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1、XXXX小学师德师风档案2013 永久卷 内 文 件 目 录馆编： 室编： 保管期限：永久顺序号文号责任人题 名日期页号备注1领导小组名单及职责分工2师德师风建设会议记录3师德专项研究会议记录4师德建设3-5年工作规划5师德年度工作计划6师德师风各项制度7师德师风评估方案8师德奖惩方案9师德工作档案管理制度10教师师德学习部分材料11教师师德学习笔记、心得12师德主题教育活动记录一三师德标兵表彰决定14教师师德承诺书卷 内 文 件 目 录馆编： 室编： 保管期限：永久顺序号文号责任人题 名日期页号备注一五师德师风评议表16师德师风月检查、总结17师德先进个人材料一八师德论文19师德先进校创建实
2、施方案20学校师德自查自纠材料21教师师德自查自纠小结22师德师风建设整改措施23师德师风汇报材料师德师风建设会议记录时间3月21日地点学校会议室主持人孟令才参与人员全体教师学习主题师德师风领导小组的成立学习内容记录宣读师德师风建设活动工作计划，宣布师德师风领导小组的正式成立，并对此项活动的开展提出了具体要求，经全体班子成员研究决定，按教育局考评方案的要求，经学校民主选举产生由教师代表、教导处、总务处、少队部主任和班子成员组成的师德师风建设领导小组，并任命校长为师德师风建设活动第一负责人，由教导主任分管具体实施工作。记录人师德师风会议记录时间4月14日地点学校会议室主持人孟令才参与人员全体教师
3、学习主题师德师风领导小组部门分工明细学习内容记录成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。组 长： 张忠宝副组长： 孟令才成 员： 史为广 高中权 马邦华 师德师风建设领导小组办公室的主要职责是：负责对学校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并关受理全校教职工师德师风案件的举报和查处。记录人师德师风会议记录时间5月30日地点学校会议室主持人孟令才参与人员全体教师学习主题师德师风活动之教师十不准学习内容记录校长宣读我校教师十不准一、不准在教育教学中消极怠工，敷衍塞责，误人子弟； 二、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生； 三、不准以任何理由训斥、羞辱学生家长； 四、不准在
4、教育教学活动中使用不文明语言； 五、不准参与赌博； 六、不准索要学生及学生家长礼品、礼金。 七、不准在课堂教学过程中使用移动通讯工具； 八、不准向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品； 九、不准在校外举办以营利为目的的补习班、提高班、有偿补课等； 十、不准酗酒闹事和饮酒影响工作。记录人师德师风建会议记录时间9月一三日地点学校会议室主持人孟令才参与人员全体教师学习主题老师谈师德学习内容记录一名教师所应具备的师德：一、忠诚人民的教育事业是教师师德的基本规范； 二、热爱学生是教师师德的基本原则； 三、为人师表市教师师德的基本核心； 四、勤于进取，精于业务是教师师德的基本要求。
5、 学校领导向全体教师提出了殷切期望，他说：学生是明天的太阳，校园是太阳升起的地方。我们希望学校的领导要为生命绿洲奠好基，为学生的成长铺好路，为学校的发展导好航，为中华民族的腾飞做出应有的贡献。作为一名人民教师，要切记学高为师，身正为范，应该充分意识到自己肩上担子的分量。育人先正己，要切实把良好的师德融化在血液中，体现在行动上。要牢记师德如山，愿市一小老师们良好的师德能开出鲜艳的花，结出丰硕的果，育出茁壮的人。作为教师，我们就是要弘扬一种热爱教育事业、无私奉献的精神，一种热爱学生、甘当人梯的精神，一种执着进取、不断创新的精神。希望全体教师都要在这一平凡而又神圣的岗位上，弘扬高尚师德，力行师德规范
6、，从自身做起，从一点一滴做起，把对教育事业、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每一个举动中去，让每一个学生都能在我们的爱心与关注下健康成长，让我们的学校在我们的努力下再创辉煌！记录人师德师风会议记录时间10月一三日地点学校会议室主持人孟令才参与人员全体教师学习主题“点”明方向 “评”足干劲学习内容记录首先由每位党员就“公开承诺”阶段所作的承诺进行自评，汇报自己在工作中践行公开承诺、岗位争先、服务师生等方面取得的成绩和存在的不足以及进一步努力的方向。随后，党支部书记孟令才同志结合每位党员的工作实际，重点围绕党员德、能、勤、绩、廉等方面的情况进行点评，实事求是地肯定了成绩，客观公
7、正地指出存在的问题，开诚布公地分析症结所在，推心置腹地交换整改措施，恳切务实地指明了努力的方向。全体党员以师德师风建设年活动为契机，积极投身创先争优活动，立足本职岗位，结合工作实际，努力帮扶一个贫困生，认真上好一门课，耐心转化一名后进生，全力带好一个班，牢牢树立一个典型，在学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。点评后，党员们深受鼓舞，满怀信心地作了整改表态发言。这次点评，“点”到了关键，“点”明了方向，“评”出了信心，“评”足了干劲，强化了党员的宗旨意识，统一了党员的思想，激发了党员教师爱岗敬业的热情，让党组织充满了生机与活力。 记录人师德师风会议记录时间5月14日地点学校会议室主持
