道德及其变化发展课件.ppt

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1、（2018版）,1,t课件,第三节：遵守公民道德准则,第四节：向上向善、知行合一,第一章：人生的青春之问,本章内容,第二节：吸收借鉴优秀道德成果,第一节：道德及其变化发展,2,t课件,第一节：道德及其变化发展,看到这组图片，你有何感想？,3,t课件,4,t课件,彭宇事件 2006年11月20日早晨，南京市一位老太在一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。 彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在

2、地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。 法院认为本次事故双方均无过错。按照公平的原则，当事人对受害人的损失应当给予适当补偿。因此，判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。,5,t课件,老汉跌倒称不赖你，被路人扶起，送医院后立马改口说被撞！ 见到90多岁的老人在公交站牌旁摔倒，骑着电动车路过的刘女士便赶紧下车扶起了老人。为了不让自己成为翻版的“彭宇”，刘女士在扶起老人的时候，请周围的几位路人为自己作证。“姑娘，我不会赖你

3、的，你是好人，”被扶起后，老人对刘女士很是感恩。然而，当老人被送到医院后，却改了口，称是刘女士撞了他。幸亏有目击者愿意为刘女士作证 遭遇了这次的事情后，刘女士以后是否还会再继续帮助他人？在接受电视台采访时，刘女士表示，以后遇到类似的事情，“我是绝不会再做了。”对此，记者也采访了一些市民对此事的看法。市民杨女士表示：“社会的信任度已经大打折扣，以后再有老人摔了，谁还敢去扶？”市民周先生认为，至于见到摔倒老人还扶不扶，得看情形。,6,t课件,看到这组报道，你有何感想？,佛山两岁女童两次遭车碾压 年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。 让人难以理解的是，

4、七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。 最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。 虽然小悦悦被送进了广州军区总医院，但因伤势过重，医治无效而不幸离世。,7,t课件,8,t课件,而每当提到这样一些人的名字时，你又有何感想？,雷 锋为人民服务的丰碑；张思德全心全意为人民服务的典范；焦裕禄县委书记的好榜样；孔繁森领导干部的楷模；郑培民权为民用利为民谋；李素丽为人民服务没有终点站 ；徐 虎向党和人民交一份满意答卷； ,9,t课件,德国著名的哲学家、伦理思想家康德说：,“道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。”,10,t课件,结 论,良好的道德修

5、养是现代公民、特别是大学生必须具备的基本素质！ 培养优良道德品质，是大学生成才必须完成的基本任务之一。 社会发展呼唤良好的社会公德环境和道德风尚！,11,t课件,寓 言 有位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷野里上最后一堂课，课的主题是：“如何除去周围长满的杂草？” 弟子纷纷给出各种答案：有的说用铲子铲；有的说用火烧；有的说在草上撒石灰；有的说要挖根 哲学家站起身说：“课就上到这里，你们用各自的方法除去一片杂草，没有除掉的，一年后再来。” 一年后他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。 弟子们坐在谷子地边等哲学家的到来，可他始终没有来。 后来，哲学家去世了。弟

6、子们在整理他的遗著时，在书的最后补了一章：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，就是在上面种上庄稼。” 这则寓言给我们的启迪是什么呢？ 要想让灵魂无纷扰，惟一的方法是：让美德占据灵魂！,12,t课件,作为子女该如何尽孝？ 2006年6月15日青年报以为父治病俩“孝子”夜盗老板为题报道：来沪打工的刘姓兄弟俩都还不到18岁，母亲过世早，家里又穷，因苦于无钱给父亲治病，两人夜晚趁老板不在家，两次潜入其暂住处，偷得现金财物共计5万余元，两人销赃时被抓获，被检察院以盗窃罪提起公诉。,讨论：如何看待两兄弟的做法？ 兄弟俩的行为看似为孝，实则不孝，是对家庭、对社会不负责任的表现。 如果以犯罪的方式，去尽所谓

7、的“孝道”，不仅亵渎了“孝”的崇高和美好，还将要受到法律的制裁，这也是每个爱子的父母所不愿意看到的。,13,t课件,1.道德是什么？,有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。 苏格拉底问这位青年：“人人都说要做有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？” 那位青年回答说：“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。” 苏格拉底接着问道：“你说道德就是不能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢？” 那位青年回答道：“对敌人进行欺骗当然是符合道德的，但欺骗自己人就是不道德的了。” 苏格拉底接着问：“在我

8、军和敌人作战时，我军被包围了，处境困难，士气低落。我军将领为了鼓舞士气，组织突围，就欺骗士兵说，我们的援军马上就到。结果士气大振，突围成功。你能说将军欺骗自己的士兵是不道德的吗？”,14,t课件,那位青年回答说：“那是在战争的情况下，战争情况是一种特殊的情况。我们在日常生活中不能欺骗。” 苏格拉底接着问道：在日常生活中，我们常常会遇到这种情况，儿子生病了，父亲拿来药儿子又不愿意吃。于是，父亲就欺骗儿子说，这不是药，是一种好吃的东西，你吃了药病就好了。你说这种欺骗是不道德的吗？” 那位青年只好说：“这种欺骗是符合道德的。” 苏格拉底又问道：“不骗人是道德的，骗人也是道德的，那么什么才是道德呢？”

