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1、国际贸易实务商务英语专业外贸方向,汇报人：刘敏 2013年8月,1,.,说课目录,2,.,国际贸易实务是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的学科，具有政策性、实践性、综合性很强的特征，也是普通职业院校经济类和贸易类专业的一门专业核心课程及主干课程。,一、课程设置 1.1课程定位,3,.,一、课程设置 1.2专业方向岗位群,目标岗位群,英语教学人员,外贸业务员,涉外文员,跟单员,业务助理,单证员,4,.,一、课程设置 1.3岗位能力分析,掌握相关的国际贸易理论知识与实践技能,英语教学人员,外贸业务员,涉外文员,跟单员,业务助理,单证员,5,.,一、课程设置 1.4课程目标
2、,6,.,一、课程设置 1.5课程关系,7,.,一、课程设置 1.6课程设计理念,改一改,改一改,改一改,改一改,做一做,练一练,改一改,说一说,实践能力,创新能力,表达能力,动手能力,8,.,一、课程设置 1.7课程设计思路,课程设计思路,9,.,二、教学内容设计 2.1内容选取,10,.,前厅服务,模块,客房服务,康乐服务,餐饮服务,行动领域,学习领域,国际贸易实务,2.1内容选取,11,.,2.2内容组织,12,.,三、教学方法与手段设计 3.1教学模式,情景式教学、互动式教学 引导式教学、激励式教学,教师引导作用,提出任务背景,讲授操作要点,激励、答疑、纠错,分角色业务操作完成项目任务
3、,技能训练,操作评价,学生主体作用,自主式学习、角色式学习协作式学习、创新式学习,13,.,三、教学方法与手段设计 3.2教学方法,14,.,任务驱动式教学法,A.项目来源于职业岗位，学做合一;B.体现教师的主导作用和学生的主体 作用;C.培养动手操作能力和解决实际工作 的能力，体现职业教育特色。,3.2教学方法,15,.,角色扮演法 “合同履行”模块的制单结汇阶段，由同学扮演出口商，根据信用证的要求完成全套结汇单据的制作，教师扮演银行审单人员；“交易前准备”模块的市场调研阶段，教师创设模拟展销会情境，由同学分别扮演参展商和客商，对指定产品进行推介。,案例式教学法“交易磋商”模块： 案例分析“
4、对逾期接受处理不当致损案”及“对有条件接受处理不当致损案”;“合同签订”模块： 案例分析：“合同品质条款签订不当引起的纠纷案”；在单元教学结束后都会安排一定数量的案例分析。,3.2教学方法,16,.,三、教学方法与手段设计 3.3教学手段,多媒体教学手段；现代化教学与软件；外贸模拟实训室仿真训练；国际贸易实训模拟大厅；。,上述现代教学技术手段在教学中的应用，优化了教学过程。,17,.,海关,现代化教学软件-分组演练,3.3教学手段,18,.,海关 办理出口报关手续,商检局 办理出口报检手续,外汇局 办理核销备案,保险公司 办理保险手续,出口地银行 交议付单据,外运公司 办理租船订舱,外运公司 装船出运,外贸模拟实训室仿真训练,3.3教学手段,19,.,过程性评价与终结性评价相结合的原则,终结性考核50%,考勤10%,实务考核40%,四、课程考核 4.1 考核模式,20,.,四、课程考核 4.1考核模式,成绩构成,占比,具体说明,考核时间,21,.,四、课程考核 4.2.1小组任务考核标准,22,.,4.2.2学习态度考核标准,23,.,4.2.3终结性考试标准,24,.,Thank You!谢谢指正！,25,.,
