《部编版三年级语文下册优秀ppt课件 习作 看图画 写一写.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册优秀ppt课件 习作 看图画 写一写.pptx（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、看图画，写一写,本次习作的主题是看图话，写一下。请同学们仔细观察课本中的图画，把自己看到的、想到的内容写下来。,习,作,内,容,提示： 1.图画上有哪些人？他们在干什么？ 2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？,1.观察画面。首先我们要按照一定的顺序观察画面，看清楚图画中有哪些人、景、物，他们之间有什么联系。还要观察人物的服饰、容貌、表情，以及他们在干什么。在看清图意的基础上，确定时间、地点、人物和事件。,习,作,指,导,2.展开合理的想象。画面上的景、物、人都是静止的，我们可以结合生活实际，根据画面内容展开想象，让画面动起来。,3.叙述条理清楚，语句通顺。在动笔前先想好按怎样的顺序叙述
2、，进行有顺序、有条理的表达。,威风凛凛 不甘示弱 翩翩起舞 五颜六色 千姿百态 扶摇直上 光彩夺目 呼啸而过 飞来飞去 翱翔 嬉戏,好 词,日积月累,阳春三月，草长莺飞，我们来到郊外放风筝。 星期天，我们班同学组织了一次放风筝比赛。瞧，草地上多热闹！,好开头,望着那飞在天空中的一只只风筝，我们的心也随着它们飘向了远方 放风筝比赛结束了，但我们银铃般的笑声仍飘荡在空中。,好结尾,放 风 筝 阳春三月，风和日丽，正是放风筝的好时节。于是我和萌萌、天天相约一起到郊外去放风筝。 来到郊外，我们发现放风筝的人真多啊。远处有一位小朋友在爸爸妈妈的帮助下，已经把风筝放上了天空。我们也迫不及待地加入到了他们的
3、行列中。 我和萌萌拿出准备好的风筝，我的是小燕子风筝，萌萌的是蝴蝶风筝，都十分美丽！,佳,作,引,路,开始放风筝了，我让天天帮我托举好风筝，我来跑。我快步地跑着，一阵阵微风吹来，我感到很舒服。我边跑边扭头往后看，发现天天已经松开了手，风筝飞起来了。我不断地放着手中的线，风筝越飞越高！我激动极了，不禁停下脚步望着天空中的风筝，可没一会儿，风筝却像要掉下来了。于是我又一边跑一边收着线，一阵风吹过，风筝又保持了平稳，飞回了原来的高度。,萌萌和天天站在草地上，一会儿望望天空，一会儿又看看我。接下来，天天又帮着萌萌把她的小燕子风筝也放上了天空。我们高兴地在草地上奔跑，望着天空中的风筝，开心地欢叫着。 这
4、时，天空中的风筝渐渐多了，有长长的“蜈蚣”、凶猛的“老鹰”、可爱的“金鱼”它们把天空打扮得绚烂多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸，多么可爱啊！,【点评】开篇点题，交代时间、天气、人物和事件，中间详细地描写了“我”和天天放风筝的过程，结尾整体描述了整个天空放风筝的盛况。条理清晰，内容充实，想象合理，充满情趣!,名,师,点,评,看图画，写作文,1.仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。 2.学习运用多种写作手法丰富习作的内容。 3.培养观察能力和想象能力。,写作目标,1.仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？ 2.了解图画的大致内容后，再进行观察。注意图画上的人物
5、的动作是怎样的？他们可能说了哪些话？发挥自己的想象，与同学交流。 3.按照交流的情况，写一段话介绍这幅图画。,写作指导,放风筝 在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。 公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。,范文评点,公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。 天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽
6、然又飞过一只“雄鹰”，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。,小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！,点评：本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还运用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。,1.到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高！2.天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。,素材积累,
