新教师培训范本.doc

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1、佛山市冼可澄纪念学校校本培训资料 新调入教师培训资料资料之一佛山市冼可澄纪念学校简介佛山市冼可澄纪念学校，禅城区直属学校。冼可澄纪念学校于1997年10月30日奠基，1998年8月26日建成，1998年9月1日正式开学。学校占地面积10552平方米，总建筑面积11483平方米，总投资2500万元。佛山市名誉市民、香港万雅珠宝有限公司董事长冼为坚先生为我校建设捐资500万港元。1999年4月18日，佛山市教局举行了隆重的落成剪彩仪式，佛山市委、市政府、市人大、市政协等主要领导和冼为坚家族出席见证了这历史性的仪式，市直教育系统的学校领导共三百多人出席仪式，佛山市教局局长魏应祺主持落成剪彩仪式，市长

2、梁绍棠在仪式上讲话，寄望冼可澄纪念学校办成一所优质学校，吴英智校长代表全校师生表示了办好学校的决心。冼可澄纪念学校是一所新型的完全小学，按省一级学校的标准设计，设置电脑室 、电教平台 ，语言实验室、音乐室 、形体舞蹈室、美术、书法室等近五十个功能室。有15 25（米）标准游泳池、规范的200米环型跑道运动场、6道60米直跑道、足球场、篮球场一应俱全。学校布局合理，环境优美、场室充裕、宽敞。学校现有24个教学班，学生1200人，教师54人，教师平均年龄 32岁，平均教龄12 年。小学高级教师30 人，占全校教师57.7%；一级教师 18人，占全校教师34.6%，未评级教师 4人，占全校教师7.7

3、 %。教师大专以上学历 46人，占全校教师88.5 %， 其中本科学历教师15人，占全校教师28.8%，现有6人正在参加本科学历进修。学校党、政、工、团、队组织机构完善，政治力量强，有党员教师18人，团员教师 11人。学校领导班子正、副校长各一人，校长兼任党支部书记；教导主任一人，、副教导主任二人，班子成员教育理念新，充满活力，有很强的事业心和责任感，都希望干点事业。吴英智校长调入本校前，是省一级学校的校长、广东省先进教育工作者和先进教师，有二十年的校长经历，较长时间从事学校领导工作，组织原则性强，善于从大局出发，把握方向，有高度的社会责任感和历史使命感，有教育的思考和敏感力，有先进的教育理念

4、，每一决策能圆满组织实施，体现了较强的组织、领导能力，能驾驭大局，团结部属，协调上级和社会关系，能负重奋进，励精图治，勇于开拓，创造性地开展工作，表现出较高的领导水平。副校长麦华丽在新课改的形势下脱颖而出，是新禅城区成立后第一批竞争上岗的校级领导，她年轻有为，积极向上，工作认真求实有闯劲，充满活力，积极支持校长的工作，有为学校建功立业的愿望。教导主任刘玉芳，与时俱进，工作主动，任劳任怨，从不计较得失，乐于奉献；她善于学习，善于总结，近年来，写了十多篇教育教学的经验、总结文章在全国、省、市级教育行政主（举）办的评奖活动中获奖和刊物发表。霍华辉、应晓红副主任，领导的经历虽短，但能踏踏实实、勤勤恳恳

5、、积极主动、独当一面地做好分管的工作，为学校的发展作贡献。 资料之二关于学校的办学思路 确立适应新世纪发展的办学理念和构想、营造全新的校园文化一个学校的办学质量，取决于一个学校的管理，而学校的管理首先是教育思想的管理，这个思想就是办学理念。学校根据新世纪未来发展的需要，构想了如下的办学思路：学校定位： 建设面向新世纪有特色的省一级优质学校。教育使命： 让每个人受到良好的教育,得到成功与发展。 学校精神： 团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。校 训： 崇德树人 博学厚积校 风： 团结 文明 勤奋 求实 教 风： 敬业 爱生 严谨 创新 学 风： 勤学 好学 会学 博学班 风： 尊师 守纪 勤

6、奋 活学教育目标： 一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。培养目标 ：为学生终身教育奠定基础，（即为培养既能创造21世纪人类文明，又能度过幸福人生的新一代打下坚实的基础。）培养21世纪人才的苗子 培养特色：优良的道德风尚 扎实的知识基础 良好的文化素养 健康的心理素质 刻苦耐劳的意志 强健的体能体魄 学生文化：学会做人 学会求知 学会做事 学会健体教师守则：教书育人 敬业爱生 学为人师 行为世范工作准则：在岗一分钟 奉献60秒 逢一必争 逢冠必夺人际关系准则： 尊重 宽容 诚信 合作办学保证：建设一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”（江泽民语）的教师队伍。学校

