动画广告、广播广告等形式。平时考核占40

18、%，最终创意作品占60%。教材及参考书：中国广告年鉴奖作品集，中国传媒大学出版社出版中国国际广告长城奖作品集台湾时报广告金像奖作品集美国莫比广告奖作品集自编相关讲义英语词汇竞赛训练（Training for English Vocabulary Contest）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T511KU0101课程学分：2 总课时数：32课程负责人：袁平华 所属院系：外国语学院英语系 工资号：35009课程负责人介绍：（100字以内）袁平华，博士，南昌大学外国语学院教授，英语系副主任。主讲的本科生课程有高级英语和英语教学法。研究领域：外国语言学及应用语言学。教学团队介绍： 姓名职称学历课

19、程教学分工张大群副教授博士教学袁雪生教 授博士教学姚 倩副教授硕士教学项歆妮讲 师博士教学课程简介：（800字以内）词汇是任何语言系统的基石，词汇在外语学习中的重要性更不待言。学生在英语学习中不仅需要认识单词，更为重要的是如何使用单词，将单词用好用活。英语词汇竞赛训练课程认为词汇学习并非孤立的语言实践活动，而是和语言表达、语言识解、社会文化等语言内外因素密切相关。本课程将在英语单词认识使用的广度和深度两个方面使学生有所突破，引领学生踏入英语词汇的殿堂，领悟词汇学习的精彩奥妙。课程拟从以下四个方面展开：第一、单词生成机制。新词生成规则，拆解合并，主要以现代英语词汇学理论作为基础，使学生在掌握词根

20、词缀的基础上扩大词汇量；第二、单词溯源。主要针对专有名词、富含特定历史、文化、宗教等涵义的词语，旨在丰富学生的百科知识，扩大学生的知识面；第三、单词搭配。任何单词都是存在于和其它单词构建的关系网络之中，单词搭配是这一理念的具体体现，全面掌握单词搭配习惯，语言表达方能地道。这部分主要以语料库语言学理论作为支撑，旨在让学生摆脱孤立认识单词的习惯，走向单词过渡到短语、句子甚至篇章的全局意识。第四、单词与修辞。学生在学习单词时往往只注重单词的本义，单词的转义和修辞更值得关注，往往是单词学习进入高级阶段的重要标志。本课程教师讲授与学生参与并重，教师在讲授以上四大内容的基础上，邀请学生积极参与，以讲故事或

21、创作故事的方式参与单词竞赛，具体实施如下：第一、普通单词叙事。教师给学生提供若干互相之间没有明显联系的单词，学生根据这些单词，发挥自己的想象力，讲一个故事；第二、专门单词叙事。教师给学生提供富含特定历史、文化、宗教等涵义的词语，学生据此讲述这个单词本身的故事；第三、同一语义场单词叙事。教师给学生提供同一语境或同一语义场中的若干单词，学生据此说事，即说明解释。第四、创作故事。教师给学生提供上述第一、第二、第三部分相同材料，学生据此重构或创作故事，是写作，而非说话。这一部分主要让学生了解同一故事题材的不同语体差异。教学目标：1、以单词促百科；2、以单词促想象； 3、以单词促说写。课程内容及具体安排

22、：第一、单词生成机制；第二、单词溯源；第三、单词搭配；第四、单词与修辞。课程特色：课程特色主要体现在两方面：内容和形式。内容上通过单词生成机制、单词溯源、单词搭配以及单词与修辞四个方面强化学生对单词的认识，将单词用好用活。形式上采用单词叙事法或单词创作故事法，激发学生学习兴趣，让他们学习并快乐着。成绩评价方式：平时考核占40%，期末模拟竞赛60%。教材及参考书：陆国强，2007.现代英语词汇学，上海外语教育出版社庄和诚，2009. 英语词源趣谈，上海外语教育出版社Jonathan Crowther 编著，黄梅、陆建德等译，2007.牛津英美文化词典(英汉双解)，商务印书馆/牛津大学出版社英语口

