市场营销专业课程建设规划.docx

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1、管理学部市场营销专业课程建设规划41目录广告学课程建设规划2市场调查与预测课程建设规划6商品学课程建设规划10策划学课程建设规划13营销心理学课程建设规划16客户关系管理课程建设规划20电子商务课程建设规划23商务谈判课程建设规划26网络营销课程建设规划29品牌管理课程建设规划32销售管理与推销技巧课程建设规划35连锁经营与管理课程建设规划38广告学课程建设规划课程负责人：周焓 (讲师)一、 课程性质 广告学是市场营销专业的主干课程，它是企业促销沟通的重要活动，是盈得顾客和赚取利润的重要手段。它密切联系本专业的相关课程，也与计算机信息技术和多媒体制作软件相关。本课程主要通过课堂讲授、实验实习，

2、使学生能掌握广告的基础知识，能进行广告策划制作、发布、评价管理的全过程的方法与技能，为今后工作打下基础。本门课程包括理论教学和实践教学两部分。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设成为我校精品课程。二、 课程现状目前主要任课老师2人，硕士学历，讲师职称。本课程学时为48学时，学分为3学分。选用中国人大出版社的广告学教程和北京市高教精品教材，人民邮电出版社出版的广告学，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表，编写有广告策划课程设计实验大纲，有实验软件。三、建设规划总体建设目标：1、扩大引进充实专业教师

3、队伍；2、完善实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。二、建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。(一) 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学提高老师的运用现代技术进行广告设计制作的能力与水平。教学水平精益求精。引进高水平的中青年

4、教师，并挖掘现有教师资源潜力，对国内外同类课程进行调查研究，自我评估，按照精品课程的要求，深入研究现代教育理论在电路分析基础教学中的体现方式，树立先进的教学理念，将加强基础和重视素质培养落实到课程教学的过程中。通过组织教师研讨、教学竞赛、与学生对话、进行示范教学等活动予以落实。(二) 教学条件建设广告实验室已经建设，基本能满足实践教学的要求，但仍有待进一步充实加强。争取在3年内，安装齐全并升级广告制作图形视频声音编辑软件，如Dreamweaver、photoshop、3Dmax等，增加投资购买一批设备。按照新的实验教学大纲和实验讲义进行实验教学；并根据实际教学效果和学生反馈意见进一步充实和完善

5、实验讲义(三) 教材建设组织编写一本广告学教材出版。采购全国出版社重点精品教材，收集各种广告素材，建立起平面的、立体的文字、图像、声音视频广告资料库。(四) 教学方法与手段分析学生现状，明确学生需求，发现教学问题，找到有效解决办法。革新教学手段，实现100%多媒体教学。对重点突出的教学问题进行立项研究，建立学院精品课程和省级精品课程。2011年：完成课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、制作两位主讲教师的现场教学录像。2012年：1.在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网；2.充实和完善习题解

6、答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等；3.进一步完善多媒体课件；4.制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面；2013年：完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：安装完整大型功能齐全的的平面广告制作软件和视频制作编辑软件。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：周焓 (讲师)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月市场调查与预测课程建设规划课程负责人：林红菱(教授)一、 课程性质市场调查与预测是市场营销专业的主干课程，它是企业了解市场，发现市场机会，赢得顾客提高竞争力的重要手段。它密切联系本专业的相关课程，也

7、与统计学及各种数学分析学科相关。本课程主要通过课堂讲授、实验实习，使学生能掌握市场调查的基础知识，使学生深刻理解营销调研流程中的每一个步骤。如何定义问题与确立调研目标，如何设计调研方案、收集资料、开展实地调查、界定度量标准、设计调查问卷、确定样本计划，如何分析现场数据收集中的偏差，如何进行市场调研中的预测分析，如何撰写调研报告等。在理论知识方面，要求学生将市场营销学原理的基本理论应用于企业领域。在实际能力方面，通过较多实例解剖，培养学生分析和解决市场调研问题的能力，为企业管理决策指明方向。二、 课程现状目前任课老师4位，学历均为研究生，职称为讲师以上。本课程学时为32学时，学分为2学分。选用刘

8、利兰市场调查与预测，经济科学出版社，冯丽云现代市场调查与预测，经济管理出版社，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表，编写有广告策划课程设计实验大纲，有实验室，但是软件安装不齐全。不能满足和胜任教学需要。三、 建设规划一、总体建设目标：1、扩大引进充实专业教师队伍；2、完善实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。二、建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步201