7、形象：办学有主见，治教治学严谨， 校风、教风、学风正，师德高尚，设备优，环境美，质量高。 资料之三学校教育、教学、管理常规(2004、9、18、第5次修订) 一、关于值日值日工作关系到学校制度能否落到实处，确保校园秩序井然，师生平平安安的重要环节,每个值日教师必须做好职责内常规工作。学校已制订了明确的制度，为了使这项制度落到实处，如下环节要着重做好。 A、上岗时间：上午：7：30分开岗，（带班老师提前五分钟即7：25分到校。）中午：12：15分（看午睡，）下午：2：15分定岗巡值。下班时间：5：30分（参加看管班6：10分下班）。 B：职责：按分配岗位巡查执勤，处理学校师生出现的事情或突发事，

8、做好校风评比记录。接待上级领导、来宾。每天登记校务日志（值日组长按每人一次排好轮期）。值日组长下班前召集值日师生收岗总结，汇总把分数登在“校风评比牌”上公布。C：迟到按规定扣当月补贴。D：值周的班主任（三年级以上）按要求组织值日学生升旗、站岗、执勤。做好记录、记分。E：午饭纪律的看管由正副班主任轮流下班。D：归程队由下午最后一节课的任课教师组织带队下一楼大厅，按规定的地点排队等候家长来接送。值日老师按“教师午休值日表”安排看管纪律。特别强调：最后一节课的任课教师一定准时放学。班主任老师如有事情布置，要提前下班布置。以确保归程队准时、安全。 二、关于请假 有事请假须写请假单（特殊情况事后要补写请

9、假单），经批准后方能休假。半天：报教导处刘主任批准备案、安排功课。一至三天：校长批准。四天以上：学校上报教局人事科批准。参加社会团体活动须请假（要有社会团体出具的证明），要报经教局批准。 三、关于考勤 上午上班时间：7：40分（值日教师提早十分钟回校开岗），下午上班时间：2：15分。下班时间：5：10分。上班后有事离开学校，要在门卫处登记。否则作早退论处。迟到每次扣当月福利补贴若干元。早退每次扣当月福利补贴若干元。 事假每天扣当月福利补贴若干元，病假（凭医生证明）六天以上每天扣当月福利补贴若干元。旷工每天扣当月福利补贴若干元。参加社会团体活动（教局组织除外）经上级批准的按事假（每天若干元）扣除

10、当月福利补贴。 四、关于药费报销教师及享受公费医疗的家属、子女（男单女双即单年在男方单位报销药费，双年在女方单位报销药费，）的药费报销定于每月24日（如遇节假日往后推），教师要先自己按规定的报销标准在药费收据上写清实报的金额，并填写好药费报销单，连同药费收据、病历表（本）一齐交邝健玲老师收集，再交校长核查审批，经核查审批的药费由财会存入教师本人工商行的存折。须住院治疗的，先上报批准后，再按规定自己交清药费后，出院后拿药费收据上交主管部门审核报销。五、其它常规（一）、关于德育工作1、班会课要写教案。2、班主任力争全年普访学生一次。3、班主任每月一次汇报，每周填写学生文明评分册。4、班队活动要记录

11、，每期不少于5次。5、每期一次外出大队（学校）活动，但要按上级要求，作好方案，报上级批准。6、每期一次校级家长会。一次家长委员会议。7、班内黑板报每月一次，每学期不少于三次。8、不准体罚或变相体罚学生，严禁任何时候任何情况赶学生出教室、出校门，或赶学生私自回家，严禁让学生站课室门口、办公室门口或走廊。（二）、关于教学工作1、每期一至二次研究（评优）课，人人上探索课（30岁以下不少于2节）。教师外出学习、观摩，回校后要上传达课。2、每期不定期检查教师备课、批改情况。每学期听课要求：每人每期不少于12节（新毕业的教师二年内不少于25节，三至五年教龄的不少于18节，行政领导不少于20节）。提倡写教后

12、记、读书笔记。期未自报读写情况。自觉重视坚持练好“三笔”字。（三）、关于计划、总结及论文的撰写1、各类计划开学前后一周内写好：教学计划、班主任计划、科组教学计划。党政（学校、德育、教学、体卫后）工团队计划等等。2、各类（种）总结党政（学校、德育、教学、体卫后）工团队、教学总结、班主任总结、科组教学总结于学期结束后教师离校前写好上交教导处。学年要写一份年度考核总结，参与年度考核评议。4、行政领导、科（级）组长、工团队负责人、高级教师，每年至少要写一篇论文。（四）、关于继续教育学习1、全体教师按规定要积极参加继续教育学习，2004年全体教师要达大专以上学历。教师进修要专业对口。教师每年要自费订一份