23、译竞赛训练（Training for English Interpretation Contest）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T511KU0103课程学分：2 总课时数：32课程负责人：蒋平 所属院系：外国语学院英语系 工资号：35034课程负责人介绍：（100字以内）蒋平，上海外国语大学外国语言学及应用语言学专业博士研究生毕业，博士学位。主要研究方向为语言学理论与应用、对比与翻译、外语教学。南昌大学外国语学院副院长、英语系主任、翻译研究中心主任、语言学专业与翻译专业硕士生导师，教授职称。江西省翻译协会常务副会长、秘书长、中国翻译协会理事。担任过英语语法、精读、泛读、口语、听力、国际

24、贸易英语谈判、国际贸易英语函电、口译、语言学导论、语言学流派及选读等本科课程的教学工作，英语修辞学、语用学、英汉对比、语言学专题、现代语言学、认知与语用研究、高级翻译、同声传译等硕士研究生课程的教学工作。教学团队介绍：姓名职称学历课程教学分工黄霞讲师硕士参与教学钟慧敏助教硕士参与教学张大群副教授博士参与教学课程简介：（800字以内）教学目标：本课程1）帮助学生掌握常见题材的汉英及英汉连续传译；2）熟练掌握连续传译的应用技巧；3）学习同声传译的基本技能和方法，通过训练掌握和运用这些技能和方法。课程内容及具体安排：课程内容包括：1）技巧掌握，将口译技巧分解为短时记忆、记笔记、源语理解、语篇归纳与整

25、理、数字转换、公共演说以及应对技巧等；2）口译专题训练，涉及的专题包括教育、人口、环境保护、旅游、经济发展、金融、高科技、中国文化、少数民族以及各种场合的演说辞等；3）同声传译，通过影子练习、源语复述、目的语复述等形式培养一心二用、顺句驱动、以中文听英文、视译等基本同传意识和能力；4）会议模拟和口译比赛。课程特色：本口译竞赛课程的特色是在强化训练中吸收方法，通过模拟体验真实的口译难度与要求。包含英汉口译和汉英口译两个方面的强化训练活动与比赛活动。训练和比赛方式包括：交替传译、视译和同声传译三个方式。课程的安排根据难度循序渐进，练习英汉、汉英双向翻译，兼顾连续传译和同声传译。该课程定位在英语专业

26、高年级阶段，挑选学生组成中高级口译班，开设该课程，分布在大学第五、六、七、八学期。 设计一场全班参加的某专题中外记者招待会或国际会议,部分学生提问/做报告,部分答问,部分翻译。进行汉英及英汉连续传译比赛。课程充分认识和考虑口译实践的需要，将着眼点放在除语言能力之外的口译所涉及的其他素质和技能，如大容量的短时记忆能力、笔记能力、语篇归纳能力、逻辑思维以及文化敏感和百科知识等。进行一年一度的口译大赛。旨在探讨高级职业口译人才培养方法，为英语专业人才探索新的出路的成果。成绩评价方式：成绩评价分两部分，学生平时训练情况、模拟比赛成绩各占50%。比赛采取现场录音，现场打分方式。教材及参考书：梅德明：中级

27、口译教程、高级口译教程（第3版），上海外语教育出版社。日语演讲大赛训练（Training for Japanese Speech）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T512KU0101课程学分：2 总课时数：32课程负责人：陈辉 所属院系：外语学院亚欧系 工资号：90337课程负责人介绍：（100字以内）陈辉，男，副教授，日语教研室主任。硕士学位。研究方向为日语语言、文化。至今承担的课程有：日语视听、日语泛读、日语笔译、日语口译、商务日语，旅游日语等。研究方向为日语语言、文化。教学团队介绍： 姓名职称学历课程教学分工刘婷教授硕士指导、授课陈辉副教授硕士组织、授课叶尔岺副教授硕士授课张璋讲师硕