9、那位青年回答说：“你把我弄糊涂了，以前我还知道什么是道德，我现在不知道什么是道德了。那么您能不能告诉我什么才是道德呢？” 苏格拉底笑着回答道：“其实，道德就是道德本身。” 苏格拉底的意思是，道德在不同的语境中有不同的含义，不存在任何一成不变的道德概念。,1.道德是什么？,15,t课件,2.道德的起源： 趣谈“道德的起源”：,1.道德是什么？,人们毫无疑问的会将它与善良、美丽、正义、光荣等联系起来，和法律一样，也作为调整社会关系的一种方式，通过社会风俗、人们的内心信念来实行。 道德：是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。 道德很“大”又很“小”： 说

10、道德很“大”，是因为它凝结着民族性格，展示着社会文明，构筑着一个国家、一个民族持续发展的基础。 说道德很“小”，是因为它时时体现在我们的一言一行中，真切地影响着我们的生活质量。,16,t课件,2,笼中有十猴，顶上挂着香蕉,2.道德的起源：,17,t课件,1,挨了几次打后，那个新猴子不敢尝试了,2,2.道德的起源：,18,t课件,然后再把一只老猴子换成新的,它见到香蕉同样伸手去拿，也同样,多次挨打后，那个新猴子也不敢尝试了,1,2.道德的起源：,2,19,t课件,到了最后，大家都知道香蕉是不能碰的,2.道德的起源：,20,t课件,2.道德的起源： “天意神启论”： 把道德起源归于上天的命令或者神

11、的旨意，试图以人之外的某种所谓客观意志来说明道德的起源。 “先天人性论”： 把道德的起源或者归结为与生俱来的善性，或者归结为先天存在的良心、理念或精神。 三字经：“人之初，性本善，性相近，习相远。” “情感欲望论”： 认为道德起源于人们的情感欲望，是人们为实现情感欲望而形成的行为要求。 “动物本能论”： 认为道德是动物本能的延续，进而把动物基于本能的活动与人类有目的、有意识的活动画上等号。 马克思主道德观：,2.道德的起源：,21,t课件,马克思主义道德观： A，劳动是道德起源的首要前提。 劳动将人与动物区分开来，创造了人、社会和社会关系，也创造了道德。 劳动是道德起源的第一个历史前提。 B，

12、社会关系是道德赖以产生的客观条件。 在社会中，个人利益、他人利益和社会利益的冲突，产生了调节各种关系特别是利益关系的需要，从而促进了道德的进步和发展。 C，人的自我意识是道德产生的主观条件。 要培养人们的羞耻心、荣辱心等。 意识是道德产生的思想认识前提。 一个人如果没有了善恶标准，也就没有了道德意识。 如果一个学生没了自尊心、羞耻心，就不可能教育好。,2.道德的起源：,22,t课件,3.道德的本质：阶级性。 不同阶级具有不同的道德，但统治阶级的道德起主导作用。 道德是反映社会经济关系的特殊意识形态。 因为道德由经济基础决定。（财大气粗）,道德是社会利益关系的特殊调节方式。 经济关系的变化必然引

13、起道德的变化。 道德是一种实践精神。 强调道德的“做”，反对“光说不做”。 道德是一种以指导人的行为为目的、以形成人的正确的行为方式为内容的精神，在本质上是知行合一。,23,t课件,思考与讨论,1997年，广州一家公司进行公益活动，在全市的交通岗亭投放了3万把雨伞，供市民在遭遇大雨时无偿使用。要求市民用完后，将雨伞在方便的时候交还给市内的任何一个岗亭。一个月以后，这家公司清点发现，全市岗亭回收的雨伞仅有6把。 1996年，瑞士伯尼尔市政府为了方便市民，在大街上投放了800辆自行车。这些自行车没有上锁，任何人都可以骑，要求骑到目的地就地摆放。一年后，市政府重新清点自行车，发现800辆自行车一辆不

14、少，有的还被翻修一新。,问题：上面的例子能否说明伯尔尼市民比广州市民的道德素质要高？两城市市民道德行为差异的根本原因是什么？ 不能。经济差异。 讨论：既然经济决定道德，为什么延安时期经济落后，人们的道德水平反而高？今天经济发展了，人们的道德水平反而下降了？,24,t课件,延安精神,25,t课件,提 示 延安时代的道德是战时状态的非常态表现。人员的绝对纯化、经济的赤贫、国难当头的现实等，是延安时代的特殊社会背景。 与延安时代比，今天的道德水平真的降低了吗？ -注意道德现象与道德本质的差异。 注意： 经济决定道德是从本质意义而言。 经济发展与道德发展具有不同步性。,26,t课件,不同的阶级或人群有

