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1、知识回顾,生态系统,范围（类型）,组成成分,非生物的物质和能量（无机环境）中学,生物群落,生产者（Producer）,分解者（Decomposer）,初级消费者次级消费者三级消费者,（Consumer）消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,食物链,食物网,知识回顾生态系统范围（类型）组成成分非生物的物质和能量（无机,生态系统的功能,能量流动物质循环,生态系统的功能能量流动物质循环,第二节生态系统的能量流动,第二节生态系统的能量流动,问题探讨,告诉我该怎么吃啊！,15KG,问题探讨告诉我该怎么吃啊！15KG,引 言,一切生命活动都伴随着能量的变化。没有能量的输入，也就没有生命和
2、生态系统。 是一切生命活动的动力，也是生态系统存在和发展的动力！zxxk,能量,引 言 一切生命活动都伴随着能量的变化。没有能量的输,一、能量流动的概念 P93,生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。Zx xk,一、能量流动的概念 P93 生态系统中能量的输入、传,二、能量流动的过程,阅读课本P94，注意结合图5-6和图5-7，讨论能量在生态系统中是如何流动的，并尝试完成下列的填空题：,生态系统中能量的源头是 ，被 固定。流经生态系统的总能量指的是 ，这些能量沿着 逐级流动。,太阳能,生产者,生产者固定的太阳能总量,食物链（网）,二、能量流动的过程阅读课本P94
3、，注意结合图5-6和图5-7,能量流经一个种群的情况：,能量输入,种群,能量储存,能量散失,能量流动的分析,研究生态系统中能量流动一般在群体水平上。,能量流经一个种群的情况：能量输入种群能量储存能量散失能量流动,二、能量流动的过程,下面以具体的食物链为例来分析生态系统的能量流动过程！,生产者,初级消费者,次级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,二、能量流动的过程下面以具体的食物链为例来分析生态系统的能量,二、能量流动的过程Zx xk,次级消费者,三级消费者,初级消费者,分 解 者,太阳能,生产者,二、能量流动的过程Zx xk次级三初级分 解 者 呼吸呼,教学生态系统的能量流动课件,生态
4、系统能量流动的过程,完成教材P94 “思考与讨论”,生产者固定的太阳能总量为流经这个生态系统的总能量,输入,传递,散失,以有机物的形式沿食物链向下一营养级传递,生态系统能量流动的过程完成教材P94 “思考与讨论”生产者呼,三、能量流动特点,1、单向流动：,只能沿食物链的营养级依次流动,2、逐级递减：,能量从一个营养级流向下一个营养级并非100%，而是逐级递减。,相邻营养级之间的能量传递效率是多少？,三、能量流动特点1、单向流动：只能沿食物链的营养级依次流动2,为了研究能量流经食物链时，每一级的能量变化和能量转移效率，美国生态学家林德曼对一个结构相对简单的天然湖泊赛达伯格湖的能量流动进行了定量分
5、析，请你仔细阅读图5-8，思考下列问题！,为了研究能量流经食物链时，每一级的能量变化和能量转,二、能量流动的特点,赛达伯格湖的能量流动 P95资料分析,2.1,18.8,29.3,微量,7.5,5.0,327.3,122.6,14.6,植食性动物62.8二、能量流动的特点赛达伯格湖的能量流动 P,能量传递效率,根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，计算相邻两个营养级间能量传递效率。,试计算： 从第一营养级到第二营养级的传递效率？ 从第二营养级到第三营养级的传递效率？,13.5%,20%,结论：相邻营养级的传递效率大约是10%20%。,能量传递效率 根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，植食性,二、能量
6、流动的特点（P95）,1、单向流动：,只能沿食物链的营养级依次流动,2、逐级递减：,相邻两个营养级之间的传递效率大致为10%20%,（2）营养级越高的生物所得到的能量越少,（1）营养级越多的食物链，能量流动过程 中消耗的能量越多,二、能量流动的特点（P95）1、单向流动：只能沿食物链的营养,二、生态金字塔,（1）能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说明食物链中能量流动的情况，三者统称为生态金字塔。,二、生态金字塔 （1）能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三,能量金字塔数量金字塔生物量金字塔象征含义能量沿食物链流动过程,(2)特殊实例及分析数量金字塔在前一营养级的生物个体很大，而后
