《部编人教版初中八年级语文下册《大自然的语言》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版初中八年级语文下册《大自然的语言》ppt课件.pptx（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、大自然的语言,竺可桢,1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。,2.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。,3.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性和多种说明方法综合运用的妙处。,学习目标,作者简介,竺可桢（1890年1974年），字藕舫，浙江省绍兴县人。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。 他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创始人。,情景导入,语言是人类最重要的交通工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。一般来说，各民族都有自
2、己的语言。大家有没有想过，除了人类还有谁有语言呢？,春天万物复苏，莺飞草长；夏天绿树成荫，蝉声阵阵；秋天天高云淡，雁过留声；冬天白雪皑皑，银装素裹。四季的变化，是不是也是大自然在给我们传递着信息呢？ 人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。,物候是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。 植物在一年的生长中，随着气候的季节性变化而发生萌芽、抽枝、展叶、开花、结果及落叶、休眠等规律性变化的现象，称之为物候或物候现象；与之相适应的树木器官的动态时期称为生物气候学时期，简称为
3、物候期。,二十四节气歌,立春/雨水/惊蛰/春分/清明/谷雨立夏/小满/芒种/夏至/小暑/大暑立秋/处暑/白露/秋分/寒露/霜降立冬/小雪/大雪/冬至/小寒/大寒,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。,重点字词,翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ）连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ）,pin,hu,zi,s,hui,yn,yn,qio,c,重点字词,悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 草长莺飞（ ） 纬度（ ） 萌发（ ） 兰（ ）可桢（ ）,n,zh,zhn,sh,yn,wi,
4、mng,词语积累,孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。年年如是：每年都像这样。周而复始：不断地循环往复。草长莺飞：形容春天美好的情景。花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容大自然的美好景象。,本文的体裁说明文,说明文：以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。,说明语言：,准确（科学性）、生动（趣味性）。,按说明对象与说明目的不同可分为：事物说明文、事理说明文按介绍的客观规律及知识体系的不同可分为：自然科学说明文、社会科学说明文根据说明语言的不同特色可分为：平实的说明文、生动的说明文。（生动的说明文又叫文艺性说明文、
5、科学小品或知识小品）,说明文的分类：,下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料等。,一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,说明顺序,一般有总分式、递进式、并列式。,说明方法,说明结构,结构梳理,第一部分（第13段）：引出什么叫物候和物候学。,第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业的重要性。,第四部分（第11、12段）：说明研究物候学的意义。,第三部分（第610段）：说明决定物候现象来临的因素。,课文解读,第一部分（第13段）：引出什么叫物候和物候学。,读第一部分课文，思考：什么叫物候，什么叫物候学。,1.什么叫物候？什么叫物候学？,草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳
6、动人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。,2.朗读第1、2段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？,语言表达生动、优美。这样既生动形象地说明了花草鸟虫地作息和生长规律与气候的关系，也扼要而鲜明地勾画了大自然地迷人色彩；既以多姿多彩地画面激起读者阅读的兴趣，也为下文地讲解做了充分地渲染和有力的铺垫。,课文解读,第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业的重要性。,读第二部分课文，说一说物候观测对农业生产有什么重要意义。,1.物候观测对农业有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容
7、易掌握。,物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。,这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？,作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。,课文解读,第三部分（第610段）：说明决定物候现象来临的因素。,朗读课文第三部分，从课文中找出决定物候来临的因素。,1.快速浏览第三部分，指出第610段的说明对象，并列出其说明顺序。,说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异经度（东西）差异高下差异古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。,南京桃花盛开时,北
8、京桃花含苞待放,南北差异（纬度）对物候的影响（三四月间）,南北差异（纬度）对物候的影响（晚春5月初）,但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京要迟一个星期。,经度对物候的影响,在大连，连翘的盛开比北京要迟一个星期。,在大连，榆叶梅的盛开也比北京要迟一个星期。,经度对物候的影响,经度对物候的影响,济南苹果开花时间：在四月中或谷雨节。 烟台苹果开花时间：立夏。,高下的差异对物候的影响,山顶和山下的差异,古今差异对物候的影响,根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天
9、。,决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,主要,空间,时间,次要,课文解读,第四部分（第11、12段）：说明研究物候学的意义。,朗读课文第四部分，（第11、12段）：思考研究物候学的意义。,研究物候学有什么意义？,首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,小组讨论,课文中运用了哪些说明方法？从课文中找出例子，和同桌相互讨论。,本文运用了举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、引用等说明方法。,北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
10、梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右结果受到低温的损害。,用了举例子的手法，说明物候对农业生产的重要性。,又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。,用了作比较的手法，说明经度是决定物候现象的重要因素。,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,用了列数字的手法，说明纬度是决定物候现象的重要因素。,布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,用了引用的手法，引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。,思考探究,一、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密
11、性，回答下列问题。,文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。,1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？,2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？,作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。,课,外,拓,展,搜集农谚，说说它们包含的物候知识。,例：雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,