9、22014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本门课程理论教学占60%和实践教学占40%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设成为我校精品课程。1 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学、接受企业委托，参与企业市场调查项目，提高老师的实际调查能力与水平。2 教学条件建设在实践教学环节，学生的市场调查要用到统计学软件。目前统计学实验室虽然已经建设。在未来3年，准备安装齐全最新的完整的数据统计专业软件，如SPSS、EXCE

10、L、SAS等软件，增加投资购买一批电脑设备，保证每班级80100人同时实验。3 教材建设组织编写一本教材出版。采购全国出版社重点精品教材，购买统计调查、人口普查培训资料。4 教学方法与手段分析学生现状，明确学生需求，发现教学问题，找到有效解决办法。革新教学手段，实现100%多媒体教学。对重点突出的教学问题进行立项研究，争取发表35篇教改论文。2011年：完成课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、制作主讲教师的现场教学录像。2012年：1.在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网； 2.充实和完善

11、习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等； 3.进一步完善多媒体课件； 4.制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面； 2013年： 完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：安装完整大型功能齐全的的统计学专业软件。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：林红菱(教授)审核人：李福林 管理学部 市场营销专业 2011年7月商品学课程建设规划课程负责人：白胜陶 (讲师)一、 课程性质本课程的主要任务是采用理论与实践相结合的教学方法，使学生了解商品学学科的研究内容和方法，具备有关商品质量、商品分类、标准和标准化、商品质量监督和

12、认证等基础知识，掌握流通领域中主要大类商品的组成、化学成分、主要品种、特征和性质，学会商品质量检验的基本方法，掌握商品的包装、运输、保管和销售要求等与物资流通紧密相关的基本技能。本课程强调对商品管理、商品鉴别技术、商品检验技术和商品经营能力的训练，强调商品技术与商品经营管理的结合，不仅为学生学好后续专业课程提供基础技术支撑，更为培养学生今后具备从事商品采购、流通管理、国际贸易、物流管理等工作的实际能力。本门课程理论教学和实践教学应该各占70和30%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程达到校级精品课程要求。二

13、、 课程现状目前主要的任课老师2名，学历研究生，职称为讲师。本课程学时为32学时，学分为2学分。曾经选用郭洪仙主编商品学，复旦大学出版社，2006.2. 5万融主编商品学概论,中国人民大学出版社，2005.9作为教材，选用的教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表。三、建设规划（一）总体建设目标：1、扩大引进充实专业教师队伍；2、完善实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。（二）建设时间：第一步2

14、0112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。1 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学提高老师的运用现代技术进行合同签订商品质量鉴别的能力与水平。2 教学条件建设商品展览还未能完全满足教学需要。争取在5年内，安装齐全并升级商品陈列展示图片软件等，增加投资购买一批商品样品及保管设备。3教材建设组织编写一本商品学教材出版。采购全国出版社重点精品教材，购买质监局出版的商品标准手册，购买相关的化工、农产品、纺织品等商品教材。教学方法与手段分析学生现状，

15、明确学生需求，发现教学问题，找到有效解决办法。革新教学手段，实现100%多媒体教学。对重点突出的教学问题进行立项研究，争取发表23篇教改论文。2011年完成课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年在去年工作的基础上，完成授课录像全程上网；充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等；进一步完善多媒体课件；制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面；2013年完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转；2014年建设商品

16、样品展览资料室；2015年检查整改，建设规范科学的课程体系，达到校级重点课程要求。执笔人：白胜陶(讲师)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月策划学课程建设规划课程负责人：白胜陶 (讲师)一、 课程性质 策划学是市场营销专业的主干课程，它是企业发现问题，分析成因，找到解决措施的综合性的方法论学科。它密切联系本专业的相关课程，也与系统工程、运筹学、市场营销、广告学等学科相关。本课程主要通过课堂讲授、思维训练实习，使学生能掌握如何发现问题，分析成因，全面系统处理疑难问题的方法，培养学生分析和解决国家、企业、个人面临的现实问题的能力，为企业竞争决策提供备选方案。二、 课程现状目前只要

17、任课老师2位，学历研究生，职称为讲师。本课程学时为48学时，学分为3学分。教材选用企业策划理论与务实朱培立、王光辉，机械工业出版社2004，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表，编写有课程设计实验大纲，。三、建设规划（一）总体建设目标：1、扩大引进充实专业教师队伍；2、完善实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。（二）建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步2

18、0122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本门课程理论教学占50%和实践教学占50%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设成为我校精品课程。1 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学、接受企业委托，参与企业管理咨询项目，提高老师的实际策划能力与水平。2 教学条件建设目恰目前策划学资料较少，有待进一步补充。力争在3年内，购买相应图书资料，增加投资购买一批电脑设备，保证每班级实验。3 教材建设组织编写一本教材出版。