7、一营养级的生物个体很小时，会出现倒置现象。如树林中，树、昆虫和食虫鸟个体数比例关系可形成如图所示的数量金字塔。,生物量金字塔也有特殊形状，如海洋生态系统中，生产者浮游植物个体小，寿命短，又会不断被浮游动物吃掉，因而某一时间调查到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游动物的生物量。但这并不是说流经生产者这一环节的能量比流经浮游动物的要少。,(2)特殊实例及分析生物量金字塔也有特殊形状，如海洋生态系统,问题探讨,告诉我该怎么吃啊！,15KG,问题探讨告诉我该怎么吃啊！15KG,你知道吗？,根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构（ ）A、以淡水养殖的鱼类为
8、主B、以家畜的肉类为主C、以谷类和植物蛋白为主 D、以禽类的肉和蛋白为主,你知道吗？根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最,“一山不容二虎”谚语，用生态学的观点来解释应该是（ ）A、虎的个体太大，生活的空间也大B、虎的性情孤僻，不喜欢群居C、虎的性情凶残，把幼虎吃掉了D、虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就少,“一山不容二虎”谚语，用生态学的观点来解释应该是（ ）,如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高级绘制成图，将会得到一个怎么样的图形？,如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高级绘制成,能量金字塔：,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第
9、四营养级,数量呢？,能量金字塔：第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级数量呢？,二、生态金字塔,（1）能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说明食物链中能量流动的情况，三者统称为生态金字塔。,二、生态金字塔 （1）能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三,能量金字塔数量金字塔生物量金字塔象征含义能量沿食物链流动过程,(2)特殊实例及分析数量金字塔在前一营养级的生物个体很大，而后一营养级的生物个体很小时，会出现倒置现象。如树林中，树、昆虫和食虫鸟个体数比例关系可形成如图所示的数量金字塔。,生物量金字塔也有特殊形状，如海洋生态系统中，生产者浮游植物个体小，寿命短，又会不断被浮游动物吃掉，
10、因而某一时间调查到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游动物的生物量。但这并不是说流经生产者这一环节的能量比流经浮游动物的要少。,(2)特殊实例及分析生物量金字塔也有特殊形状，如海洋生态系统,小 结,能量流动的起点：能量流动的途径：能量的变化情况：生产者的能量来源：分解者的能量来源：各级消费者的能量来源：流入某营养级的能量是：能量流动特点：,生产者,食物链和食物网，以有机物的形式,太阳能化学能热能,主要来自太阳能,生产者和消费者,上一营养级,该营养级所同化的量,单向流动（不循环），逐级递减,小 结能量流动的起点：生产者食物链和食物网，以有机,1、下图表示某生态系统的能量流动，请据图回答：,（1
11、）将A、B、C、D各营养级的成分依次写在图中： A B C D 。（2）图中a1代表 ，图中a2代表 。,及时巩固,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,生产者所固定的太阳能,被初级消费者同化的能量,从第一营养级流动到第二营养级的能量,1、下图表示某生态系统的能量流动，请据图回答：（1）将A、B,2、若鹿的进食能量为100%，其粪尿能量为36%，呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（ ） A64% B84% C16% D52%,及时巩固,A,同化量摄入量粪便量,3、大象是植食性动物，有一种羌螂专以大象粪为食。如果在某段时间大象所同化的能量为m，则这部分能量中可以流入羌螂体内的约为（ ）A.