15、不同的道德。占统治地位的道德是统治阶级的道德，其他阶级的道德则处于从属地位。,27,t课件,5.道德的特点：P129 历史性。 不同的社会历史时期有不同的道德：原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义道德、社会主义道德。 阶级性。 道德总是反映统治阶级的意志。 民族性。 不同的民族有不同的道德。 时代性。 道德会随着时代的发展而变化。,28,t课件,6.道德的功能： 认识功能。（“知”,明辨是非） 认识到善与恶、荣与辱、美与丑等。 规范功能。（“行”，引导功能） 为人们的行为提供指南。 视频：敬畏规则,敬畏规则,29,t课件,道德的规范作用 美国是一个矛盾极为复杂的社会：阶级矛盾、民

16、族斗争、政党分歧、种族纷争、宗教冲突、贫富分化以及国际事务中的政治、军事、文化、经济较量。 美国是用什么将这个杂乱的人群凝聚在一起的呢？是爱国主义。加强爱国主义教育，就成为美国思想政治教育的主旋律和主要实现方式。 爱国主义教育在美国起到了“社会水泥”和“思想旗帜”的作用，在一代又一代新老移民中形成了强烈的“美利坚民族意识”。,6.道德的功能：,30,t课件,4万“巨款”的10年折磨 1996年夏天的一个夜晚，出租车司机苏大友发现车后座上有个布包，打开一看，里面是一大堆钱，数了数，整整4万元！苏大友这辈子都没见过这么多钱，想到没有工作又患重症肝硬化的妻子，他想据为己有但又很害怕，就把钱藏了起来。

17、 妻子毕天淑治病需要一大笔钱，曾经几次住院，向亲戚朋友都借遍了，他们也没敢动一分捡来的钱。 10年间，苏大友夫妇一直经受着道德良心的折磨，意外之财没带来任何欢乐，相反使他们陷入了无尽的痛苦之中。苏大友原来开朗活泼，此后却变得沉默了，妻子的病情也日益严重。 2006年，他们将钱交给了警察，并通过警察将钱还给失主。 苏大友说：我们作了一件错事，不能一错再错了。毕天淑说：我们做了错事，没法教育自己的孩子，没法跟朋友说，不敢跟亲戚讲，压力太大。 问题：苏大友夫妻的压力来自什么？,6.道德的功能：,31,t课件,调节功能。（“纠”，改正功能） 道德调节和其他社会调节手段（法律、纪律）密切配合，共同发挥调

18、节效用。,6.道德的功能：,32,t课件,6.道德的功能：,33,t课件,7.道德的作用： 道德为经济基础的形成、巩固和发展服务。 经济基础决定道德，反过来，道德为经济基础服务。,大哥呢？,34,t课件,道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响。 道德是人的核心竞争力。 学校教育目标：德智体美劳“五育并举，德育为首”。,大哥呢？,7.道德的作用：,35,t课件,道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。,7.道德的作用：,36,t课件,道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。,1,7.道德的作用：,37,t课件,在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 统治

19、阶级利用道德实现对被统治阶级的统治。,封建道德思想 “三从四德” “三纲五常”,2,1,1,1,7.道德的作用：,38,t课件,8.在道德作用问题上，反对两种极端看法： “道德万能论”：片面夸大道德的作用，认为道德决定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社会问题都可迎刃而解。像：封建社会的“举孝廉”。 “文革”中的推荐“贫下中农”上大学。 “仓廪实而知礼节。” 错误：颠倒了社会存在和社会意识、经济基础同上层建筑之间的决定与被决定的关系，否定了物质资料的生产方式在社会发展中的决定作用。 “道德无用论”：否认道德的作用，或者通过非道德因素的作用来否定道德的积极作用，或者通过强调道德的消极

20、因素来否定道德的积极作用。 错误：忽视了道德作为上层建筑的重要组成部分，一方面由经济基础所决定，另一方面对经济基础和生产力发展有一定的反作用。片面强调其消极作用，或从根本上忽视其积极方面的存在，必然不利于道德作用的发挥。,39,t课件,9.道德发展的规律： 人类道德发展的历史过程与人类生产方式的发展进程大体一致。 是随着生产力的发展而发展的。 道德发展的总趋势是向上的、前进的，是沿着曲折的道路向前发展的。 对现实生活中的不道德现象要有正确态度。,40,t课件,10.人类道德进步的主要表现： 道德在社会生活中所起作用越来越重要。 对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出。,41,t课件,道德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富，更加科学合理。,10.人类道德进步的主要表现：,42,t课件,道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。,10.人类道德进步的主要表现：,43,t课件,思考题,1.试述道德的起源。2.试述道德的本质。,44,t课件,