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1、,河北省职业院校技能大赛,图文混合排版 - 板报设计,目 录,课程分析,教学分析,学情分析,课前准备,教学设计,课堂内化,教学目标,教学重 难点,课前准备,教学过程,课堂内化,教学特色,教学反思,教学成效,教学评价,课后拓展,课后拓展,Catalog,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,课程分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,教材,中等职业教育规划系列教材，高等教育出版社的计算机应用基础的第三章第二节制作“板报”的内容。,课 时,计划4课时的授课时间。上课地点：计算机机房，授课方式：理论讲解+实践操作。,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,课程分析,学情分析,教学目标,教学重、难点
2、,课程地位,计算机应用基础是中等职业学校所有专业学生的一门必修公共基础课，该课程是培养学生通过现代工具及媒体构建知识、提升能力的重要课程。本课程的任务是使学生通过本课程的学习了解计算机文化基础知识，并具备计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决常见实际问题的能力。,本节课地位,本节课前已经学习了计算机基础知识和windows 7应用，具备一定的计算机操作知识。上节课学习了word文字排版“自荐书”， 图文混和排版是日常工作中常用技能，此节课在于提升学生实际应用能力。,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,课程分析,学情分析,教学目标,教学重
3、、难点,学生：中等职业学校 第一学期的学生,抽象思维弱,形象思维强,爱玩手机,学习兴趣不高,易接受新鲜事物,结构认知能力,材料分析能力,自主学习能力,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,课程分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,1、能够在文档中插入并编辑艺术字、文本框、自选图形、图片等内容。2、掌握复杂文档的综合排版技术 。,1、综合运用艺术字、图片、文本框解决实际问题，实现图文混排。,1、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。2、培养学生的创新意识和创新能力。3、培养学生的审美情趣。,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,课程分析,学情分析,教学目标,教学重、难点,理解和掌握插入艺
4、术字、图片、剪贴画、文本框的方法及设置。,综合运用艺术字、文本框、图片创作出美观大方的作品。,重点,难点,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,02,01,03,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,引入情景，启发学生。,教师讲解关键技能，演示案例，确定设计方案。,自主探究，独立完成作品，教师巡视督促。,教师与学生合力点评。,课后总结、延伸讲解应用,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,小 组,组 长,课前准备,课堂内化,课后拓展,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,主,承,启,合,延,教师根据蓝墨统计数
5、据，点评课前自主学习情况。引入情境任务，“主题板报”海报制作,教师针对主题晚会海报提出总体思路，点拨和讲解本节课用到的知识技能。,温故知新教师讲解,情景引入,学生展示作品学生点评作品，利用蓝墨云班课进行投票。教师点评典型作品,教师点评学生投票,学生自我总结教师归纳总结发布课后拓展任务，制作“投标标书封面”,课后总结发布拓展任务,机房开放互联网，学生自主下载素材，搜集文本，独立完成本人作品。,自主、合作探究、知识总结,02,01,03,04,05,课前准备,课堂内化,课后拓展,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,课前预习分析点评，情景引入，启动上课模式,主,承,启,合,延,课前准备,课堂内化
6、,课后拓展,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,温故知新，教师讲解,知识储备：文本文字格式设置，段落设置等本节技能：插入图片，剪贴画，文本框和艺术字,教师演示案例制作，强调重点难点。,技能要点,01,教师讲解,02,主,承,启,合,延,课前准备,课堂内化,课后拓展,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,进入自主、合作探究、知识总结，逐步完成作品，设计时间100分钟,自主探究,相互交流,个性辅导,完成作品,以学生为主,主,承,启,合,延,课前准备,课堂内化,课后拓展,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,教师与学生合力点评，学生投票选出最佳作品,主,承,启,合,延,课前准备,课堂内化,课后拓展,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,课前准备,课堂内化,课后拓展,课上总结，发布拓展任务,蓝墨app发布课后拓展任务-制作“标书封面”,学生自我总结本节课知识点教师归纳总结本节课知识点,主,承,启,合,延,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,学生自主完成拓展任务,学生作品提交给IT公司。,蓝墨app接受课后拓展任务-制作“标书封面”,作 业,课前准备,课堂内化,课后拓展,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,教学相长 相得益彰,反思，让课堂更丰满，关注每个学生技能掌握程度。,教学分析,教学设计,教学过程,教学反思,教学设计大赛,谢谢大家！Thank you !,