13、以上对口学科的教育教学刊物。（五）、关于安全教育1、班主任（或上课教师）每天要检查学生回校情况，发现缺席学生及时与家长联系，查明原因。因失职造成责任事故, 要按有关规定追究当事人责任。按学校制定的安全制度、安全公约要求进行防火、防事故、防盗、防震教育。提高学生自护、自救等抗灾害能力。2、全体教师要按照国家教育部最近颁发的学生伤害事故处理办法（2002年9月1日起实施）要求做好安全工作。六、关于代课、超课时（加班）补贴的规定（2001、9、全体教师讨论通过, 市教局、物价局审核批准实施）根据佛山市人事局、财政局、教育局关于学校教师代课、超课时（加班）补贴问题的通知（佛人薪200145号）的精神，

14、结合我校实际，依照教师编制标准，参照上级有关工作量规定，现就我校教师代课、超课时（加班）补贴问题作如下规定（一）、教师标准工作量（周节数）：1、校长（党支书）4节；副校长7节；教导主任9节；副教导主任10节。2、大队辅导员12节 ；财会12节。班主任19节。 3、非班主任教师：25节。3、兼任其它学科课工作按如下标准折算节数：体育老师早操出队：2节。数、英老师：任双班以上：2节。跨级另加1节。4、其它校务分工按工作的责任和工作量的实际折算， 凡未达到课时标准工作量者，不得以任何借口拒绝承担课时或工作量，特殊情况经批准者除外。5、凡超出规定的标准工作量，可按超课时（加班）补贴标准3元/节，给予补

15、助。（期末统计统一发放。）（二）、代课的补贴标准：（期末统计统一发放）学校因教师病假、公假、事假满一个月以上要经教局同意批准。2、完成本岗位工作职责和工作量的前提下，为病假、公假、事假、婚丧假等原因缺课不满一个月的教师代课的本校教师，可按以下条款发放代课补贴。3、代课按课程表上课，（备课、有教案。）3元/节。 （三）、在国家规定的节假日，学校因需要而安排工作的人员，（做自己职责内的工作不入此项）分别按职级、责任、时限发给补贴。标准为： 50元/天。平时因急、难、重任务而需晚上突击加班时，则按实际加班时间参考上述标准给予补贴。 （四）、建立和健全代课、超时、加班的登记制度和发放办法。做好记录和各

16、项资料备查工作，完善审批制度。1、代课由教导处主管领导安排、检查，级组按教导处要求协助记录。期未报财务室统一发放补贴。2、超时统计由主管教学工作副校长作统一核计，期未报财务室统一发放补贴。3、加班人员要填写加班登记表，主管领导签名后交校长审批方能发放补贴。4、定期公布发放补贴情况。2004新调入教师培训资料之四六年来主要成绩、办学特点和体会我校办学六年来，在上级的领导和重视下，学校带领全体老师做了大量艰苦的创造性的行之有效的前期开局工作，开局良好，教育教学工作取得了较为明显的绩效，学校是佛山市基础教育课程改革实验基地。六年来，学校集体获奖35次；教师获奖147多人次；学生获奖566人次。（详情

17、见荣誉册）2004年我校首届毕业生144人，参加佛山市华英学校初一入学考试，首战告捷，有18人金榜题名, 录取率21%,被录取的18人占我校首届毕业生144人的12。5%。（2004年度佛山华英学校初一招生报考总人数4049人，录取612人，录取率15.1%,）六（1）班周鎏宇同学以总分291.5分的佳绩，获全考场前十五名殊荣（华英学校奖励前三十名）。2004年度南海石门中学、南海石门实验中学初一招生报考总人数 3500人，录取 1300人，录取率15.1%,我校报考人数21人，录取 21人，录取率 100%,其中石门实验学校录取4人，录取率 19。1 %,石门实验中学录取 17人，录取率 8