8、人孟令才参与人员全体教师学习主题厚德懿行 修养自我 做阳光型教师学习内容记录通过让师德在教育中闪光的学习，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流，适时反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。我校将教师的师德表现作为年终考评的一项重要指标列入考核目标，充分体现了我校领导对教师师德师风的高度重视，对我校教师队伍建设的高度重视，培训学习取得了良好的效果。通过学习大家都认识到：师德的核心就是要热爱学生，教育的核心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。教师是学生取之不尽，用之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要努力做到以美养德，德美并重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。在学生眼中，教师是一个完美
9、的人，是一个可敬的人，是一个值得信赖的人。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工作态度、工作作风。工作部署：颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五条禁令。校领导对全体教师提出了恳切的期望，要求大家忠心献教育，爱心献学生，让师德在教育中闪光。记录人师德师风3-5年规划为了认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，落实上级各部门的文件及会议精神，不断推进我校师德师风及德育工作，全面深化素质教育，根据中心学校师德师风建设工作三年规划，结合我校实际，特制订我校师德师风建设工作三年规划。一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代
10、表重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，以坚持把思想教育、政治教育、品德教育、法纪教育、心理教育作为中小学生德育的重要内容，以帮助中小学生确立理想信念、培养良好习惯和道德品质为重点，坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断强化学校德育工作，不断加强青少年学生的养成教育，努力塑造富有特色和成效的德育学校。三年中，我校德育工作的主要内容是：开展热爱祖国、热爱人民的教育；开展热爱集体、热爱劳动的教育；开展学生文明礼貌和行为习惯的教育、遵守纪律的教育；开展意志、品质教育；开展法制观念教育。在今后的三年里，通过扎实有效的开展“德育”，全面推进“德育特色学校”，重点抓好学生基本道德观念的形成和基本道
11、德行为习惯的养成，使学生学会做人、学会关心、学会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律并初步具有创新精神和实践能力的合格小公民。建立起比较完备的德育体系和工作机制。丰富德育内容，创新德育形式，形成课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育与家庭教育、社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化， 1、教育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自理自强、团结协作、辨别是非的能力：有良好的
12、意志、品质和活泼开朗的性格。2、以争创“示范学校”为契机，开展良好行为的养成教育和强化训练，推进校园文化建设，把争创活动深入到每一个师生的心里和行动上。3、按照德育总体目标和学生成长规律，结合我校实际，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，培养学生思想品德和行为习惯，有层次地递进地向好的方面发展。 4、发扬中华民族传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来，使学生受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德教育以及文明习惯的养成教育。 5、加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力，加强校园精神文明建设
13、，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。整顿并形成良好的“校风”“班风”“学风”。 6、加强法制和公民基础道德教育，结合教师节、国庆节、少先队建队日、元旦节等开展纪念活动，教育学生爱国、爱民、爱队，争做“文明小天使”。开展小学生行为习惯的养成教育。要以明确的规范为引导，以学习小学生守则、小学生日常行为规范为重点，让学生入耳、入脑、入心，以此内化为人人遵守的行为习惯。行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证
14、，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。心理健康是未来人才素质中的一项十分重要的内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展，竞争压力的增大，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学校要利用好心理咨询室，设立“知心信箱”等为学生咨询解惑。负责心理咨询的教师，要理解、关爱学生，做到师生平等，耐心细致地倾听学生的烦恼，为心里有烦恼的学生说一句安慰的话，为孤独的学生说一句温暖的话，为迷惘的学生说句开导的话，为沮丧的学生说句鼓励的话1、发挥课堂教育主阵地的作用。学校强调
