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1、说一说,这句话的意思是我希望皇帝能重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才,规格或方式,言有物而行有格,说话要有内容，行为要体现出本人的品格,品 格,指人有知耻之心，则能自我检点而恪守正道,正道,规则、纪律、品格、格调、标准、规格,格是什么,第三课青春的证明,青春有格,1、“行己有耻”的含义？我们怎样做到“行己有耻”？（行己有耻的要求）2、怎样增强自控力？3、榜样的作用？4、怎样理解“止于至善”？怎样做到“止于至善”？5、什么是慎独？6、对青春最好的证明是什么？,自学指导：,行己有耻,意思是：一个人行事， 凡是认为可耻的就不去做。,人有耻，则能有所不为,意思：人只有知道什么是可耻
2、的， 才知道什么事不能做。,1.知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为,“行己有耻”的要求：（如何做？）,朱熹,视频中的游客夫妇及其他游客行为，对你有什么启发？,2.需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力.行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。,“行己有耻”的要求：,青春的我们需要有知耻之心吗？,你如何看待图片中这些人的行为?,大声喧哗,考试作弊,乱刻乱画,翻越砸烂,公共场所,遵守交通规则,遵守公共秩序,不乱扔垃圾,在学校,互帮互助,礼貌待师,讨论问题,按时到校,在社会,明理,公平和公正,诚信,遵纪守法,我们的行为在证明并创造着我们自己。说谎、欺骗是一种不良的道德品
3、质，不利于自己的健康成长。,有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的。,你如何看待这一观点，为什么？,“行己有耻”的要求：,3.树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。,拒绝,不良诱惑,“行己有耻”的要求：,4.磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29,“行己有耻”需要我们怎么做?(要求),1、要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2、需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。3、用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。4、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,江西奉新泥洋小学教师支月英芳兰振惠叶,颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但
4、给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。,事迹： 1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。,如何做到止于至善?,“大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。”,1.“止于至善是”人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的至善追求。,止于至善,2.每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。,止于至善,3.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样,古人倡导“吾日三省吾自身。
5、”,毛泽东主张常想一想自己的弱点、缺点和不足。,鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己。”,马克思在填写女儿和表妹的“调查表”时，有一段发人深省的话。问：“好了，就剩下一个问题了,如果您犯了错误，您会轻易的承认吗？”答：“我随时都在准备着承认自己的错误。”,上面的材料说明了一个什么问题？,从前，有个又饥又渴的赶考秀才，路过一片熟透的桃林，虽然他对桃子充满了渴望，但最终他只是咽了咽口水，便继续低头匆匆赶路。别人问他为什么不摘个桃子解解渴，他回答道：桃李无主，我心有主。”,秀才慎独故事,慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道
6、德准则。,止于至善,4.养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。,想一想，“止于至善”的人应该具备哪些品质？,诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国等,“止于至善”需要我们怎么做？,1、每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。2、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样3、养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。4、去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。,榜样的作用：,从个人成长的角度:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事
7、的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。,从社会和国家的角度:善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,会使我们的社会、我们的国家变得更加美好。,课堂小结,青春有格,行己有耻,止于至善,“行己有耻”内涵,“行己有耻”的要求,“止于至善”内涵,“止于至善”的要求,当堂训练,1、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”对于这些语句中“格”的解读不符的是 ( ) A标准 B改正 C局势 D范式,C,2“止于至善”是人的一种精神境界，是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有 ( )21世纪教育网人有耻，则能
8、有所不为 勿以恶小而为之，勿以善小而不为见贤思齐焉，见不贤而内自省也 日省其身，有则改之，无则加勉 A B C D,B,3“君子慎独，立德向善”，这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。600多年来，伍氏家族在金陵城开枝散叶，繁衍生息，留下了“博士官六代”、中国 第一位回族探花等家族佳话。解读伍氏祖训，追求“止于至善”的精神境界，我们应 ( )要从小事做起，积少成多，积善成德要养成自我省察习惯，积极调整自己，端正自己的行为立志做大事，矢志不移地追求自己的理想放弃自我追求，一心只为社会做贡献 A B C D,A,4、谚语；人无耻，无自立。这是说（ ） A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为 B.
9、人只有无耻，才能自立自强 C.人要没有任何廉耻心，才能自立 D.没有了羞耻心，就不能独立,A,5、成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（ ）A吾日三省吾身 B小信成，则大信立C海内存知己，天涯若比邻 D天下兴亡，匹夫有责,A,6、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。”这句话告诉我们（ ）A强者是没有缺点的B普通人无法控制自己的缺点C当你优缺点时就不能成为强者D要磨砺意志，不断增强自控力,D,第三课 青春的证明,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 青春有格,第一单元 青春时光,新课导入,品圣贤智慧,以上圣贤的处世智慧 给我
10、们带来了什么启示呢？,人要有羞耻心，要知耻。,学习目标,1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对 我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对 我们提出的要求。,新课探究,请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。写在哪个位置的字最规范？“格”代表着什么？,格是什么,底线，界限，规则、原则无规矩不成方圆，生活需要“格”有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。,有所为，有所不为,有所为，有所不为,羞恶之心是非善恶,1,行动之前，审查愿望；,2,行动之中，监督调节；,3,行动之
11、后，反思效果与影响。,说到规则、底线你还能想到哪些事物？,这些线有什么作用？我们能越线吗？,行己有耻,要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,增强自控力,“炎黄”张纪清,止于至善,是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。,古人修身养性、提升完善自我的 古语、诗词有哪些？,修身之道问古人,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语,榜样,关键词一：,向他学习，看齐。,柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过
12、，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。,自 省,你心中的榜样是谁？他给你的影响是什么？,关键词二：,慎 独,关键词三：,是什么原因让我们有了不一样的选择？在没有外在监督的情况下自律、自治,“止于至善”的追求,向榜样学习；养成自我省察的习惯；积少成多，积善成德；去经历，去体验。,青春不可辜负,行 己 有 耻,止 于 至 善,课堂小结,1.古人云“行己有耻”，要求我们（ ） 要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 有 知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力 A. B. C. D.,C,随堂演练,2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善”（ ） 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求 是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态 要求我们养成自我省察的习 惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 是说 每个人都能止于至善 A. B. C. D.,A,