18、0。9%,被录取的 21人占我校首届毕业生144人的 14。6 %。2004年度南海实验学校初一招生报考总人数 3000人，录取 600人，录取率 17。1%,我校报考人数 9人，录取 6人，录取率 67%,占我校首届毕业生144人的4%。经过全体教师的努力奋斗，学校终于从无到有，从小到大，一步一脚印地发展到今天，我们自己的感觉是，教师队伍在健康成长，年轻教师在成熟，学校得到社会、家长的认同，上级领导的肯定。冼可澄纪念学校在发展中进步，在进步中发展。回顾几年来办学历程所走过的路，酸甜苦辣尽在不言中，苦心人天不负，我们做了如下的工作： 按照全面育人，科学育人，培养“四有”新人的办学思路，学校提出

19、了“内强素质、外树形象 ”的要求因为高素质的教师队伍是办优质学校的保证每个老师要实现“三转型”教育思想上由“应试型”转向“育人型”；知识能力结构上由“单一型”转向“综合型”；工作方法上由“经验型”转向“科研型”。整体办学水平实现“四化”教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、师生素质优良化。提倡“五种精神”敬业精神、钻研精神、创造精神、協作精神、奉献精神。确立“六种形象”严格要求的形象；教风严谨的形象；知识渊博的形象；热情可亲的形象；富有机智的形象；全面育人的形象我们的理想是办一所面向新世纪的优质学校。 六年的办学实践，坚定了我们的理念，给予我们极大的信心。我们的体会是：在教育实践中探

20、索、践行如下的理念依法治校，以德治校，科研兴校，以质立校。以人为本，以德为首，德育显效，质量常优。让学校无处不体现教育者的追求和拼搏，展示为师者良心和才智。良好的师德是办学的关键，高素质的教师队伍是办学的保证。用时间去了解每一个孩子，用真情和爱心与家庭、社会一起去塑造孩子。实施素质教育，学生, 我们没得挑选，也不能挑选。我们不能选择适合我们教育的孩子，我们的教育要适合孩子的成长，我们要大胆地创设适合孩子成长的环境，寻求适合孩子成长的途径、方法。适者生存，竞者发展，强者辉煌。人以校誉，校以人显，校兴我荣，校衰我耻。今天我为学校而自豪，明天学校为我而骄傲。扬我校魂，创我特色，树我形象，展我风采。无

21、论过去多么辉煌，都将成为历史，让我们用心实现美好的未来。学校要成为学生向往的乐园，教室要成为学生喜爱的场所，课堂要要成为最有吸引力的地方。教师要成为学生的朋友。未来教师的生命价值将是育己，那是因为 没有教师的生命质量的提升，就很难有高的质量；没有教师的精神解放，就很难有学生的精神解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造；为什么选择当教师？是为了生存还是为了生活？当教师意味着什么？教师是谁？教师是什么？请深思！教学是一门艺术，每一位教师都是创造者，其呕心沥血的创造结晶，便是一堂堂优质课。课堂教学是一种特殊艺术，这不是翻翻课本，写写教案所能代替、交差

22、的。社会有一双理智的眼光，我们要有理智的头脑、睿智的思辨、敏锐的感悟。教师不能把高尚的人格贱卖，学校的形象才不会打折扣。学校主要特点或特色：学校开办以来，上级领导十分重视我校的发展，局领导曾多次到校视察，寄重望我校办成省一级学校。作为新世纪应运而生的一所新校，办学思路明确，办学理念先进，创优质的意识强，教师队伍年轻有活力，潜质较好，省、市级骨干教师多人。校舍完备。（按省一级学校标准设计，设施也将按省一级学校标准配置。）学校是市教研室创新性小学语文教学研究课题的成员学校，市基础教育课程改革实验基地校。面对新世纪。学校将立足于“以校为本，以学生为本”，着眼于促进学生的全面发展，着眼于促进学生当前与

23、未来生活质量与提高打基础，着眼于教师与学生共同在实施新课标的实践中发展提高。坚持“立足向课堂要质量，把先进的理念落实到课堂，并体现在课堂教学方式和教师教学行为上”。借助社会-家庭的辅助，发展学生“健康、活泼、多向”的个性，“开放教育，体验学习”，使学校成为未来人才成长的摇篮。学校近六年来办学的主要体会近六年来，在各级领导的指引和关怀下，学校赢得社会、家长的认同和好评，口碑越来越好，取得了预期的效果：1、思想政治工作强有力。德育显效，质量常优；管理规范、有序；制度完善、健全；教师队伍建设坚持“外树形象，内强素质”，使“五种精神”、“六个形象”落到实处，师德良，素质优；学生勤奋好学，文明有礼。五年