15、改革教学方法和教学手段，提倡学生参予整个教学过程；要充分运用现代教学手段和技术，增强教学的形象性和主动性。、加强心理健康教育。继续探索素质教育科目化与课程化的整和。继续将“心理健康教育”作小学生的必修课，学校设立心理咨询室。、积极开展形式多样的艺术、体育活动。保证学生每天一小时的体育锻炼时间。继续抓好校容校貌、校风、校纪的建设，重视校园物质文化、活动文化的建设，培养学生自我教育、自我管理能力。（四）、抓观念，形成校内合力，构建整体德育 要把德育工作作为“一把手工程”，形成党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合的领导体制和工作机制，大力保证德育工作的资源配置，充分体现“德育为首”的理念。要
16、确立全员德育思想，规范教师的育人行为，提高教师的德育能力，发挥教师的人格力量的潜移默化作用。明确每一位教师的育人岗位和职责，在校内形成关心支持德育工作的强大合力。要牢固树立德育居素质教育核心地位的观念，牢固树立以学生发展为本的观念、牢固树立德育整体性的观念、牢固树立德育有效性的观念、牢固树立教师是育人关键的观念。 （五）、抓德育科研，走规范化、实效化管理之路 要引导、教育好学生，必须要走近他们、研究他们，要以促进学生的健康成长来做好德育科研工作。、研究学校，规范德育各项工作。构建学校德育工作体系要坚持以校为本，重视“全面发展，学有所长”在现代素质教育中的价值和作用，以形成本校德育工作的个性和特
17、色。、 研究学生，发挥主体作用。实践告诉我们：只有以学生为本，充分发挥学生的主体作用，才能使我们的德育工作取得最大的实效。 （六）、抓机制，形成全员育人良好局面。 学校要健全德育工作管理体制，要切实把德育工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划。要加强德育队伍建设，要不断完善已有的德育工作制度，以法管德，以章理德，使学校德育进入制度化、规范化、法制化的轨道。要进一步完善考评激励机制，要建立对教师德育工作的指导与考评制度，要对教师的教书育人，转变差生等工作进行深入研究，每学期要对教师进行师德考评。要对班主任进行考核，强调班主任工作规范化，完善班主任工作条例，做到月月有考核，期末有总评。要落实学生
18、行为规范检查制度，完善学生一日常规，以达到激励的效果。五、年度目标：一三学年度 研究师德建设工程的主要工作内容，部署学校师德建设工程的各项工作；重点开展宣传发动和思想教育工作，各级领导和广大教职员工充分认识新时期加强和改进师德建设的必要性，研究制订师德的底线要求，着力解决师德建设中的突出问题；开展师生调研活动，启动评选“师德先进个人”和学生评选“我心目中的好老师”活动，宣传校内外师德典型和师德先进事迹。14学年继续开展师德建设有关系列活动；制订适应新时期要求的师德规范，修订学校有关规章制度，实现师德规范的主要内容具体化、规范化；更加深入研究师德建设新问题，制定科学合理的师德评价方法和指标体系，
19、特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创新突破；各班可在结合学校的总体要求的基础上突出自己的特色；固化师德建设的理念和行为，探索运行师德建设工作监控体系。 一五学年总结前两年师德建设的经验，进一步改进创新，提升建设水平；构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，完善师德建设规章制度和相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设长效运行机制。六、工作要求（一）以中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范等法律法规为依据，紧紧围绕全面加强素质教育、全面加强中职学生思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素
20、质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，努力建设一支政治坚定、热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍。 （二）构建师德建设工作的系统工程，将师德建设落到实处。学校领导要注意听取教师意见，解决教师在工作和生活中的实际困难，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的环境条件。（三）广泛发动全校广大师生参与师德建设，各级领导干部应作为师德的表率，广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和工会、团组织紧密配合，形成加强和推进师德建设的合力。 总
21、之，新学年我校德育工作要在学校的正确领导下，充分调动全体师生的积极性，力争使各项工作有成效，有特色，为学校“三创”目标的顺利实现作出应有的贡献。20一三2014年师德师风建设工作计划一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。 二、具体措施 根据师教育局师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把