19、采购全国出版社重点精品教材，购买策划书籍资料。4 教学方法与手段分析学生现状，明确学生需求，发现教学问题，找到有效解决办法。革新教学手段，实现100%多媒体教学。对重点突出的教学问题进行立项研究，争取发表3-4篇教改论文。2011年：完成课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年： 1.在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网； 2.充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等；3.进一步完善多媒体课件； 4.制作形式友好、使用灵活方

20、便的网络教学界面；2013年： 完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：建设好策划学资料库。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：白胜陶 (讲师)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月营销心理学课程建设规划课程负责人：王竹表 (讲师)一、 课程性质 营销心理学是市场营销专业的主干课程，它是研究消费者心理及行为规律的学科，帮助企业了解顾客购买决策心理、购买行为习惯的然后进行科学决策的重要理论课程，推动企业进行营销组合策略系统融合，从而盈得顾客和赚取利润的重要手段。它是本专业的基础性课程，与社会学、普通心理学、市场调查与预测、统

21、计学等课程相关。本课程主要通过课堂讲授、实验实习，使学生能掌握心理学的基础知识，能进行市场调查项目的设计、研究目标顾客心理、制定营销策略全过程的管理方法与技能，为今后工作打下基础。二、 课程现状目前主要任课老师两位，学历研究生，职称为讲师。本课程学时为48学时，学分为3学分。教材选用消费者心理与行为（第三版）江林，中国人民大学出版社2007，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表。该课程申报了校级重点课程建设项目。三、建设规划（一）总体建设目标：1、扩大引进充实专业教师队伍；2、利用学部现有的实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料

22、；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。（二）建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本门课程理论教学和实践教学应该各占50%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设达到省级重点课程的基本要求。1 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学提

23、高老师的运用现代技术分析消费者心理的能力与水平，逐步形成结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，提高师资水平。2 教学条件建设 进一步加大实践教学硬件的投入，力争建立行为科学实验室。3 教材建设进一步优化教学内容，采购全国出版社重点精品教材，组织编写一本营销心理学教材出版。收集各种消费者心理著作，建立起文字、图像、声音视频心理研究资料库。4 教学方法与手段加强课程体系改革，加大实践教学环节。加快案例更新速度，使学生能够迅速了解当前中国消费者心理与行为的变化，增强学生分析问题、解决问题的能力。2011年：完成课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题

24、解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年： 1.在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网； 2.充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等； 3.进一步完善多媒体课件； 4.制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面； 2013年：完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：建设好心理学资料库。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：王竹青 (讲师)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月客户关系管理课程建设规划课程负责人：许艳萍 (副教授)一

25、、 课程性质 客户关系管理是市场营销专业的主干课程，它是研究如何应用现代的技术手段进行客户信息的收集、分类处理、信息整合与应用，提高顾客忠诚度，实现企业利益最大化。它是本专业的方向课程，与消费者心理学、市场调查与预测、统计学、市场营销、计算机等课程相关。本课程主要通过课堂讲授、实验实习，使学生能掌握客户关系的理论知识，了解流行的客户关系技术能进行市场调查项目的设计、研究目标顾客数据、建立顾客全生命周期管理信息化网络，为今后工作建立起信息化工作思路。二、 课程现状目前任课的有4位老师，学历研究生，职称为讲师以上。本课程学时为32学时，学分为2学分。教材选用客户关系管理王永贵，清华大学出版社200

26、7，教材内容新。已经编写了课程教学大纲和教学进度表，编写有课程设计实验大纲，配有实验室。三、建设规划（一）总体建设目标：1、扩大引进充实专业教师队伍；2、完善实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。（二）建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本

27、门课程主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设成为我校精品课程。1 师资队伍建设将集体备课制度化，并通过以老带新、脱岗进修等方式提高现有师资水平，加大引进校外高级人才的力度，这是一个始终都要坚持的奋斗目标。2教学条件建设争取在5年内，安装齐全并升级客户关系管理软件等，增加投资购买一批设备。2 教材建设采购全国出版社重点精品教材，收集各种消费者心理著作，建立起文字、图像、声音视频心理研究资料库。3 教学方法与手段建立网络教学平台，积极探索课堂教学和网络教育有机结合的新途径，争取利用3年左右的时间，实现课堂讲授以

28、重点和难点为主，课外辅导、问题讨论和作业练习则主要通过网络进行的教学模式。 2011年：完善课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年：在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网； 充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等；进一步完善多媒体课件；制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面。2013年：完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：安装完整大型功能齐全的的客户关系管理软件。2015年：检查

