第五章 词义ppt课件.ppt

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1、语义和语用,第五章,语义和语用,第一节词汇和词义第二节词义的的各种关系第三节句义第四节语用,语义和语用,语言的意义分成两个层次语言形式与其所指代的现实世界的联系语义学语言与使用者的关系，说话人具体运用语言时所要表达的交际目的语用学,第一节词汇和词义,一词和词汇词汇的定义词汇的研究分类二词的词汇意义三词义的概括性,第一节词汇和词义,一词和词汇词：语言中能够独立运用的最小单位,第一节词汇和词义,词的等价物固定词组什么是固定词组固定词组是词与词的固定组合。,第一节词汇和词义,固定词组的主要成员固定词组可以分为两大类：专名和熟语专名 是指用复杂词组形式表达的事物名称。如国名、地名、书名、机构名、人名。

2、熟语 主要有成语、惯用语、谚语、歇后语和格言等。,第一节词汇和词义,成语相沿习用的具有书面语色彩的固定词组。惯用语表达习惯性比喻含义的具有口语色彩的固定词组。歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的固定词组。谚语是流传于民间的一种通俗语句。格言 是出于名人或名文带有哲理性的固定词组。,第一节词汇和词义,词汇一种语言中所有的词和固定词组的总和。是语言的要素之一。为了研究的方便，通常有以下的一些分类,第一节词汇和词义,研究中的常见分类：来源使用范围通行年代使用频率修辞色彩词义的联系方式稳定程度,第一节词汇和词义,来源:固有词： 天、地、人、水 外来词： 佛、观音、菩萨、罗汉、塔 葡萄

3、、狮子 沙发、的士、迪斯克,第一节词汇和词义,科学技术类：基因、克隆、B超、厄尔尼诺思想文化类：托福、GRE政治经济类：欧佩克、WTO生活娱乐类：巴士、桑拿浴、的士、KTV饮食穿着类：麦当劳、可口可乐、雪碧、比基尼艺术体育类：保龄球、呼啦圈、奥运会,外来词是指从外族语言中吸收进入本民族语言中的词，又叫借词。,例如汉语从英语中借来的,第一节词汇和词义,外来词的类型,巴士（bus）、克隆（clone）、雪碧(sprite)、摩登(modern)、沙龙(salon)、扑克(poker)、蒙太奇(montage),1.音译词 语音语义全借用。,2.半音半意词 一半音译一半意译，或一遍音译一遍意译。,艾

4、滋病、卡车、啤酒、卡片、爱克斯光、浪漫主义,3.音意兼译词 同时具有表音和表义的功能。,基因（gene）、可口可乐（Coka Cola）,4.借形词,SOS、MBA、WTO、IC、IP、UFO、VCD、W.C 、AA制、BP机、T恤衫,一是借字母原形,二是从日语中直接借用汉字字形，但不借它的读音,经济、革命、交通、教授、干部、引渡、茶道、手续、美术,第一节词汇和词义,使用范围全民词 非全民词 地方方言社会方言 行业语 阶级习惯语黑话,第一节词汇和词义,通行年代 新词旧词 历史词 古词 (文言词)现代词,第一节词汇和词义,承包 合资 独资 公关 软着陆 房改 下岗 待业 互联网 网虫 网友 电脑

5、 微机 光盘内存 兼容 数据库 扩招 定向生 自考 特聘教授 电大 职高 高职 博士后 远程教育 反腐倡廉 盗版 走穴 后现代主义 微波炉 方便面 绿色食品 数码相机 手机 轻轨 地铁 悬浮列车,第一节词汇和词义,使用频率常用词非常用词词义的联系方式类义词同义词反义词上下位词,第一节词汇和词义,修辞色彩语体风格通用词专用词书面词语口语词,第一节词汇和词义,感情色彩中性词表情词褒义贬义,第一节词汇和词义,稳定程度基本词汇一般词汇,第一节词汇和词义,基本词汇和一般词汇基本词汇语言中使用范围最广、生命力最长的，成为全民词汇中的主要部分的词是语言词汇的核心,第一节词汇和词义,有关自然界事物的：天、地、

