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1、分数的意义（一）,数学,分数的意义（一）数学,学习目标：1.理解单位“1”和分数单位的含义，经 历分数意义的概括过程。2.培养我们分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。,数学,学习目标：数学,唤醒旧知忆一忆,唤醒旧知忆一忆,唤醒旧知忆一忆,（表示有这样的多少份）,（平均分成多少份）,唤醒旧知忆一忆（表示有这样的多少份）（平均分成多少份）,1,探究新知,1探究新知,探究新知例1,用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。,1,4,8,5,5,3,3,1,探究新知例1用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的,探究新知单位“1”,一个物体,一个图形,一个计量单位,由许多物体
2、组成的一个整体,自然数1,单位“1”,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。,探究新知单位“1”一个物体一个图形一个计量单位由许多物体,探究新知分数意义,用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。,1,4,8,5,5,3,3,1,探究新知分数意义用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分,探究新知分数意义,是把一个月饼看作单位“1”，14探究新知分数意义,探究新知分数意义,探究新知分数意义 是把一个长方形看作单位“1”，58,探究新知分数意义,探究新知分数意义 是把1米看作单位“1”，35,探究新知分数意义,探究新知分数意义
3、 是把6个圆看作单位“1”，13,探究新知分数意义,一个物体,一个图形,一个计量单位,由许多物体组成的一个整体,单位“1”,平均分成,表示这样的,分数,若干份,探究新知分数意义一个物体一个图形一个计量单位由许多物体组,探究新知分数单位,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数， 叫作分数。,你能说说这些分数的分数单位吗？,探究新知分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一,探究新知分数单位,你能说说这些分数里有几个这样的分数单位吗？,探究新知分数单位你能说说这些分数里有几个这样的分数单位吗,用分数表示下面各图中的涂色部分。并说说每个分数的分数单位，以及有几个这样的单位？,巩固练习练一练1,1,6,9,5,5,2,4,3,用分数表示下面各图中的涂色部分。并说说每个分数的分数单位，以,巩固练习练一练2,分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号里填上分数吗？,巩固练习练一练2分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号,回顾反思,单位“1”分数意义分数单位回顾反思,下课啦！,下课啦！,