24、来，学校一直保持着良好的发展势头。2、教育教学质量好。教师参加省、市、区各类各项比赛有一百多人次获奖，其中舒妍老师参加音乐教师基本功比赛，获得佛山市第一名，广东省一等奖（第四名）；18位教师撰写的论文50多篇，有34篇获市、省乃至全国的奖励，有20篇发表在市、省、全国的教育刊物上。近年来，市直主管部门的各种质量检查，所显示的数据都达到较高的水平。学生参加各类各项比赛有566人次获奖，其中傅可欣同学2003年4月4日代表“中国佛山”参加在德国慕尼黑举行的青少年世界舞蹈比赛荣获三人民间舞（6 9岁组）第一名。学校获集体奖35次，其中2002年以来，学校被评为市“卫生标兵单位”、“计划生育先进单位”

25、；2002年市直中小学体育综合总评第八。（市直30所小学） 2004新调入教师培训资料之五 我 的 一 些 想 法 校长 吴英智欢迎你们成为冼可澄纪念学校的一员。是教育和学校的生活使我们聚合在一起，新的历史时期，教师的职业、时代的责任要求我们要重新理解：“教育是什么？教师应该是什么样的人”这一老生常谈的问题， 站在历史的基点上，现实和未来的发展给我们提出了更高更新的要求。时代赋予教育的使命和丰富的内容内涵，也提出了前所未有的挑战和变革要求，现代的学校要有现代的管理，时代的教师要有长远眼光、国际视野和前沿意识，善于协调教师与社会、家长的关系。教育是通向未来的钥匙，21世纪的学校、教师应扮演什么样

26、的角色？我想我们要知道如下的问题：关于教育观念从课程观的角度，教师要从以下几方面对学生给与全面关注（1）、关注学生的全面发展。教师要关注学生的知识、技能、态度、情感与价值观。（2）、关注学生的长期发展。教师要关注学生的近期、中期、远期发展。要注重学生终身学习的愿望与能力。（3）、关注学生发展的需要。教师要关注学生的不同需求，要关注不同学生的需求。（4）、关注学生发展中的富有个性的学习。教师要允许学生采用自己的学习方式进行学习。不但要关注学生的学习方法、还要关注学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质。并鼓励学生运用自己喜欢的、擅长的方式展示自己的学习结果。（5）、关注学生发展中的个人尊严。学生的

27、尊严是学生生命的一部分，学生的人格应当受到关注和尊重。教师对学生关注的不同，所引发的后继活动和教育后果也不同。它的影响过程是这样的：教师关注不同对学生的观察点不同对学生的认可态度不同表达和处理的方式不同对学生激发的方向核动力不同学生在成长中的反应和表现不同学生发展目标的实现和效果不同。事实说明，许多教育效果都源于教师对学生的教育关注。教师的教育关注历来都是不同教育目标追求的行为表现，它是通过显性行为反映隐性理念的一种方式，通过教师的教育关注，我们可以看到每一个教师的心灵世界。影响教师关注的因素（1）传统文化的影响。教师不当关注中的主要表现是对学生“考试学科成绩”关注，这是“学而优则士”的社会传

28、统思想的反应。传统与现代性的矛盾，是新课程实施中社会性矛盾。这一矛盾将贯穿于课程改革的始终。课程改革是社会转型的一部分，它既受社会转型的带动，又在推进社会发展的进程，它遇到的主要问题是社会问题，也可以说是在课程领域里解决这社会问题。由此，我们可以感受到课程改革者的历史责任。（2）教育期待的影响。一个时期以来，由于社会对教育筛选功能的强化，社会对教育在选拔人才方面的要求，也就非常突出。由于这些社会期待和学校影响的偏差，教师的教学活动被推到一个“应试”的狭小的空间，教师对学生的关注也就定在“升学”的焦点上。随着社会对教育期待的变化，学校教育在促进个人发展方面的作用，将日益显现，教师的教育关注将放宽

29、、放远、学生的整体发展将进入教师的视野。（3）教育评价的影响。传统的教育评价，是它存在的那个时期的社会文化和教育期待的体现，是维持一种教育秩序的工具，它规定着教师行为的方向和生活方式，是教师不当关注的直接影响源。从评价的角度看，学生和教师的发展性评价时教师对学生全面关注的基本保证。（4）课程价值观的影响。课程的价值取向，往往是教师行为的价值取向。原课程价值观的单一性和不完整性，也是造成教师不当关注的原因之一。新课程的价值取向将全面修复教师的不当关注。当然还需要教师对此作出深入理解并且身体力行。（5）个人价值信念的影响。我们的教师在同样的社会和教育环境中，为什么对学生的关注会有很大的差异，这是由