6、风、云、水、火、雷、有关生活、生产资料的：米、面、菜、布、车、船有关人体各部分：心、头、牙、手、脚、眼睛有关亲属称谓的：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹有关动作行为的：想、跑、跳、吃、学习、喜欢有关性质、状态的：大、小、多、少、好、坏、苦、有关数量的：十、百、千、万、斤、两、尺、寸,第一节词汇和词义,特点全民常用稳固构词能力强,第一节词汇和词义,心心爱心肠心得心地心腹心肝心寒心情心怀心慌心计心境心理心灵心神心事心术心思心酸心绪心仪心愿心声心血心意心虚心眼心田心照不宣心安理得心弛神往心心相印,第一节词汇和词义,一般词汇基本词汇以外的词特点不是全民常用不稳固构词能力不强,第一节词汇和词义,二词的词汇意

7、义,意义,符号,pingguo,代表,词义,第一节词汇和词义,词的意义分为两类语法意义：表示语法关系的意义词汇意义：概念意义、感情色彩、主体色彩、象征功能等其他与概念义相关的意义,第一节词汇和词义,词的概念意义（理性意义）指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果,第一节词汇和词义,是对现实世界中各种现象的分类和概括反映对说一种语言的所有人来说是共同的必须与某种语言的特定声音相结合,第一节词汇和词义,词的概念意义反映了各种客观物质现象主观心理现象或主观的观念,第一节词汇和词义,感情色彩对于同样的客观事物、现象或关系，人们会有不同的反映。在反映时加上说话人的主观态度，

8、便形成了词义的感情色彩。褒义：勉励 果断 坚定 机智 自豪贬义：怂恿 武断 顽固 狡诈 骄矜中性：鼓动 坚固 牡丹 焦点 结合,第一节词汇和词义,2. 语体色彩语体色彩是词用于不同的语体时产生的一种非理性意义。语体色彩一般分为口语语体色彩和书面语体色彩两类。口语语体色彩：折腾 溜达 脑袋书面语体色彩：斡旋 囹圄 具有,第一节词汇和词义,象征意义往往与语言的民族文化特征相关。喜鹊 仙鹤 狐狸松树梅花莲花三、四、九、十红色、黄色、白色、黑色,第一节词汇和词义,三词义的概括性概括一般性模糊性全民性,第二节 词义的各种关系,词义的形成：以现实现象为基础受制于同一语言中与其他词义的相互关系。词义之间的相

9、互关系-一种语言的概念结构不同的语言对现实有不同的切分，也就有不同的概念结构，词义间的彼此关系也有各自的特点,第二节 词义的各种关系,一一词多义二同义关系三反义关系四词义的上下位关系五词的语义特征和语义场,第二节 词义的各种关系,一个词的意义可以可概括反映某一类 现实现象，也可以概括反映相互有联系的几类现实现象。一个词兼表几个相互有联系的意义而不另造 新词，符合经济的原则语言的这个要求由于语境的支持和词义的模糊性而等到了满足。,第二节 词义的各种关系,一、一词多义 兵 兵器 战士 战争、战事,本义,派生意义,中心意义,第二节 词义的各种关系,autumn Harvest本义是从历史渊源上来说的

10、中心意义是就多义词在某个时代的各个意义的关系来说的,第二节 词义的各种关系,老 年纪大，时间长 经历长有经验 3 陈旧 4 蔬菜长过了期 5 食物过了头,第二节 词义的各种关系,词义的派生首先，要有现实的基础其次，要该语言社会的生活环境、劳动条件、风俗习惯及人的思维活动、语言成分之间的相互作用等。,第二节 词义的各种关系,Okho 窗窗户冰窟窿云层中透出的青天两堂课之间的空当,窗窗户开天窗窗口,第二节 词义的各种关系,派生义产生的途径是引申 隐喻 换喻,相似,相关,第二节 词义的各种关系,习 1鸟数飞 2温习，练习 pen1羽毛2笔,第二节 词义的各种关系,练习：巾帼红领巾须眉行将就木茅台眼虎

