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1、6* 骑鹅旅行记（节选）,教学目标【知识与技能】1快速默读课文，感知节选课文的大意，弄清楚小男孩尼尔斯变成小狐仙以后，他的世界发生了什么样的变化。2阅读小说并关注情节的发展，据此对人物作出简单的评价。 【过程与方法】通过推测、猜想、讨论等学习方式，激发学生课外阅读原著的兴趣。【情感、态度与价值观】通过本课的学习，初步培养学生品析作品的能力，感受作品的人物魅力。重点快速默读课文，感知节选课文的大意，弄清楚小男孩尼尔斯变成小狐仙以后，他的世界发生了什么样的变化。难点阅读小说并关注情节的发展，据此对人物作出简单的评价。,一模一样 障碍 禽兽 刨虫子逼近 咽 喉 混乱 绊倒 缰绳溜掉 荆棘 黑莓 潺潺
2、 头晕目眩,读一读,m,i,qn,po,b,字词识记,yn hu,hn,bn,jin,li,j,mi,chn,xun,一模一样 障碍 禽兽 刨虫子逼近 咽 喉 混乱 绊倒 缰绳溜掉 荆棘 黑莓 潺潺 头晕目眩,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：对于事情没有什么帮助；对于解决问题 没有什么作用。（ ）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。（ ）：头晕眼花，感到一切都在旋转。（ ）：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。（ ）：形容内心急切地想试一试。,无济于事,垂头丧气,头晕目眩,乌合之众,跃跃欲试,整体感知,尼尔斯被小狐仙变成小人儿之前的情节,从前有个男孩，十四岁左右，瘦高
3、个儿，淡黄色的头发。他贪吃贪睡、无所事事并且粗野顽皮，对牲口想打就打，对人也不长好心眼。一个星期天，独自在家的小男孩发现了一个小狐仙，并且捉弄了小狐仙。后来小狐仙惩罚了他，把小男孩也变成了小狐仙。,读课文，理清文章的叙述顺序，概括主要情节。,人物,主要情节,顺序,小男孩尼尔斯、院子里的小动物（麻雀、鹅和鸡、猫、牛、年轻的雄鹅。）,小男孩意外变成小狐仙（1-4）,小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇（5-30）,小男孩被大鹅带上高空开始旅行（31-48）,事情发展顺序,课文品读,读第1自然段，体会小男孩被变成小狐仙后的心情？,心情变化,读第2自然段，找出描写小男孩样子的句子。,样子变化,他仍然像刚才一样
4、小。,从别的方面看，他和以前完全一样。,从别的方面看，他和以前完全一样。,变,不变,地点,遇见的小动物,小动物对待小男孩的态度,一看见小男孩就叫起来,没完没了地叫着“他活该”，站在他周围叫着“你活该”，追着叫着,刚开始十分温柔；后来摇身一变，异常凶猛，对着小男孩的咽喉张开了大嘴,吼声四起，吵闹得非常凶,门廊外面,麻雀,院子里,鹅和鸡,院子里,猫,牛棚里,三只奶牛,小男孩身边世界的变化,读第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的动物以及它们对小男孩的态度。,具体感悟小动物对小男孩的态度,可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。,态度变化：,怕不怕,变化原因：,他已不再是原来的样子
5、,他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。,他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。,这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。,态度变化：,亲切愤怒,探究小动物们如此对待小男孩的原因,以前,小男孩顽皮,捉弄小动物,扯公鸡的鸡冠,揪过猫的尾巴,在牛角上跳舞,将马蜂放进牛耳朵里,用木鞋打奶牛,变成小狐仙,小动物们再也不怕他,纷纷来报仇,现在,面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？,男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧
6、溜到牛棚里去找小狐仙了。,沮丧,无奈,小男孩生活的变化,水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。,小男孩从院子里出来以后，他的心情如何？,通过描写_的景象，衬托了小男孩_的心情。,春天生机勃勃,难过,在小男孩眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？,当家鹅看见大雁从空中飞过，听到大雁的召唤时，家鹅们刚开始满足于悠闲的生活，_，后来_，最后只有_真的动了心。经过数次尝试最终飞上了天空。由此可见，这只年轻的雄鹅具有_等优秀品质。,意志坚定、敢于,并不为所动,越来越动心并跃跃欲试,一只年轻,的雄鹅,突破自我、坚持不懈,小男孩是怎样骑上年轻的雄
7、鹅的？,雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山,小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走,大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它,大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空,想一想：小男孩在旅途中会看到哪些有趣的景象？,板书设计,男孩变成小狐仙不敢相信，想变成人,男孩寻找小狐仙,鹅和鸡追着叫唤,男孩骑上大雄鹅并不容易、开始旅行,猫差点被吃掉,牛不停地吵闹,（节选）骑鹅旅行记,世界大变样,课文主题,本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。,课堂练习,p,in,l,n,二、写出下列词语的近义词。,估计（ ） 精
8、心（ ） 恼怒（ ） 兴致（ ）难过（ ） 缘故（ ）,估摸,愤怒,细心,兴趣,忧伤,原因,他坐下来，尾巴被精心地在腿前盘成了一个圆圈。,他爬到厚石头围墙上。,_,为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）,为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。,1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！,亲爱的同学们，再见！,
