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1、民主 和谐 务实 高效,2014级高一上学期期末考试质量分析会2015年3月4日,工作回眸 工作设想 注意事项,守候三尺讲台，呵护学生成长，日复一日，年复一年，烦琐却不烦躁，平凡却不简单,一、上学期工作回眸,1、可圈可点军训、入学教育与纪律考试、班级文化建设、年级学生会选拔与培训、年级拔河比赛、校运会、语文节、班际辩论赛、羽毛球赛、三人篮球赛、元旦文艺汇演、四次考试、五次培训集中、三次备课组长会议、小强热线-面对面录制、“级尼斯”及各类挑战赛、铸剑、主题班会公开课、青年班主任培训、延续“宿舍整顿”、年级惩罚制度设立,一、上学期工作回眸,2、卓有成效注重初高衔接，以备课组为单位加强了教学研究、学
2、法指导，强化考试、教学常规管理，期末考试成绩总分大市领先。加强了纪律学习（佛山一中学生管理手册）与考试，加强了自习、晚修、晚睡等常规管理，完善了年级惩罚制度，完善值周制度进行值周班培训，引导学生规范融入，整体秩序良好。,一、上学期工作回眸,2、卓有成效进行年级学生会选拔，加强学生会、班干部培训、工作指导，有创造性地开展学生活动（拔河比赛、三人篮球赛、“级尼斯”挑战赛、台秀、铸剑等），学生管理与活动能力得到提升，年级文化建设初显成效，凝聚力增强；提升班主任工作内涵与效率，重视班主任尤其是青年班主任培训，民主协商，群策群力，着力打造高大上德育管理团队。,二、本学期工作设想,1、继续加强常规管理，养
3、成良好的学风，整肃年级与班级风气值周班培训与管理；早读；晚修；自习课；晚睡；作业；严肃年级违纪惩罚；严肃“惩罚撤消”条件与流程；加强理想道德教育、法制教育。,二、本学期工作设想,2、完成学校任务：英语节；科技节；读书节；以感恩为主题的征文活动；文明礼貌教育，“我看到的校园不文明行为”讨论活动；班级合唱比赛；“与太阳同行了解家乡远足”活动；队列广播操比赛。,二、本学期工作设想,3、加强分科指导，完美分流分科研究与指导；分科背景下教学研究与学习指导；生涯规划指导；帮助每位同学根据兴趣、学能等因素正确选择文理科。,三、我们的祈盼,加强教学研究，加强学法指导，注重基础知识、思维与能力训练，培养良好的学
4、习习惯。教学要着眼未来，不能因为考虑有多少选文或选理而降低或拔高课堂难度。加强预习与复习指导，培养学生自主学习能力。,三、我们的祈盼,加强作业督促检查（一竿子插到底），不要放低要求。管理到位：早读要注重效率、状态与音量；晚修与周六自主学习管理要及时有效，重要时刻（如晚修20:36分）要及时出现，学生违纪与不良行为（如看课外书/玩魔/手机等）要制止及教育。,三、我们的祈盼,加强思想教育：结合学科特点加强思想道德教育，有合适的时间与机会跟学生讲一讲自己的人生经历、收获与做人的道理。,激发学习潜能的五个要素：目标、意志、专注、情绪、挫折意识。,专注的最高境界是痴迷！,群策群力，快乐前行！,新世界出版
5、社2010年6月出版,真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。如果说厌学是中国教育史上的“癌症”，那么攻克这个难题的基本线索有三条。,新世界出版社2010年6月出版,首先，要把学习变成孩子内心的渴望。其次，教育者学会真正的“启发”。最后，让孩子一步一步快速实现小目标，既而实现大目标。,新世界出版社2010年6月出版,教育者要让孩子能够正确认识自己、评价自己、调节自己。一是正确认识自己的潜能。二是通过自评、互评、他评来评定自己的潜能发挥情况。三是看自我行为是否得到调整和控制。,曾经某个班的调查统计,学习不好的原因,知识（基础知识不牢固）,态度
6、,能力,记忆力不好,学习方法不得当,逻辑思维能力差,自我设限,缺乏学习兴趣,缺乏激励因素,不够用功与认真,消极情绪干扰,浮躁,偏激不理性,向学生着重强调以下几种良好的学习品质与习惯。,完成习惯：自信心的源泉做好计划、每天小结、完成学习任务,认真写字：沉着踏实的源泉书写工整、书写正确、书写流畅,整理错题：发现与提升自我按时间整理、按章节整理、按专题整理,随手记录：博学深思的源泉书笔本不离手；归类整理；形式多样,掌握零碎时间：高效人生洗澡时唱歌；洗衣时思考；坐车时背诗,无私助人：良好关系的源泉资料共享；热情互助；自我提升,向学生着重强调以下几种良好的学习品质与习惯。,学习是个专业化系统工程！,预习,上课,复习,良性学习流程（良性循环）,恶性学习流程（恶性循环）,作业,上课,作业,自主学习的关键、好学者成功的炼狱、懒惰者偷懒的“天堂”、成绩好坏的真正战场！,审视自己的学习,基础是否牢固能否灵活运用 是否能力不足,强化深化活化知识,完善健康人格,强化基础知识深化内涵外延灵活运用知识解决实际问题,锻炼与提高观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、知识迁移能力、创新能力、解决问题能力、语言文字表达能力,端正学习态度增强责任意识提升自信心、锻炼意志与耐力,优质作业,锤炼学习智能,