11、口海市蜃楼包袱,第二节 词义的各种关系,爽明朗、清亮 秋高气爽 舒服身体不爽,爽差失毫厘不爽报应不爽,多义词和同音词,第二节 词义的各种关系,公式宫室公事工事攻势公示,第二节 词义的各种关系,二、同义词什么是同义词？声音不同而意义相同或相近的一组词。理性意义,第二节 词义的各种关系,大夫医生鸡蛋鸡子西红柿蕃茄公尺米扩音器麦克风等义词意义完全相同,鼓励怂恿成果后果坚固坚强脑瓜子头颅愤慨愤怒同义词意义基本相同的词,第二节 词义的各种关系,差别主要在以下几个方面：理性意义上差别不同的感情色彩不同的风格色彩,搭配不同强调重点不同范围不同程度不同,第二节 词义的各种关系,推翻 颠覆同：动词，采取手段搞垮

12、原政权。异：辛亥革命推翻了清政府。敌人总是阴谋推翻社会主义制度。敌人企图颠覆人民民主专政。感情色彩不同,咆哮 呼啸同：动词。吼叫异：一只猛虎的咆哮。警车呼啸而过。咆哮大而猛， 呼啸尖而长。二者重点不同。,第二节 词义的各种关系,气派 气度同：名词。人的举止神情所显示的作风、态度。异：他有一种特别的气派。“沙场秋点兵”或者能有那样的气派。他有一种特别的气度。,第二节 词义的各种关系,“气派”用于人，指其举止上表现出的威武、庄严、傲慢或得意的神态。用于指事物，着重指其格局和气势。“气度”只用于指人，着重其气魄和度量。范围和意义的重点不同。,第二节 词义的各种关系,流露透露同：动词。显露内情。异：流

13、露出的神色、神情、感情、心情透露了 的意思、消息、风声、真相“流露”适用于人的思想、感情“透露”适用于他人不知道的事情。搭配不同,第二节 词义的各种关系,练习辨别同义词局面场面交流交换果断武断成果结果恐吓吓唬,第二节 词义的各种关系,三、反义词什么是反义词？意义相反或相对的一对词，它们所概括反映的是同类现象中的两个对立的方面。分为绝对反义词和相对反义词,第二节 词义的各种关系,快慢长短大小,生死男女真假,第二节 词义的各种关系,四、词义的上下位关系词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系。上位义更具有概括性，所反映的现实现象比下位义更多。下位义比上位义的内涵属性更丰富，上位义

14、所有属性自己的特有属性,第二节 词义的各种关系,词义的上下位关系可以有层次。语言的词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系。上位义种下位义属但不同语言中的上下位词的关系是不同的。注意区别上下位关系与整体和部分的关系注意区别团体和成员的关系及单位和部门的关系,第二节 词义的各种关系,五、词的语义特征和语义场词义不是最小的语义单位，可以分为更小的一束语义特征和语义成分。Woman FEMALE ADULT HUMANMan MALE ADULT HUMAN Boy MALE NON-ADULT HUMAN Girl FEMALE NON-ADULT HUMAN,+FAMALE,+ADULT,+H

15、UMAN,-FAMALE,+ADULT,+HUMAN,-FAMALE,-ADULT,+HUMAN,+FAMALE,-ADULT,+HUMAN,语义场：具有相同的语义特征的词义所构成的集合同一义场内的词义相互有一定的制约关系，体现了词义的结构系统性。,第二节 词义的各种关系,义素分析法,人 + + + +男性 + - + -成年 + + - -,男人 女人 男孩 女孩,人,成年,男性,哥哥,+亲属,+男性,+同胞,+年长,姐姐,+亲属,+女性,+同胞,+年长,弟弟,+亲属,+男性,+同胞,+年幼,妹妹,+亲属,+女性,+同胞,+年幼,第二节 词义的各种关系,哥哥,+亲属,+男性,+同胞,+年长,

16、姐姐,+亲属,-男性,+同胞,+年长,弟弟,+亲属,+男性,+同胞,-年长,妹妹,+亲属,-男性,+同胞,-年长,第二节 词义的各种关系,不同的义场会有层次或交叉关系语义场研究反映出词义的系统性和词义相互关系的复杂性。语义场的研究本身也非常复杂,第二节 词义的各种关系,义素分析的优点：1.可以比较简便地解释某些采用列举法难以解释的词义，能以少数义素说清若干词的理性意义，也便于比较词与词之间理性意义的同异。2.由于义素分析多采用二元对立偶分法，它就使释义能达到形式化，因而能够使语义描写形式化，有利于语义的计算机输入。3.义素分析有助于分析同义词、近义词、反义词在词义方面的细微差别，有利于语言教学

