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1、英语学习策略,外国语学院,2,一、热身 假如你正在和一个英国人交谈，ta对中国的春节特别感兴趣，请你介绍一些关于中国春节（the Spring Festival）的知识。 ? 1) what to say? Yasuiqian, bainian, chunnian 2) how to say? Items, order, manner,第一讲 英语学习策略概论,3,二、探讨六个问题: 1. Why to learn English? 为什么学习英语?2. What to learn? 学习英语的什么方面?3. How to learn? 怎样学习英语?4. When to learn? 用什么
2、时间学习英语?5. Where to learn? 在哪些地方可以学习英语?6. Which to learn? 选用哪些材料?,第一讲 英语学习策略概论,4,1. 为什么要学习英语？ Why?A. 为了考试B. 为了以后工作C. 因为兴趣和爱好D. 因为使用需要E. 因为赶潮流 ,第一讲 英语学习策略概论,5,学习英语境界:第一种境界: 学习英语近期是为了考试, 中期为了工作;第二种境界: 因为有需要, 把英语当作一种媒介, 不是对英语本身感兴趣, 而是想通过英语去获得知识和信息; 吸引你的不是语言本身，而是语言包含的内容.看杂志,小说, 与人交流, 辩论等；第三种境界: 因为对语言本身感兴
3、趣, 觉得英语是一种很美的语言.共同点: 必须获得成功感才能获得持续的动力.,第一讲 英语学习策略概论,6,Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.
4、青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。Whether 60 or 16, there is in every human beings heart the lure of wonders, the unfailing appetite for whats next and the joy of the game of living. 无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。,第一讲 英语学习策略概论,7,综合语言运用能力,情感态度,学习策略,文化意识,语言技能,语言知识,国际视野
5、祖国意识合作精神自信意志兴趣动机,交际策略资源策略调控策略认知策略,意识和能力跨文化交际文化理解文化知识,话题功能语法词汇语音,写读说听,2. 学习英语的哪些方面？What?,8,基础英语 科技英语 商务英语 医学英语等 提示: 知识面越宽越好、词汇量越大越好英语知识: 英语词汇 英语语法 句型结构 英语国家的基 本概况、文化风俗 英语技能: 英语的听、说、读、写、译的能力最高层次: 英语思维,第一讲 英语学习策略概论,9,前台服务员：“Hello.” 老外： “Hi.” 前台服务员：“You have what thing？” 老外：“Can you speak English？” 前台服务
6、员：“If I not speak English, I am speaking what？” 老外：“Can anybody else speak English？” 前台服务员：“You yourself look. All people are playing, no people have time, you can wait, you wait, you not wait, you go！”老外：“Good heavens. Anybody here can speak English？” 前台服务员：“Shout what shout, quiet a little, you on
7、 earth have what thing？”老外：“I want to speak to your head.” 前台服务员：“Head not zai. You tomorrow come！”,只背单词、不懂句法的后果,第一讲 英语学习策略概论,10,3. 怎样学习英语？How?1） 一个目标2） 一个计划3）一套科学的学习方法4）一个良好的习惯,第一讲 英语学习策略概论,11,一个目标每天看多少英语书, 听多久英语, 说或者读多久英语?每天背多少个单词, 多少个句型?学完一个单元后我该有什么收获?期末考试考多少分? ,12,一个科学的学习计划制订需考虑因素: 所能利用的时间;目标内容;
8、自己的水平;自己的个性特点和生活习惯等,13,一套科学的学习方法课内学习：五个环节 预习- 听课- 课后总结归纳- 课后练习巩固- 课外拓展提倡: 错误种类归类与反思,14,课外学习：（1）大量阅读(杂志,报纸新闻, 简短小说, 名著简易读 本等) （2）听力(电台, 其他MP3格式听力材料) http:/ http:/ http:/ 运用: 听, 读, 说, 写, 译,第一讲 英语学习策略概论,15,一个良好的习惯1. 学习习惯:A. 多问与善问B. 学习的条理性: 归类与总结C. 思维的严谨性: 少犯或不犯可以避免的错误D. 书写工整2. 生活习惯,第一讲 英语学习策略概论,16,4.在什
9、么时候学习英语？When?1）整块的完整时间 零碎的时间 2）有效时间 低效时间3）课堂, 早读, 晚上（晚自习)4）起床后, 晚上睡觉前, 睡觉后（回忆）5）任何其他可以挤出来的时间： 课间, 上学放学路上, 与同学交流时,第一讲 英语学习策略概论,17,5. 在什么地方学习英语？Where?课堂上校园里宿舍里家里街上 书上 电视上 电台 网络上,第一讲 英语学习策略概论,18,6. 用什么材料学？Which？ 纸质教材 多媒体教材 网络资源,第一讲 英语学习策略概论,19,三、 英语学习策略课程课程目标：旨在培养学生的策略意识，在实际学习过程中关注学习策略，随时随地运用得体的方法和技巧，以
