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1、,政治理论教学部思政教研室概论课集体备课会,一、对教材的几点说明,概论教材自2007年2月出版以来，先前已经在2008年1月、2008年8月、2009年5月和2010年5月进行过4次修订，先后出了5个版本。这一次是第五次修订，出的是第六个版本。 相比来讲，前4次修订主要是文字上的（2008年1月第一次修订因贯彻十七大精神，文字修订比较多，但没有变动提纲结构。）而这一次是属于全面的和较大规模的修订，特别是变动了提纲。,进一步规范教材体例，整合教材内容，压缩教材文字。其中特别是： 1.本次修订吸收一线教师的意见，加写了“前言”和“结束语”，使教材体例更加规范、更加完整。 2.适当调整了每一章最后的
2、“阅读书目”，精简了“思考题”，吸收了一线师生的意见。 3.教材的文字大幅度减少。与2010年版相比，2013年修订版从原先的15章调整为12章，总字数由30万字精简为不到20万字。,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2010年版 2013年版 章数： 15章 12章 节数： 47节 35节 目数： 138目 106目 页数： 385页 255页实际字数： 29.8万字 19.3万字印刷字数： 35万字 23万字,二、思政教研室现任概论课的授课教师共6位：董喜元、张仲梅、刘智远、宋阳、田燕、侯灵华,三、对教材第八章的整体认识 这是本次修订变动最大的一章，将2010年版教材分章阐述的中国
3、特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，加上生态文明建设整合在一起，叫“建设中国特色社会主义总布局”。 在将“五位一体”合为一章的格局下，教材分别简要阐述了党在新时期关于这五大建设的基本思路，其中涉及很多重大的理论和实践问题。,值得注意的是，这一章的导语承担着全章的总论任务。教师在讲授时最好能先给同学们讲一讲中国特色社会主义总布局在建设中国特色社会主义事业中的重要意义和认识过程，说明中国特色社会主义建设“五位一体”总布局，是深刻总结我们党领导社会主义建设的历史经验、顺应国际国内大势和人民群众美好生活新期待而提出来的。 五位一体的总布局，把握了中国特色社会主义建设的基本领域，抓住了全面建成小康社会的决定性方面，是一个相辅相成的有机整体。,