22、“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。本学期将进一步完善师德师风考核制度，并与年底奖金挂钩。根据平时检查和考核情况评选校级优秀班主任和德育先进个人，鼓励先进，调动德育工作热情，提高各项工作的积极性，提高师德师风有效性。 1.认真学习，加强管理。 在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。
23、学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。 2服务学生，提升形象。 （1）要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“
24、清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。 （2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。 三、树立榜样，发扬光大 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明班级。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予
25、以奖励。 总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贡献。师德师风宣传教育制度为了真正做到“学模范、强师德、树形象”，切实打造我校教师品牌，德育标兵，推动我乡教育战线精神文明建设再上新台阶，特制定师德师风宣传教育制度。1、成立以校长负总责，以专职具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。2、学校制定详细的宣传工作方案，根据中心校的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案。3、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传，对
26、宣传工作负责人进行监督、指导。4、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思。5、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。6、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。 师德师风学习教育活动信息反馈制度1、为了促进教师师德师风的转变，及时了解自我学习、整改情况，制定本制度。2、教师师德师风反馈的信息主要来源于学生、家长、同行和社会四个方面。3、以教育教学的信息反馈为重点，做到“四看”：一看教师的教学行为是否规范，二看教师对学生、家长的态度是否规范，三看教师落实教学行为是否规范，四看教师对待师德师风学习行为是否规范。4
27、、按照教师师德师风学习教育活动参与态度、参与行为、参与材料、参与效果等方面进行信息反馈，按照学习动员、分析评议、整改提高、总结评价四个阶段逐一进行，得出结论，并把结论及时向教师公布。5、对行为欠规范的教师，根据信息反馈，进行集中辅导，有针对性地进行整改提高。师德师风学习教育活动学习月查制度1、为了规范教师师德师风学习教育活动，奖优罚劣，促进教师思想观念的转变和提高，制定本制度。2、教师师德师风学习所要完成的材料，要按阶段完成。在学习动员阶段，学好个人的学习计划，写不少于800字的学习心得笔记4篇；在分析评议阶段，写好不少于2000字的自我剖析材料1份；在整改提高阶段，写好不少于2000字的自我
28、整改材料1份；在总结评比阶段写好个人的学习总结。3、除按时完成所要写的文字材料外，教师应积极按时参加学校、各小组主持开展的学习教育活动、会议，在会议前认真写好发言提纲，积极发言，参与民主评议、经验交流。4、学校领导小组、教导处每月对教师参与学习的情况进行督查，在计算月目标管理时兑现奖罚，并对教师完成各阶段学习情况进行公布，没有完成的教师限时进行整改。5、教师完成师德师风学习的材料和教师的年度职务考核挂钩，没有完成或不按时完成学习材料的教师，取消年终评优资格。师德师风学习教育活动会议点名制度1、全体教师是师德师风学习教育活动的参与对象，在开展学习的过程中，必须人人参与。2、全体教师必须按时参加学
29、校、各教研组长主持召开的学习教育活动会议。3、实施教师参加会议点名制度，在值周行政、各教研组长主持召开会议时，要认真清点教师参加的人数，把每次教师参加会议的人数情况，及时给学校领导小组汇报。4、在下次教师全体会议上和小组会议上，值周行政、各教研组长要对教师参加会议的情况进行通报，进行会议小结。5、在学校开展师德师风学习教育活动、会议时，全体教师不准请假，情况特殊的，要进行情况说明，否则，一律作旷勤处理。6、把教师参加会议情况和月目标管理、年终目标管理结合起来，在目标管理中兑现奖罚。师德师风学习教育活动全员参与制度1、全体教师是师德师风学习教育活动的参与对象，在开展学习的过程中，必须人人参与。2
30、、师德师风学习教育采用集中学习和个人学习相结合的方式进行，集中学习分小组进行。在学校规定的时间，必须认真参加学习。3、全体教师要提高思想认识，积极行动，通过师德师风学习教育活动转变自己的思想作风、工作作风，促进自己的专业化发展。4、每周四的例会是学校集中学习的时间，每周一下午第四节是小组集中学习的时间；在值周行政、各教研组长的安排下进行学习，学习的方式可以采用辅导报告、座谈会、学习交流、问题探讨等方式进行。5、在学校开展师德师风学习教育活动时，教师不准请假，情况特殊的，要进行情况说明，否则，一律作旷勤处理。6、把教师参与师德师风学习教育活动情况和月目标管理、年终目标管理结合起来，在目标管理中兑