28、士授课课程简介：（800字以内）教学目标：语言表达技能,即通过语言确切地表达事实和情况,条理清晰地阐述自己的意见和主张的能力是可以通过训练加以掌握的。本课程教学目标是：1、使学生掌握运用日语正确传递事实以及情况(即信息)的方法与技能;2、使学生掌握运用日语条理清晰地阐述自己的意见,意图以及主张的方法与技能。使日语专业的学生能够通过朗读、演讲课程,尽早掌握用日语阐述自我主张的方法与技能,在发表自己见解、感想、观点、思想以及研究结果(如毕业论文答辩、就业面试等)时,从容不迫地展现自己的真实风采。课程内容及具体安排： 第一讲 演讲的定义、特征、类型 2课时第二讲 体态语及美化声音 2课时 第三讲 克

29、服恐惧心理和你的个性 2课时第四讲日语演讲稿、演讲口才训练 4课时第五讲 日语演讲稿的语言训练 4课时第六讲 日语命题演讲基础训练 6课时第七讲 日语口语表达基础训练 4课时第八讲日语即兴演讲技巧训练 4课时第九讲日语论文答辩、求职口才训练 4课时课程特色：语言表达技能,即通过语言确切地表达事实和情况,条理清晰地阐述自己的意见和主张的能力是可以通过训练加以掌握的。特色是：1.理论作指导训练为主线；2.以“讲”训练学生的概括能力；3.课内教学与课外训练相结合。成绩评价方式：平时考核占40%，期中考核占20%，期末考核40%，期中与期末考核均以现场演讲比赛的方式进行。教材及参考书：笈川幸司：一番日

30、本语菁华-笈川日语演讲教科书，大连理工大学出版社，第一版孙满绪：日语和日本文化，外语教学与研究出版社，第一版俄语风采大赛训练Traning for Russian Talent Competition课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T512KU0103课程学分：2 总课时数：32课程负责人：张勉 所属院系：外语学院亚欧系 工资号：91567课程负责人介绍：张勉，硕士研究生学历，外国语学院亚欧系讲师，俄语教研室主任。主讲基础俄语、中级俄语、俄语泛读、俄语口译、俄语翻译理论与技巧等本科生课程；研究领域：俄语语言文学。教学团队介绍：姓名职称学历课程教学分工张勉讲师研究生/硕士课程讲授王晓娅助 教

31、本科/学士课程讲授张海文助教研究生/硕士课程讲授课程简介：（800字以内）教学目标： 1、强化学生运用俄语正确传递信息的方法与技能;2、强化学生运用俄语主动而有条理地阐述自己的意见,意图以及主张的方法与技能，使得俄语专业的学生能够通过朗诵、演讲、其他俄语才艺等培训,尽早熟练掌握运用俄语阐述自我主张的方法与技能,在发表自己见解、感想、观点、思想以及应对毕业论文答辩、公众演讲以及就业面试等场合时,能够较好地展现其俄语水平及自我风采。课程内容及具体安排： 诗朗诵及散文朗诵训练 4课时公众演讲的相关理论 4课时公众演讲的心理素质及礼仪礼貌训练 4课时持稿演讲的语言训练 4课时命题演讲训练 4课时即兴演

32、讲技巧训练 4课时论文答辩、面试口才训练 4课时其他才艺训练 4课时课程特色： 理论作指导，以实践为主线；课内教学与课外实践相结合。成绩评价方式：平时考核占10%，训练考核占30%，期末模拟竞赛成绩占60%。教材及参考书：朱达秋等：实战俄语口译（第1版），外语教学与研究出版社，2007年12月1日。大学英语创新写作大赛训练（Training for University English writing Contest）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T513KU0101课程学分：2 总课时数：32课程负责人：于红冈 所属院系：外国语学院 工资号：35040课程负责人介绍：（100字以内）于

33、红冈，硕士/本科，外国语学院副教授/大学外语教学部副主任。主讲的本科生课程有大学英语及选修课翻译理论与实践；主要研究领域为大学英语教学改革和外国文学。教学团队介绍：姓名职称学历课程教学分工于红冈副教授本科课程组织、规划及教学黄 霞讲 师硕士课程教学与竞赛培训徐剑英副教授本科课程教学与竞赛题目设计官志红副教授本科课程教学与竞赛培训课程简介：教学目标：1、了解南昌大学英语创新写作大赛及 “外研社杯”全国英语写作大赛的章程、命题原则及要求；2、提高英语写作能力，熟练掌握各种文体的写作技巧，特别是快速长篇写作能力；3、增强学生的跨文化交际意识及思辨能力、交际能力和创新能力；4、为南昌大学英语创新写作大