17、。4.义素分析还有助于说明语法上不能说明的某些词语的搭配条件。,第二节 词义的各种关系,义素分析存在的问题1. 由于缺乏客观的分析标准和依据，义素分析多少带有一些主观随意性。2.一种语言的语义系统究竟需要用多少数量的义素才能没有遗漏地描写清楚，目前尚无法预见。,第二节 词义的各种关系,词义的概括和抽取离不开话语和对句子意义的探讨。语义场的分类和研究心语义特征的提取不仅涉及到词义和现实现象的联系和对现实的分类，也涉及词义在句义中的作用。,第三节句义,一、词语的搭配和词义在句义当中的实现词义的组合是通过词语的搭配来实现的。语法规则语义条件具体语言中词义系统内部义场的特征使用习惯附加色彩和修辞效果词

18、义在搭配中会凸显出一些语义特征，隐去一些语义特征。,第三节句义,二、句子的语义结构和人类经验的映像物体（体词）动程（谓词）谓词体词的关系类型（动名关系）即语义结构。语义结构中谓词和体词的搭配就是句子的语义规则。,第三节句义,从语义结构来看名词与动词有不同的语义关系不同的语义角色可能需要具有不同语义特征的名词来担任不同语义角色与句子的语法结构有关联,第三节句义,动程的分类：1动作：猴子玩苹果他跑了我送小李一本书2性质、状态：花很红眼睛大大的冰化了3使动：惨案震惊了世界,第三节句义,物体的分类：施事：自主性动作、行为的主动发出者受事：因施事的动作行为而受到影响的事物与事：施事所发动事件的非主动参与

19、者，最常见的是因施事的行为而受益或受损者。主事：性质、状态或发生非自主变化的主体。致事：事件或变化的引发者,第三节句义,外围语义角色：句子可以选择，但不是必须的。是语义角色在参与动程时可以凭借的一些其他物体及一定的时空环境。工具：动作行为所的器具或材料方所：动作行为发生或开始、结束的场所、方位或范围时间：动作、行为事件发生或开始、结束的时间，延续的时段等,第三节句义,语义结构与语法结构相对独立又互有联系相对独立：猴子吃了香蕉香蕉被猴子吃了互有联系语义角色必定是某个语法成分。施事与主语重合的句子是人类语言中的绝大多数。语义角色与语法成分的对应关系在不同语言中是不同的,第三节句义,可以作为人类经验

20、的映象的句子：语法上合乎语法结构规则语义上合乎语义结构规则,第三节句义,三、句法语义范畴和属于说话者的人类经验映象由于具体的句子表达的是属于说话者的人类经验的映像和交际要求，因此句法语义结构所提供的人类经验映象必须与说话者和说话时空结合起来，表达属于说话者的人类经验映像。句子与说话时空的关联，由句子中跟“说话者说话地说话时”相关的某些语义范畴及其表达来实现。,第三节句义,人称、时、指示这是“索引范畴”，可以据此找到说话时的具体场景人称：与说话者关联的名词性范畴。时：与说话时关联的范畴。指示：与说话者位置关联的范畴。,第三节句义,语气表达“句子的言语交际作用”的范畴。陈述语气：说话者要告知受话者

21、的信息疑问语气：说话者向受话者询问信息祈使语气：说话者要受话者做或不做某事,第三节句义,大多用特定句型、虚词来表达。疑问语气：汉语 “V不V”英语“定式动词主语”汉语“谁、哪个、哪里”、“吗”英语“WH”祈使句：没有主语、用原型动词最常见。但运用也常用疑问句式来表达,第三节句义,情态体现“说话者对所言的主观态度”的范畴。主要由情态动词、情态副词或表示主观态度的小句（我认为/我相信/我肯定/我确信）表达。句子是表达说话者的所知、看法或要求的，情态则又在其上强调了说话者主观上认为自己的所知、看法的真实性如何，或者实现自己要求的强制性或意愿性如何。,第三节句义,四、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系词