31、现奖罚。师德师风学习教育活动一票否决制度1、为了促进教师师德师风的转变，进一步规范教师行为，制定本制度。2、凡有下列行为之一的教师，师德师风建设实行一票否决，定为不合格，年终考核不能评优。（1）有体罚或变相体罚学生行为且造成一定不良影响的；（2）有讽刺、挖苦、歧视学生行为且造成严重后果的；（3）有用罚款或变相罚款来教育学生行为且造成不良影响的；（4）有向学生推销商品，利用职务谋取私利行为屡教不改的；（5）有单纯以学生考试成绩评价学生而造成不良后果的；（6）在师德师风学习教育活动中具有消极怠慢、经常不按时完成各项工作任务的；（7）学生、家长、社会意见大且造成一定不良影响，需要学校进行整改的。3、
32、师德师风建设实行一票否决的教师，实行集中学习、培训，从群众最满意的地方学起，从群众最反对的地方改起，重新塑造灵魂，树立新的形象，直到满意为止。师德师风学习教育活动总结根据上级教育行政部门的部署和安排，我校从今年春季至今，广泛深入地开展了师德师风学习教育活动，先后经历了学习动员、分析评议、整改提高、总结评比四个阶段。我们感到过程充实，效果显著，基本达到了“在提高教师政治素质和师德素养上求实效；在提高教育教学质量上求实效；在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；在树立教师良好形象上求实效；在促进学校争先创优、争先进位上求实效”的五个目标。在具体的学习教育活动中，我们抓住了建立领导小组、健全学习制度
33、、落实过程管理、促进学校发展四个环节，进行学校师德建设，促进了教师思想作风、工作作风、生活作风的转变。 一、建立领导小组 为了确保该项教育活动深入实施，我们高度重视，成立了以张忠宝校长为组长，孟令才副校长为副组长，各科室主任、学区负责人为成员的师德师风学习教育活动领导小组，落实学校一把手负责制，教导主任具体抓，负责收集、整理、上报好相关的资料。由于组建的领导小组得力，学校领导班子亲自参加学习教育活动，并在学习教育活动中处处发挥模范带头作用，促进了学校师德师风学习教育活动的开展。二、健全学习制度为了确保该项教育活动的顺利实施，我们建立了全员参与制、会议点名制、学习月查制、师德反馈制、师德一票否决
34、制，师德师风学习教育活动各阶段实施细则，师德师风教师评估标准等。全员参与制，学校规定，全体教职工无一例外，必须全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核,在月目标管理中进行奖罚；会议点名制，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核，在月目标管理中进行奖罚；学习月查制，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；师德反馈制，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的学习教育考核之中；师德一票否决制，凡是事实上作出有悖于师德和学校目标管理方案中的行为的教师，学校在每月、学期考核中实行一票否决，不得
35、评优晋级。师德师风教师评估标准分学习态度、学习质量、学习效果三个方面，对教师参与学习教育活动的全过程进行评估，规范教师参与师德师风学习教育活动的行为。在学习效果的评价中，注重教师的教育教学行为，学生、家长的满意程度，推进新课程改革，遵守个人承诺，提高教育教学质量等方面的评价，使教师的行为得到了进一步的规范，力争做让人民满意的教师，办让人民满意的教育。 3、 落实过程管理 1、开好动员大会。在20一三年9月3日上午，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会。在动员大会上，张校长认真组织教师们学习了县教育局有关文件精神，部署了学区教开展师德师风教育活动具体方案；孟校长组织教师学习了县局下发的资料
36、，并对开展师德师风教育活动有关教师个人需要完成的资料进行了安排、说明。通过动员大会统一了教师的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。我们还加大宣传的力度，让社会、家长了解师德师风学习教育活动，参与师德师风学习教育活动，促进教师、学校发展。 2、搞好集中学习。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是每周的例会；二是单周星期三下午。明确了集中学习内容：胡锦涛同志给孟二冬女儿的回信、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和省教育厅规范中小学办学行为的十条禁令等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈
37、体会，谈感想。在学习的过程中，要求教师写不少于800字的心得笔记4篇。3、抓好自学检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。4、开展批评与自我批评。通过教师的学习，在思想上、认识上有了一定发提高以后，在分析评议阶段，我们趁火打铁，按照年级组，开展民主评议活动。活动以批评和自我批评为主，做到只讲问题不讲成绩，只讲主观不讲客观。在民主生活会上，没有领导、下属之分，同志你一言我一语，积极发言，给学校提出了5条意见，教师内部个人意见60条。通过开展批评与自我批评，促进了教师、学校的团结、和谐。5、积极开展活动。在活动中
