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1、现代文阅读小说解题技巧,小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。,小说的考点,考点一、揣摩人物形象,考点二、注意环境描写,考点三、把握故事情节,考点五、理解小说标题,考点四、概括主题内容,考点六、分析写作技巧,考点七、品味语言特色,题型有：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物
2、的性格特征，然后根据题目要求作答。,考点一、揣摩人物形象,面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。,题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发
3、展；4、暗示社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。,考点二、注意环境描写,1.交待人物活动背景/场所、故事发生的时间、地点；2.暗示社会背景,揭示社会本质特征；3.渲染或营造气氛，奠定作品基调；4.衬托人物心情，表现人物性格，烘托人物形象；5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫），6.深化或者暗示主题。,积累：小说中自然环境描写的作用,题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中
4、有什么作用？解题思路：内容（人物、环境、主题）和结构（情节）明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1、创造悬念，引人入胜；2、前后照应；3、侧面衬托、埋下伏笔；4、总结上文、点明题意；5、线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）为下文埋下伏笔；与文中相照应，突出了，点明了,考点三、把握故事情节,把握故事情节抓住场面,场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系而构成的生活情景一个场面可以概括为一件事情,关于情节归纳方法：、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、学会按何时何地何人做何事的格式加以概括,就全文来说有一波三折式。作用：引人入
5、胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。,情节安排评价,题型有：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； 读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； 结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。,考点四、概括主题内容,如何把握小说的主题呢？,1、 是从小说的情节和人物形象入手；2、是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，
6、把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的；3、是从小说的精巧构思中把握作品的主题 。,题型有：小说的标题如何理解？有何作用？解题思路：1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小说的主要人物；3、通过分析小说的主要内容。常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文；2、点明主题。根据要求组织语言表达：一是具体的意思。（文中具体的XX ）二是与主题相关的意思。,考点五、理解小说标题,积累标题的含义和作用：注意标题的字面义（表面义）和深层含义。标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。 2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物
7、矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。,题型有：1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； 2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； 3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣,考点六、分析写作技巧,常见题型： 文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（同散文，三个角度入手。例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、富有方言色彩），给读者提供哪些
8、艺术审美情趣。,（1）人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,考点六、分析写作技巧,（2）叙述方式顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙 倒叙：造成悬念，引人入胜插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代,考点六、分析写作技巧,（3）描写人物描写：常用方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写直接（正面）描写、侧面（间接）描
9、写主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。,考点六、分析写作技巧,细节描写的作用,1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。3.典型的细节可以推动情节的发展。如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展
10、。4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。,（3）描写环境描写自然环境（景物）描写 社会环境描写主要作用：交代时间、地点，提供故事背景；为人物出场作铺垫；渲染气氛，烘托人物情感；推动情节发展。,考点六、分析写作技巧,（）结构安排：（巧妙）设置悬念，制造波澜；（注重）前后照应，严谨完整；（结尾）戛然而止，意味深长；（讲求）起承转合，曲折有致。,考
11、点六、分析写作技巧,题型有：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。3、鉴赏作者运用语言的风格。 根据要求组织语言表达：XX词语(句子)，写了，表现了,考点七、品味语言特色,语言特点、修辞、表达效果： 描写如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境 人物语言个性化，即显示性格 叙述语言简洁、传神 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等,考点七、品味语言特色,回顾小结,小说阅读的命题要点：1.注意环境描写 2.揣摩人物形象3.把握故事情节 4.概括主题内容5.分析写作技巧,
12、四循环+一读者,小说作用类题目（包含情节作用、人物作用、环境作用）都可以从情节、环境、人物、主题等四方面考虑，另外可以加入读者感受。即除了考虑其对本身的作用外，都需要考虑其他三方面，还有读者感受，即四循环+一读者。答题时，根据分值，可以将这5个方面归拢到结构上的作用（情节）和内容上的作用（人物、环境、主题、读者感受）两个层面作答。,次要人物形象的作用,1、次要人物对情节的作用：推动情节的发展，起到线索的作用。2、次要人物对主要人物的作用：能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明。3、次要人物对主题的作用。,标题的作用“六角度”,1、环境角度：交代时间、地点等，创设故事
13、背景，渲染环境氛围。2、情节角度：设置悬念，贯穿始终，是结构严谨的线索，推动故事情节的发展，衔接照应。3、形象角度：突出人物的形象或者性格。4、主题角度：寄托情感，突出/揭示主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。5、标题自身的表达特点的角度：运用双关、比喻、象征、对比的手法6、读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。,2016年山东高考琴声何来,19.小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？（4分）【答案】（1）丰富文章内容，彰显主题，说明了温暖的怀抱（母爱、关爱）的重要性（2分）；（2）承接上文，为下文写吴秋明关爱遗弃儿童作铺垫（1分），也推动了情节发展，引发了马骁驭对吴秋明的关
14、爱（促使马骁驭对吴秋明产生了情感）。（1分）【解析】本题考查关键语段的作用。要关注其在文中的位置，考虑其与上下文的关系；还要概括本段文字的主要内容，考虑其对于塑造人物形象，表现小说主题的作用。,20（1）解释画线处的含意。（2分）（2）分析画线处的表现手法与表达效果。（2分）【答案】（1）马骁驭消除自己心灵上的障碍（冲破自己内心的藩篱）（1分），敞开心扉，产生对吴秋明的爱恋之情（1分）。（1分）（2）运用动作描写、神态描写（1分），表现了小女孩在吴秋明温暖的怀抱中幸福的感觉，也从侧面表现了吴秋明的爱心（母爱）的可贵（1分）。,21.文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（4分） 【答
15、案】（1）心理学博士；（2）专业研究深入（知识渊博）（2）长期单身（孤独）；（4）关爱遗弃儿童（温暖有爱心）。（每点1分）【解析】本题要求通过文中对人物的描写用词语概括出形象特点即可，不需要举例分析。,22.文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。（6分）（1）贯穿文章，马骁驭的三次心理冲动是构思小说的线索，使文章结构更严谨；（2分）（2）推动了故事情节发展，马骁驭的三次心理冲动都是被吴秋明的母爱所感染的，三次心理冲动依次递进，还深化了文章的主旨。（2分）（3）塑造了人物形象，使人物形象更加丰满。作者用马骁驭的三次心理冲动从侧面表现了吴秋明从理论到实践上的伟大母爱，突出表现了吴秋明有知识、有爱心的特征。（2分）,