22、义表达的是概念句义表达是说话者对真实世界中某个现象或事件的判断真值的蕴涵关系：由一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导不成立。,第三节句义,真值的蕴涵关系：由一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导不成立。设有两个句子a和b1句子a为真，则b一定为真2句子b为假，则一定a为假3句子a为假，则b可能为真，也可能为假则a句义蕴涵b句义。,第三节句义,a 李明买了猕猴桃b 李明买了水果李明感冒了李明病了李明批评了张三张三挨批评了充当同样语义角色的词如果有词义的上下位关系，则句义一定有蕴涵关系。,第三节句义,预设：如果一个句子的肯定和否定两种形式都以另一个句子的肯定式为前

23、提，则另一个句子是该句的预设设有两个句子a和b1句子a为真，则b一定为真2句子b为假，则一定a为假3句子a为假，则b仍然为真则b句义是a句义的预设,第三节句义,a 他哥哥昨天回来了b 他有哥哥他哥哥昨天没回来,第四节语用,一、语境与语境义什么是语境？使用语言的环境。1物理语境：话语的说话者/听话者说话当时的时空这一时空的所有存在2话语语境：前言后语（上下文）3共同背景知识语境：说话者和听话者的知识背景,第四节语用,一、话题和说明进入言语交际的句子在符合语法规定、语义规定的前提下，还必须符合语篇组织的需要，符合在特定语境中最有效地交流信息的需要。话题/说明焦点/预设,第四节语用,话题和说明的定义

24、与话题的有定性话题：一个句子句义信息所关涉的实体是句子的话题。说明：针对话题展开的句子的其他部分是说明。,第四节语用,话题的有定性：说话者所选择的信息关涉对象，一般是“有定”的，不但说话者知道这个话题，而且说话者认为听话者也知道这个话题。说话者选择的话题，是说话者所认为的听说双方都可以确定所指的实体。以这个有定实体为基点添加新的信息内容，才能更好地向受话者传递说话者在听说双方共有知识的基础上所要传达的信息。,第四节语用,话题的句法表现形式不同语言中有不同的表现。最常见的有两种方式：用专门的虚词来标记。日语用句子中特定的位置来标记。汉语句首开始往后看第一个担任语义角色的成分是话题。（正常语调、一

25、般句式）今天我不能去。我今天不能去。,第四节语用,话题的意义：话题是句子所传达的信息所关涉的实体。话题不同，则所传递的信息不同。话题的关联与篇章话题：句子的话题是说话者选择的传递信息的基点，这一选择跟说话者对整篇话语的信息组织结构有关。整篇话语中各个句子的话题往往有内在的联系，组成“话题链”,第四节语用,指代和省略篇章中相继出现的各个句子，如果话题或主话题相同，同后面句子的话题或者用代词指代，或者省略。汉语中多省略。英语中多指代。,第四节语用,话题与施事可能重合也可能不一致话题体现说话者选择哪个句法成分作为向受话人传递信息的基点，并且与整篇话语的组织有关。施事体现句法成分与现实世界中物体动程的

26、对应关系,第四节语用,话题与主语主语是语法范畴，话题是语用范畴。两者常常重合。区别在于：话题是有定的。主语没有这样的要求。主语与谓语动词有直接的密切联系，由中心语义角色承当。话题则可以于外围语义角色承当，珲可以与动词完全没有关系。他是个日本女人这场火多亏消防队来得早,第四节语用,焦点和预设焦点：句子中的新信息。说话者所传递信息重点。说话者认为受话者不知道，因此希望受话者特别关注的部分。预设：句子传递信息所依赖的，说话者设定为自己与受话者都知道的那些知识。,第四节语用,焦点的标示会话中，通过语调重音标示小明吃了苹果小明吃了苹果焦点还可以用句法形式表现出来汉语中“是的”句英语中“it is ”句有些语言中用的句法虚化成分标示索马里语中baa,第四节语用,四、日常生活和文学作品的言内意外（阅读）五、言语行为（自学）,