30、于个人的教育信念的不同。教师先进的教育理念使进行革新的必备条件，它可以使教师的课程改革更富有动力、激情和策略。教育理念的变化在新课程中，你理解到的教育理念的变化有哪些？（1）不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。（2）不再过分注重知识的传授，学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。（3）改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力

31、。（4）改变了过分强化评价 别与选拔的功能和评价内容、方式单一的现状。关于教师的素质。面对新课改的要求，教师应该认识自己：应具备什么样的素质?新的理论研究和实验研究表明，教育是一种促进人的发展、社会发展为目的，以传授知识、经验和文化为手段培养人的社会活动。教师素质应理解为，教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。它包括教师职业理想、教师的知识水平、教师的教育观念、教学监控能力以及教师的教学行为和策略。一、教师职业理想。增强教师的事业心，强化教师队伍的职业责任感，提高教师工作的积极性是学校教改的一个重要课题，人们将这种事业心、责任

32、感、积极性、称之为教师的职业理想，也就是平时所说的师德，即教师的职业道德。遵守教师职业道德规范，在日常中要处理好公与私的关系，选择好人生的立足点；处理好行与知关系，创造出人生的制高点；处理好得与失，不计较，把握人生的平衡点；给学生一生的好影响，给家长、社会一个好形象。教师的职业是艰苦的，承受的压力是沉重的，但每当看到学校有了新的建设发展，班级获得了新的荣誉，辅导的学生获得了名次，所关心的差生有进步时，那精神的快乐和满足是无法比喻的。一名好老师就是一座“学高为师，德高为范”的丰碑。这“丰碑”要在日常工作中的小事和身边的事去体现出来。作为教师，要加强自身的修养。一个人不一定有出众的才华，但每一个人

33、必须经过良好教育与努力便能成为一个家长欢迎、学生喜欢的好教师。作为教师，要把学习新知识、掌握新技能、了解新观点、研究新问题作为我们生活中的一部分，因此我们要牢记这一永恒主题终身学习是教师的天职。当一名无愧于人民教师称号的、符合时代发展要求的新型教师，应是我们不懈的追求。当一名普通教师并不难，你只要完成日常工作即可，然而，要当一名好教师，那就不容易了，一个好老师的一般标准是：敬业爱岗、勤奋踏实、有较深的文化底蕴、善待学生。对学生不光是传授知识，更主要的是要教会学生如何学习，如何做人，要有创新精神。我们都清楚：教师的艺术和水平表现在是否善于把热枕和智慧结合起来，做学问精益求精。二、教师的知识水平。

34、教师要具有特点的专业知识，作为教师首先是精通自己所教的学科，还要有广博的文化知识，再就是实践知识以及学生心身发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。三、教师的教育观念“我的学生一定能成才”，一位优秀的教师肯定认为：“我一定能教好学生”，“我的学生一定会进步，能成才”，这种期望就是教师的教育观念，也就是教师的信念。四、教学监控能力以及教师的教学行为和策略。作为教师无非要具备两种能力，一种是教学能力，一种是教育能力。这两者加起来构成合格教师教书育人的才华。教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为一是对象，不断地对其进行积极、主动的计划

35、、检查、评价、反馈和调节的能力。上海市特级教师袁瑢坚持用写“教后记”的办法为自己积累工作财富，有人用一个类似公式表达：优秀教师=教育过程反思。意思是，教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。关于教师队伍建设高素质的教师队伍是实施新课程标准的关键，也是今后五年学校发展的关键。从来也没有这么多的机会让人们去完成从前根本无法做到的事情，这的确是一个从未有过的最佳年代。作为我校的教师，要珍惜今天的好年华，要按党和国家的要求，想学校发展之所虑，谋学校发展之所求。把学校提出的“外树形象，内强素质”的要求，通过自己的努力落到实处，使“敬业精神、钻研精神、创造精神、协作精神、

36、奉献精神”和“严格要求的形象、教风严谨的形象、知识渊博的形象、热情可亲的形象、富有机的形象、全面育人的形象”进一步体现在自己的教育教学过程中。现实和未来的发展给我们提出了更新更高的要求，为此，做好如下的工作刻不容缓 ：1、全体教师要紧跟时代发展的步伐认真学点政治，加强自身的道德品质修养，注重自身形象，烧掉一切肮脏的情绪，维护学校的团结。学识固然重要，但品德更重要。学校行政领导要身体力行、党、团员老师、科级组长要带头作用，每一个教师应具有最起码的良心责任和爱心。 2、要适应新世纪的要求，全体老师要努力学好、理解好、把握好基础教育课程改革纲要的六项目标，在教育教学过程中锤炼和提高自己，努力达到如下