34、赛及江西省乃至全国“外研社杯”英语写作大赛做好培训和选拔的准备。课程内容及具体安排：1、南昌大学英语创新写作大赛及“外研社杯”全国英语写作大赛的介绍，大赛的题型特点分析（2学时）2、写作的基本理论及常识：包括一般的写作知识（如写作格式要求，包括移行、大小写、标点符号的规范用法等）、写作基本原理(2学时)3、段落层次写作，包括段落的结构和主题句，各种不同段落的写作方法（段落展开种类中的时间序列法、进程描述法、空间序列法、概括举例法、对比对照法、因果关系法、分类法和定义法等）等，强调段落的统一性、连贯性、和完整性等；（6学时）4、篇章层次写作：掌握文章的篇章结构安排和写作手段，包括记叙文、描写文、

35、说明文、议论文等的写作要求和注意事项（8学时）5、样题的分析与比赛技巧训练，以及以往获奖选手的竞赛作文评析（4学时）6、理论联系实际，大量的快速长篇写作训练及模拟比赛，及作文讲评。（12学时）课程特色：本课程为竞赛类课程，以学习者为主体，采用课堂教学、网络辅助与实践训练相结合的手段，注重竞赛的技巧及专门训练，提高学习者英语写作能力，熟练掌握各种文体的写作技巧，特别是快速长篇写作能力，为参加南昌大学英语创新写作大赛做好准备。成绩评价方式：主要根据学生竞赛训练、参赛及获奖等情况评定成绩：平时考核占20%，训练考核40%，竞赛成绩或期末模拟式比赛40%教材及参考书：杨永林：体验英语写作1(学生用书)

36、，高等教育出版社，2004。杨永林：体验英语写作1(教师用书)，高等教育出版社，2004。丁往道：英语写作手册，外语与教学研究出版社，2003.乔治 波特温（加拿大）：英语写作指导，上海外语教育出版社，2008胡文仲 吴祯福：实用英语写作，外语教学与研究出版社，2007微电影创作与拍摄（Micro film creation）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T527KU0101课程学分： 2 总课时数：32课程负责人： 许爱珠 所属院系： 影视系 工资号：90681课程负责人介绍：（100字以内）许爱珠，文学博士，博士研究生毕业，原艺术与设计学院（现新闻与传播学院）教授。主讲影视剧写作，舞

37、台剧写作，中国话剧史，中国戏曲史等。研究领域为电影评论、纪录片研究，创意写作研究、戏剧研究。教学团队介绍： 姓名职称学历课程教学分工许爱珠教授研究生全面负责、剧本写作教学、创作指导封勇讲师研究生后期制作教学和部分创作指导方晓燕讲师研究生部分创作指导寻茹茹讲师研究生部分创作指导刘磊助教研究生拍摄技术理论教学课程简介：（800字以内）教学目标：通过对微电影有关知识和创作流程的讲解，培养学生对微电影创作的兴趣，并能够初步进行微电影的创作和拍摄，使学生学会用镜头发现世界、了解社会、抒发感情，提高审美艺术水平。课程内容及具体安排：内容：1、微电影基本知识；2、微电影剧本写作；3、微电影拍摄技巧；4、微电

38、影后期制作具体安排：12节用于理论教学，20节课程用于实践练习。许爱珠负责微电影基本知识、剧本写作的理论教学和一部分学生的创作实践指导；封勇负责微电影的后期制作理论教学和一部分学生的创作实践指导；刘磊负责微电影拍摄技巧的理论教学；方晓燕和寻茹茹负责一部分学生创作指导。课程特色：（100字以内）当下是个移动互联网的时代，人人都是自媒体，自己创作拍摄影像作品已经不是什么新鲜事。如何通过规范教学，引导学生树立正确的影像创作观念，并产生更优秀的影像作品，是该课程与当代大学生的精神需求极好的一种对接方式。同时，这门课程的开设，可以使我校学生的大学生活更加精彩多姿。成绩评价方式： 平时考核占40%，期末作