10、达到事倍功半的学习效果。授课方式：通过讲座（主要形式）和反思性活动使语言学习者初步了解语言学习策略的定义和分类、如何在具体的学习实践中应用合理高效的学习策略以及掌握和了解学习策略的意义。,第一讲 英语学习策略概论,20,第一讲：语言学习策略概述第二讲：语言学习的直接策略第三讲：运用直接策略学习四项语言技能第四讲：一般性学习管理：间接策略第五讲：运用间接策略学习四项语言能力第六讲：外语学习策略与学习风格第七讲：外语学习动机调节策略第八讲：外语学习情感调节策略第九讲：心理学研究对外语学习的启示第十讲：外语考试策略第十一讲：语言学习参考书的应用第十二讲：外语学习策略研究方法第十二讲：外语阅读学习策略
11、第十三讲：外语学习与跨文化交流第十四讲：成为主动语言学习者：外语学习策略总结第十五讲：如何完成课程论文写作,21,Requirements of Students a)Attend every class unless it is impossible for good reason. b)Be punctual. c)Keep cell phones turned off during class time. d)Work positively and contribute to the best of your ability in class. e)Complete all assign
12、ments on time. f)Hand in your term paper at the end of the semester on time.,第一讲 英语学习策略概论,22,1.什么是学习策略？什么是外语学习策略？ 请你给学习策略和外语学习策略下定义。,第一讲 英语学习策略概论,23,你所知道的外语学习策略有哪些？采用表格列出你知道的、使用过的、最有效的外语学习策略。并使用一个模型组织你的学习策略。,第一讲 英语学习策略概论,24,使学习系统化、步骤化、合理化的一项学习技能。一种自我规划的学习方法，可以针对个人的个性进行有效学习。Its about how to learn bot
13、h of them well, and teaching us how to learn by ourselves.How to improve the efficiency of learning and how to enjoy it! 掌握某种知识或某门技能的方法。学习的计划和方法。在学习中根据客观和个人的能力兴趣和发展方向所制定并明确的计划或技巧。学习一门科目时的计划和步骤。一种适合自身的、可以使学习变得相对轻松、高效的学习方法。用聪明的、巧妙的、更省力的方法进行学习。正确规范地学习。提升接受能力的方法途径。,第一讲 英语学习策略概论,25,帮助学习的策略就是一种适合自身的学习方法，是
14、能够提高学习效率的一种计划。旨在提高学习效率，有助于学习理解、应用。Its a kind of skill which is formed as a system that can help learners get a good arrangement of time and sequences in order to get improvement.通过系统的学习安排与方法来完成学习。是一种方法、习惯，可以帮助你更有效率地学习。有效的学习方法，提高学习水平。A way through which you can learn a subject better and faster.A way
15、 or a system to learn学习的规则和技巧学习方法和解决困难的方法。达到学习目的的手段和方法。,第一讲 英语学习策略概论,26,学习策略的不同定义：Duffy （1982）：内部的学习规则系统Mayer（1988）：具体的学习方法和技能Rigney（1978）：学习的程序和步骤Nisbert（1981）：学生的学习过程策略是学习者为提高学习绩效而采取的具有明确学习任务目标指向性的、外显和内隐相结合的策略系统。教育心理学的定义：学习者用以提高效率的一般性的整体策略和谋划,第一讲 英语学习策略概论,27,一切获取自身英语的理想的途径集合。English learning strat
16、egy is the way which help us learn better and more quickly.外语学习给予正确的方向指导，提供正确的学习方法，培养学习兴趣的过程和建议。在外语学习中可采取的有效方法是外语学习效率更高。学好外语听说读写技能的方法。外语学习步骤、方法、计划对外语的基本掌握方法。Methods used in language learning foreign languages, which will further your learning.外语学习的基本方式和规则。学习自己一种未涉及或稍有涉及的语言的计划、方法。To use to learn fore
17、ign knowledge better and happier.,第一讲 英语学习策略概论,28,Learning strategies are steps taken by students to enhance their own learning . (Oxford) They are specific actions taken by the learner to make learning easier, faster, more enjoyable, more self-directed, more effective and more transferable to new s