38、巩固、提高师德师风学习教育活动成果是我们有益的尝试。我们把师德师风学习教育和学校开展的丰富的文化体育活动、学科竞赛联系起来，不断提高教师的思想素质和业务水平，促进教师专业化发展。教师师德师风考核方案 师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，我校全体班子通过认真研究，反复讨论，特制订教师师德师风考核方案：一、考核领导小组组长：张忠宝组员：孟令才史为广高中权岳
39、永祥马邦华二、考评流程：1、学校平时考评（由学校考评小组进行）占30分；2、综合评议（由学校考核领导小组进行），占70分；按上述二项得出个人总分，并确定等次。三、考评与奖惩办法1、直接与年终评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教师。注：90（含90）分以上为优秀；90（含90）80为良好；60（含60）80为合格，60分以下为不合格。2、直接与评先挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进评选。3、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。4、考核结果为不合格者，有违纪违规者，经学校查证属实，扣并取消当年评选师
40、德模范资格。具体细则：1、依法执教，坚持正确的教育方向，认真履行教师职责和义务。2、爱岗敬业，教书育人，完成学校布置的各项工作。3、团结同事，关心集体，能与同事友好相处，互相帮助，不做有损集体荣誉和不利团结的事情。4、如发生下列行为的扣除当事人考核分510分：（1）同事怄气不团结，发生打骂现象；（2）私下勾心斗角，采取过激手段中伤他人；（3）有矛盾找主管领导解决；对班子成员有意见找校长反映；对校长有意见找中心校领导反映，严禁越级上访；5、学术研究上能够严肃认真追求科学，实事求是，不弄虚作假，违反者发现一次扣2分。6、 崇尚科学，追求真理，不向学生传播不健康和错误的思想或宣扬封建迷信和歪理邪说，
41、有此类现象的发现一次扣2分。7、为人师表，遵守社会公德，处处为学生做表率，违反社会造成不良影响的扣2分。8、热爱学生，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，违反规定造成后果的扣510分。9、尊重家长，坚持家访，听取家长合理化意见与建议，不让家长办私事，不以教谋私，吃请受礼，造成恶劣影响的一次扣35分。10、不违规向学生销售资料、商品、擅自乱收费；不乱办辅导班强制学生参加有偿补课，有违反现象的一次扣35分。11、工作中掂轻怕重，弄虚作假，敷衍了事，态度不端正者，发现一次扣2分。12、教职工仪表要求衣饰整洁大方，举止文明得体。禁止穿奇装异服，禁止穿拖鞋、背心或短裤上课。如发现有违反上述要求者，每次
42、扣0.5分。一三、教师办公室和教师分管科室，要经常进行卫生整理，保持整洁清爽，物品有序摆放。若地面不干净，物品乱堆乱放，电棒、电扇上有灰尘蛛网，桌面书籍不整齐，室内垃圾不及时清理，视情节轻重每次扣0.5分。 关于“师德标兵”的表彰决定近年来，学校突出抓好“师德和师能”两个方面的建设，努力办人民满意的学校，成效显著，涌现出一大批爱岗敬业、严谨笃学的好老师。经全体教师民主推荐、领导班子研究，评选出等4位“师德标兵”予以表彰（名单附后）。学校希望受表彰的同志戒骄戒躁，不负“标兵”之誉；更希望所有同志向“师德标兵”学习，争当“立德树人”的楷模，展现“有教无类、教学相长”的大爱情怀，推动我校师德行风建设
43、再上新水平，再登新台阶。 尚岩镇中心小学 20一三、6 师德标兵名单： 尚岩镇中心小学教师师德师风承诺书为认真贯彻落实教师法、中小学教师职业道德规范、教师职业道德行为准则的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：1.遵规守纪。遵守教师职业道德规范，热爱本职工作，教书育人，爱岗敬业；不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与打牌、玩游戏、聊天等与教学无关的活动。2.好学上进。积极参加教育教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提升自身素质，提高业务能力。3.关爱学生。在
44、教育过程中，坚持做到不体罚、变相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以多写作业惩罚学生。4.尊重家长。主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。5.团结同事。与同事和睦相处，不拉帮结伙、吵架打架，不造谣、信谣、传谣，不以个人好恶评判他人，不搞人身攻击。6.为人师表。衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的人格形象。在申报专业技术职务、工资晋级、评优树先等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。7.廉洁从教。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不要求学生家长办私事，不向学生家长索要或变相索要财物。8.关心学校。处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。9.重视安全。严格按学校安全规则做事，落实履行“一岗双责”安全管理责任，发现学生异常及时报告班主任、学校及家长，保证学生在校期间的安全。10.自查自纠。围绕师德