39、品占60%。教材及参考书： 美 丹格斯基 著 刘思 译：微电影创作：从构思到制作文汇出版社 2012第1版江长明，马子凯，高先林：微电影入门蓝天出版社，2013年第1版商务英语大赛训练（Training of Business English Contest）课程大纲课程类别：创新学分课程编码：T542KU0102课程学分：2 总课时数：32课程负责人 姜华 所属院系：经济与管理学院外贸系 工资号：90153课程负责人介绍：姜华，硕士，南昌大学经济与管理学院国际经济与贸易系讲师，主讲BEC商务英语、国际沟通、国际商务；研究领域：商务英语，国际贸易专业英语，国际金融英语。教学团队介绍：姓名职称学

40、历课程教学分工邓雷群副教授硕士国际商务江琴讲师硕士国际沟通阳江萍讲师硕士商务英语黄伟伟讲师硕士成功谈判课程简介：（800字以内）教学目标：1. 贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神，着力培养社会所急需的具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的高级商务英语复合型人才。2. 提高我校大学生的实际综合素质、素养，学会运用商务英语语言达到更高的职业目标。课程内容及具体安排：鼓励和引导学生通过接受创新教育、尝试创新实践、强化创新意识、激发创新精神、培养创新能力，促进学生的个性发展和全面提高。一个班人数在30人为宜，将课程分为三大模块和两个层次，即：模块1、effective p

41、resentation；模块2、effective writing；模块3effective negotiation 层次1、理论讲解；层次2、实践练习。模块层次内容学时课程教学分工模块1层次1Effective presentation4学时阳江萍，姜华模块2层次1Effective writing 4学时江琴模块3层次1Effective negotiation4学时邓雷群，黄伟伟层次2实践20学时姜华，邓雷群，江琴，阳江萍，黄伟伟注：实践具体按以下方式完成：1、effective presentation: 给定命题（命题与经济，国际贸易有关），每个学生需进行4-5分钟定题演讲，针对评委

42、发问即兴作答。2. effective writing: 根据给定的商务背景模拟商务便条便函，书信以及商务报告的写作。3. effective negotiation: 先将学生分成6组，以组为单位，每人分饰一个角色，给定商务背景，要求每两组之间就指定的内容进行谈判（英文）1）各组使用指定的公司名称 2）各组成员自备身份标识卡；3）各组所需道具及相关文件自备（相关文件需提前打印好，一式两份，其中一份在表演前交给评委老师）；4）模拟表演时间以30分钟为宜；5）表演内容尽量符合实际，需综合考虑各方面因素，符合给定商务背景和相关商务礼仪要求。商谈内容需以专业的商务背景知识为支撑。课程特色：（100字

43、以内）本门课程是一门英语语言与商务知识和商务沟通相结合、实践性很强的综合应用型课程。1. “模拟式”教学特色 本课程涵盖的内容较多，商务知识面较广，教学采用了模拟式的教学模式。采用模拟式教学法，将学生置于模拟或真实的商务环境中独立设计实施项目，展开课堂讨论、模拟谈判、市场报告、产品演示等活动，生动活泼，培养学生的自主学习能力，充分调动学生的学习积极性。2.英语语言技能与商务专业知识的密切结合 本课程不但注重培养学生对英语技能和知识的了解和掌握，也注重培养学生对商务专业知识的应用，以及学生在商务场景中的实践能力，为学生提供了一个可以运用商务英语及相关专业知识和技巧从事各种与商务工作有关的活动的平台。 成绩评价方式：理论部分不考核，实践练习采取百分制，相关分数分布如下： 1. effective presentation 30appearance 5content 10deliver (pronunciation, language, body language, rhythm and pause) 152. effective writing 30layout 10content 20 effective negotiation 401) business etiquette 102）business negotiation 30教材及参考书： 彭青龙 高级综合商务英语，