18、ituations.It is important because they are tools for active self-directed involvement developing communicative competenceresulting improved proficiencygreater self-confidence,29,1Stern (1983)：“策略最好用于泛指语言学习者采用方法（approach）的一般趋势或总体特点，技巧（techniques）用于描述可视行为的具体形式。”2Weinstein & Mayer (1986)：“语言学习策略是学习语言时的
19、做法或想法，这些做法和想法旨在影响学习者的编码过程。”3Chamot (1987)：“学习策略是学生采取的技巧、方法或者刻意的行动，其目的是为了提高学习效果和易于回忆语言的形式及内容。”4Rubin (1987)：“学习策略是有助于学习者自我建构的语言系统发展的策略，这些策略能直接影响语言的发展。”5Oxford (1990)：“语言学习策略是学习者为了使语言学习更加成功、更加自主、更加愉快所采取的行为或行动。”6Cohen (1998)：语言学习策略指学习者有意识或半意识的行为和心理活动，这些内外部活动有着明确的目标。一种目标可能是使语言知识和语言技能的学习变得更加容易，另一种目标是为了语言
20、的运用或弥补学习者语言知识的不足。,30,学习策略 Vs 学习方法,程晓堂等（2002）提出，学习方法和学习策略的区别类似于足球中“技术”和“战术”的区别。在比赛中，传球、停球、带球、射门等属于技术问题；而什么时候传球，什么时候射门则是战术问题。技术固然重要，但战术决不是可有可无。,第一讲 英语学习策略概论,31,美国著名应用语言学教授Oxford 语言学习策略运用调查问卷，共50 个条目，分记忆、认知、补偿(直接策略)、元认知、情感和社会策略（间接策略）六部分。,第一讲 英语学习策略概论,32,Oxford（1990）的学习策略分类框架,直接影响学习的策略1.记忆策略 A.联想 B.利用图像
21、和声音 C.有计划的复习 D.使用动作2.认知策略A.操练B.接收和发出信息C.分析和推理D.为输入和输出创造构架3.补偿策略A.合理猜测B.弥补缺陷和不足,间接影响学习的策略1. 元认知策略 A.制定学习重点 B.安排、计划学习 C.评估学习效果2. 情感策略 A.克服焦虑 B.鼓励自己 C.控制情绪3. 社交策略 A.提问 B.与他人合作 C.理解他人,33,Part A Memory strategies1学英语时，我将新学的与已知知识建立联系。2我将英语新词用在句中，帮助记忆。3我将英语生词的发音和与词相关的图画或图像联系起 来，以帮助记忆。4我通过想象生词可能使用的情景来帮助记忆生词
22、。5我按发音类似记忆英语生词(如rice和ice).6我使用单词卡片来背英语生词。7我通过身体动作记忆单词。8我经常复习英语课文。9我会根据英语生词或短语出现在书中或黑板上的位置 来记忆它们。,第一讲 英语学习策略概论,34,Part B Cognitive strategies10我会把新学的英语生词说上或写上几遍。11我模仿以英语为母语者的说话方式。12我练习英语发音。13我以多种方式使用所学的英语单词。14我主动用英语与人交谈。15我看英语电视节目、英语电影（或收听英语广播）。16我阅读英语并以此为乐。17我用英语记笔记、写书信或写报告。18阅读英语时，我先速读，了解主要内容，再从头细读
23、。19我尽量在母语中搜寻到与英语相似的新词。20我尝试找出英语的句型。21我把英语生词分解成几个我认得的部分以理解其义义。22我避免逐词翻译。23我给听到和读到的英语写概要。,第一讲 英语学习策略概论,35,Part C Compensation strategies 24遇到不熟悉的英语单词，我就猜它的意义。25在英语会话中想不起某一词语时，我会用手势表达。26当我找不到需要的英语单词时，我会试造一个新词替代。27阅读英语时，我不会对每个不认识的词都查字典。28在英语会话中，我会猜想对方接着要说什么。29当我想不起某个英语单词时，我就用它的同义词或词组代替。,36,Part D Meta-c
24、ognitive strategies30我尽可能以各种方式使用所学到的英语。31我留心自己的英语错误，并且向错误学习。32别人说英语时，我很注意听。33我尽量寻求更有效的学习方法。34我尽量安排好自己作息表，有足够的时间学习英语。35我会找机会与人用英语交谈。36我尽量找机会多阅读英语。37我有明确提高我英语技能（听说读写）的目标。38我反思自己在英语学习上的进步。,第一讲 英语学习策略概论,37,Part E Affective strategies39当害怕用英语时，我尽量放松自己。40即时害怕犯错，我也鼓励自己说英语。41当我英语学习不错时，我给自己奖励。42在听或说英语时，我关注自己是否紧张。43我会写英语学习日记，记下学习感受。44我和别人交流自己学习英语的体会和感受。,第一讲 英语学习策略概论,38,Part F Social strategies45听不懂英语时，我会请对方说慢一点或重复一遍。46说英语时，我请会讲英语的人帮我纠错。47我和其他同学一起练习英语。48我向讲英语的人请求帮助。49我提问，以弄清或证实英语有关问题。50我尽量学习讲英语国家的文化背景知识。,第一讲 英语学习策略概论,