12、0 B. 10%m C. 1020%m D. 不知道,A,2、若鹿的进食能量为100%，其粪尿能量为36%，呼吸能量为,1、根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗量最少，人们应该采用哪种食物结构A、以离类、蛋类为主B、以淡水养殖的鱼、虾为主 C、以谷物和植物蛋白为主D、以猪肉等家畜肉类为主,巩固练习,1、根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗量最少，人们应该,2、初级消费者体内能量的去路包括(多选)A、用于自身的生长、发育和繁殖B、被第二营养级的其他生物所获得 C、以热能的形式散失D、被分解者分解释放到环境中去,3、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系A、能量与营养级 B、能
13、量与个体大小C、能量与个体数量 D、能量与生物代谢类型,2、初级消费者体内能量的去路包括(多选)3、人们常用能,4、生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，正确的是（多选）A能量沿食物链流动是单向的 B食物链越短，能量的利用率越高C初级消费者越多，次级消费者获得的 能量就越少D生物种类越多，生态系统中的 食物链越多,4、生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，正确的是（多选）,5、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态观点 可以理解为A、虎所需要的生活空间很大B、身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C、虎性情孤独，不群居D、营养级越高的生物，能得到的能量越小， 个体数量也就减少,5、“一山不能存二虎”这一谚
14、语，用生态观点,A,1如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，下列相关叙述正确的是,A. 甲同化的有机物中的能量一部分因细胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生长、发育和繁殖。 B. 乙乙中所包含的所有种群构成了该生态系统的营养结构 C. 丙中有自养型生物 D. 甲同化的总能量等于乙和丙的总能量之和,A1如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，下列相关叙述正,2、如图是能量流动的图解，对此图理解不正确的是,A图中方框的大小可表示该营养级生物所具有能量的相对值B图中C所具有的能量为B的10%20%C图中A表示流经该生态系统的总能量D图中A具有的能量是B、C、D的能量之和,D,2、如图是能量流动的图解
15、，对此图理解不正确的是A图中方框的,3、下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是,A.是流入该生态系统的总能量B.分解者获得的能量最少C.图中/的比值代表草兔的能量传递效率D.和分别属于草和兔同化量的一部分,D,3、下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表相关过程能,4、下图为某生态系统中能量流动示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是(双选),A.表示流经该生态系统内部的总能量B.一般情况下，次级消费者增加1 kg，生产者至少增加25kgC.生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性D.从能量关系看,BC,4、下图为某生态系统中能
16、量流动示意图，各代表一定的能,5、如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自植食物动物，假如能量传递效率为10%。食物链关系如下图，那么该人每增加1千克体重，约需消耗植物,A10千克 B28千克 C100千克 D280千克,D,5、如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食,AG/75千克 B3G/125千克C6G/125千克 DG/550千克,6、根据图示的食物网，若黄雀的全部同化量来自两种动物，蝉和螳螂各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多是,A,AG/75千克 B3G/125千克6、根据图示的食,7、已知在如下图所示的食物网中，C
17、生物同化的总能量为a，其中A生物直接供给C生物的比例为x，则按最低的能量传递效率计算，需要A生物的总能量（y）与x的函数关系式为_,y100a90ax,7、已知在如下图所示的食物网中，C生物同化的总能量为a，其中,2019年下学期,C,9、在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图）。下列有关叙述不正确的是,A.该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B.该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C.该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D. 沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性,2019年下学期 C9、在社会主义新
18、农村建设中，四川某地通过,A.进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B.生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量C.流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D.流经该生态系统的物质和能量可循环利用,B,10、下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量。下列叙述正确的是,i,A.进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B10,高考真题、（四川高考）在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。下列有关叙述不正确的是（ ）A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜 B该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分 C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性,C,高考真题、（四川高考）在社会主义新农村建设中，四川某地通过新,小 结,能量流动,能量流动概念能量流动过程能量流动特点,小 结能量流动能量流动概念,HOMEWORK,课本P97 技能训练课本P98课后练习,HOMEWORK课本P97 技能训练,下课喽！,下课喽！,