37、的境界：A、建立自己在特定的情景中有能力完成某种行为的判断与期望。B、创造充满生命活力的课堂教学。C、在学科和专业方面具有较高的水平、全身心的投入、功底扎实、方法得当、学术修养厚实。D、有较好的思维品质（思维的深刻划性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性）。E、具有较高的语言修养。F、具有较好的情感素养。G、具有较强的调控能力。H、具有民主的教学作风。I、具有独特的教学魅力。关于教学基本功：一、备课备课应考虑17个字：“三的（新课程标准的要求、单元的目的、课时的目的）、三点（重点、难点、疑点）、三实际（学生实际、教材实际、社会发展实际）、双基（基本知识和概念、基本技能技巧）

38、、一灵活（灵活的发展智力与能力）、纵横联系（学科之间的上下联系、年级之间的联系。）”二、上课处理好教与学的关系、讲与练的关系、尖子学生与一般学生的关系、留作业余作业批改的关系、课内与课外的关系、校内与校外的关系。三、了解学生。什么是学生？有人这样定学生的概念：“学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义。”你怎样理解？ 四、教学的主要目的，在于传播知识的同时，灵活发展学生的智力，培养学生的能力。关于新课程的实施新课程的实施，一个核心就是，我们要改造课堂，同时课堂也改造我们自己。我们学校四年的办学实施，留给我们的更多是思考，我们所缺的是什么？需要的是什么？难道不值得我们思考吗？一所学校，最重要的是

39、什么？良好的心态、健康的人格、新的思维模式、思想方法、把我们的视线与思维向未来延伸， 教师是课程实施过程中最直接的参与者。新课程计划成功与否，教师的素质、态度、适应和提高是一个关键因素。因此，在此次课程改革中，应重点关注教师在新课程背景下的适应与提高的问题。因为教师最终决定着课程实施的走向，只有这样，才能使教师尽快地成为新课程的有效执行者和积极的建设者。“适应”，是指教师对新课程的准确理解、诚心接受、热情的投入和有效的运行,“提高”，是指教师在实践新课程的过程中不断的检验、完善和发展新课程，同时完善“人_课”的匹配，加速实现自身的成长与发展，使新课程与新教师能在未来的课堂上实现新的“车_轨”的

40、统一。新课程的实施与原有的课程环境、课程观念、评价标准以及教育者自身的条件都会存在着矛盾与冲突，应此，在新课程推行初期，教师对新角色的适应问题就十分突出，不但教师原有的角色要发生变化，而且，还要补充新的角色，教师将面临着许多困难与障碍，而适应就是解决这些问题。2004新调入教师培训资料之六佛山市冼可澄纪念学校安全公约为了维护学校正常的秩序和保障师生的安全，特制订此公约。为了学校，也为了我们自己，请自觉遵守此公约。1、确立“安全第一，人人有责。”“你的安全、我的安全、他的安全，关系着千家万户的幸福”的意识。2、自觉遵守学校制订的安全教育措施、安全保卫责任制。确保师生高高兴兴到校，平平安安回家。3

41、、课间不准狂奔乱跑，追逐、打闹、推拉。不攀爬树木、围墙或高处。不做危险游戏和不适宜自己做而又没人保护的活动。4、上下楼梯要礼让，靠右上落，守秩序不争先恐后。5、未经允许不准进入学校游泳池游泳、玩耍，不准擅自上教学楼的顶楼。6、学校的一切水电设施器械，教室的幻灯机、电器开关不准随便动用。7、参加力所能及的公益劳动要注意安全。8、放学回家时，未经家长允许，不准私自回家，不准到同学家去玩耍。9、上学、放学时，要注意交通安全，遵守交通规则，不准贪图一时方便乱穿公路、马路。10、未满12岁不准骑自行车上学，平时不要在马路、公路上学骑自行车。11、集会、出队要守秩序，一切行动听指挥。12、不贪小便宜，不随

42、便听信陌生人的欺骗。遇危急、危难时要镇静，不慌张，学会自救，记住报警110。佛山市冼可澄纪念学校安全保卫工作责任制度（2001、4、6修订）学校安全，重于泰山。为了进一步增强全体教师、家长对保护学生安全的社会责任，使师生、家长树立“安全第一”的意识，形成“人人关心学生安全工作”的氛围。根据上级有关加强安全保卫工作意见的文件精神，结合我校实际，特制定如下学校安全保卫工作责任制度。一、指导思想以“学校安全，重于泰山。”“安全第一”。为目的，强化教师、家长对保护学生安全的社会责任感和学生自我保护的意识，确保学校成为学生健康成长的沃土。“看好自家的门，管好自己的人。”应是学校安全保卫工作的出发点和归宿

