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1、第四课 揭开情绪的面纱,第1课时 青春的情绪,第二单元 做情绪情感的主人,新课导入,你的心思我来猜,规则：1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。2）在表演过程中不能使用该词语中的任意 一个字。,学习目标,1.知道人最常见的情绪种类。2.懂得情绪产生和变化的原因。3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因， 把握情绪的多样性。,新课探究,情绪短程游,NO.1,马上就要公布成绩了,NO.2,就是啊！我看他呀，也就这水平了！这不是笨是什么？,哈哈哈,NO.3,成绩公布前,紧张、担忧,愤怒，生气,优秀,满意，兴奋,很差,忧伤，难过,基本情绪,喜,哀,怒,惧
2、,复杂情绪,惊喜,哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加,悲愤,百感交集！,怒,哀,喜,惧,害羞,焦虑,厌恶,内疚,4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；,活动：演一演,3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文；,为什么会产生不同的情绪？,2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到；,1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；,某同学的一天：,影响情绪,因素,1,个人的生理周期,2,对某件事情的预期,3,周围的舆论氛围,4,自然环境,情绪的作用,1,可能激励我们克服困难、努力向上,2,也可能让我们因为某件小小的挫败而止步不前,情绪,青春期,=,情绪反应强烈,青春期的情绪特点,情绪的细腻性,情绪波
3、动与固执,情绪的闭锁形,情绪的表现性,情绪的细腻性,青春期的情绪特点,情绪反应强烈,情绪的表现性,情绪的闭锁性,正确对待青春期的情绪,1,善于激发正面情绪感受,2,学习积极面对负面情绪,“在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗？,例一：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出孙膑兵法。,积极情绪,消极情绪,尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。,喜 不可得意忘形怒 不可暴跳如雷哀 不可悲痛欲绝惧 不可惊慌失措,课堂小结,1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生 之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什 么情绪（） A喜、惧、哀、怒 B喜、怒、哀、惧 C喜、惧、怒、哀 D喜、哀、怒、惧,B,随堂演练,2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同 的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只 羊却长得很健壮。该实验告诉我们（） A消极情绪会产生积极后果 B积极情绪会产生消极后果 C不同的情绪会产生不同的后果 D情绪与身体健康关系不大,C,