43、。二、具体工作和要求1、成立以校长为组长的学校安全保卫工作领导小组，常务副组长：副校长、霍华辉。成员；刘玉芳、许剑锋、各级组长。学校安全保卫领导小组要经常用多种形式组织师生学习安全教育、法制教育、纪律教育的知识。提高学校监控安全工作的能力，提高师生自我约束的能力。避免安全事故的发生。常务副组长霍华辉每月要检查一次学校安全保卫工作责任制度的实施情况，写成书面汇报，并作为档案存放好。2、安全保卫，责任重于泰山。明确责任，责任到人，是做好安全保卫工作的保证，为此，要明确：校长是学校安全保卫工作的第一责任人，级组长是年级组安全保卫工作的第一责任人，班主任是班级安全保卫工作的第一责任人，平时组织教育、教

44、学活动或外出活动时，主管（分管）领导是安全保卫工作第一责任人。上课时，任课老师是安全保卫工作的第一责任人。平时组织师生教育、教学活动或外出活动时，要逐级申请，（学校属下部门向学校申请，学校向学区或教委申请。）申请报告要写明第一责任人是谁，活动的目的、安全措施、时间地点、收费情况。实行“谁组织谁负责”，“管好自己的人，看好自己的门”。同时要建立追究责任制，分清领导责任、直接责任，因违规、违法或失职、塞责而在校内造成影响的，按学校规定处理：一学期内，发生累计三次的安全保卫工作事故的，则取消责任人期末（年终）评奖；在校外、社会造成影响而须教委或上级机关干涉处理的，除了承担应负的责任外，还要视情节的轻

45、重分别予以处分取消评优、评先、晋升资格，影响恶劣的按规定解聘。3、要经常学习、对照学校制定的安全教育措施十二条，把安全工作摆在议事日程上，做到每日一提醒，每周一小结，每月一汇报。并利用班队会对学生进行教育或开展活动。加强体育课、劳动课的安全教育，加强饮食安全的教育，增强师生的自我保护意识和能力，增强抵制诱惑、欺诈、威胁的能力。遇危急、危难要冷静、机智、勇敢。不要手忙脚乱，惊慌失措。遇危急、危难要报110。4、学校领导、场室负责人、班主任、体育老师，要按规定经常或定期检查安全隐患，每月一次，发现问题及时处理、报告。5、加强放学的管理、门卫的管理，切实执行学校制定的治保制度，做好防盗、防火工作。做

46、好午餐卫生、安全的监督。放学的管理每天下午4；55分，班主任要到教室组织放学，5点15分带家长未来接的学生下到校门口右侧空地处分班等候。此时的纪律，由值日老师负责看管，对5：45分未有家长来接的学生要进行登记，有必要时要联系家长。班主任要经常了解5：45分家长未来接小孩的情况。并及时联系家长，了解家长，争取家长的支持、配合。班主任要强调放学后不准擅自到同学家去，特殊情况要经家长同意。门卫的管理严禁外来人员进入学校，拒绝推销人员进入。探访要登记。 家长凭接送证接孩子。防盗、防火、防震、交通安全工作教师放学下班后要关好门窗、关闭办公室的一切电源，装有防盗报警器的场室，要开防盗报警器。每个教师要增强

47、防范意识，保管好集体和个人财物，财务室不能留有现金。防火工作要经常检查消防设备，损坏的及时维修、更换。加强夜间值班巡查，重点部位要重点巡逻，有案情及时报警（110）。防震的撤离路线、集队地点按已定的路线进行撤离、集中。健全和加强与交警的合作，组织师生、家长学习、宣传市交通管理局编印的画说中小学生道路交通安全和省公安局消防总队编印的中小学生消防常识读本。尤其要加强与交警共建单位的配合，注意校附近325国道路口学生横过公路的教育与监管。每周值日组长早上要到路口检查记录，发现问题及时教处理。午餐卫生、安全的监督按规定管理程序监管、反映情况。有关负责人员要经常检查、了解餐馆的运作、卫生情况。6、为了保障青少年儿童的健康成长，学校积极参加校园投保。此制度从2001年4月6日起实施。2004新调入教师培训资料之七 我 的 校 长 之 道“静以修身，俭以养德”的体会