29、整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：许艳萍 (副教授)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月电子商务课程建设规划课程负责人：郑克磊 (讲师)一、 课程性质电子商务是市场营销专业的方向课程，它是运用应用现代的技术手段进行资源融合，尤其是借助网络实现快捷实时商务交易的新兴学科，电子商务是代表未来的企业交易它正在深入发展。二、 课程现状目前任课老师有4人，学历研究生，职称为讲师。本课程学时为32学时，学分为2学分。教材选用电子商务实务教程陈科鹤主编，清华大学出版社，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表，编写有课程设计实验大纲，有实验室。三、建设规划总体建设目标：1、扩大引

30、进充实专业教师队伍；2、完善实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。二、建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本门课程理论教学和实践教学应该各占50%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设

31、施，提高教师水平，将本课程的建设达到校级精品课程的要求。1 师资队伍建设 建设一支结构合理、素质高、思维活跃的教师队伍。2 教学条件建设争取在5年内，安装齐全并升级在线销售、企业ERP、供应链管理软件等，增加投资购买一批条码设备。3教材建设组织编写一本教材出版。采购全国出版社重点精品教材，收集各种著作，建立起文字、图像、声音视频电子商务研究资料库。3 教学方法与手段 补充新的电子商务实验，形成一套涵盖电子商务主要运作环节的电子商务系列实验。完善电子商务概论课程的教学包，包括教学设计、电子教案、实验指导书、试题库等。2011年：完善课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录

32、、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年： 1.在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网； 2.充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等； 3.进一步完善多媒体课件； 4.制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面； 2013年： 完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：安装完整大型功能齐全的的电子商务软件。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：郑克磊 (讲师)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月谈判原理与技巧课程建设规划

33、课程负责人：周焓 (讲师)一、 课程性质谈判原理与技巧是一门理论和实践密切结合的应用性学科，主要介绍谈判原理与技巧的有关知识、技巧和方法，具有知识面广、法律性强、实践性强、系统性强的特点，是市场营销专业的一门必修课。谈判原理与技巧是谈判学课程中一门重要课程，它所涉及谈判理论、实务、技巧是许多专业尤其是其它专业学生的选修课程。谈判原理与技巧论述了谈判原理与技巧的基本原理、实务运作及谈判原理与技巧的艺术技巧。通过谈判原理与技巧课程地学习，能掌握基本原理，帮助学生建立良好的礼仪规范和心理素质，为以后工作打下基础。二、 课程现状目前任课有3位老师，学历研究生，职称为讲师。本课程学时为32学时，学分为2

34、学分。教材选用商务谈判李爽编著，清华大学出版社2007，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表，编写有课程设计实验大纲。三、建设规划总体建设目标：1、扩大引进充实专业教师队伍；2、利用现有的公共实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。二、建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步2014201

35、5年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本门课程理论教学和实践教学应该各占50%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设成为我校精品课程。1 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学提高老师的运用现代技术进行商务谈判的能力与水平，建设一支结构合理、素质高、思维活跃的教师队伍。2 教学条件建设全面应用现有实验室，布置成商务谈判实训室、商务礼仪实训室，模拟现实的场景，让学生在实践中加深对理论知识的理解和掌握。3 教材建设采购全国出版社重点精品教材，收集各种谈判资料，建立起文字、图像、声音视频谈判研究

36、资料库。4 教学方法与手段 采取多种教学形式，除了理论教学外，应用角色扮演、专题报告、演讲、谈判比赛，现场测试等教学方式，对学生侧重于能力和职业素质的培养。2011年：完善课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年:在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网；充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等；进一步完善多媒体课件；制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面. 2013年：完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其

37、正常运转。2014年：建立谈判资料视频资料室。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：周焓 (讲师)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月网络营销课程建设规划课程负责人：梁锦胡 (讲师)一、 课程性质 网络营销是市场营销专业的基础课程，它是研究互联网及无线网络的营销规律，帮助学生研究网络营销的演变发展规律，把握好信息化社会的变化，抓住营销机会，为后工作打下基础。二、 课程现状目前任课的老师有3位，学历研究生，职称为讲师。本课程学时为32学时，学分为2学分。选用网络营销费玉莲主编，科学出版社，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表。三、建设规划总体建设目标：

38、1、扩大引进充实专业教师队伍；2、利用现有的实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。二、建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本门课程理论教学和实践教学应该各占50%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育

39、资源，完善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设成为我校精品课程。1 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学提高老师的运用现代技术进行营销管理管理的能力与水平。2 教学条件建设全面应用现有实验室，安装各种网络营销软件。3 教材建设采购全国出版社重点精品教材，收集各种网络营销成功案例资料，建立起文字、图像、声音视频营销研究资料库。4 教学方法与手段分析学生现状，明确学生需求，发现教学问题，找到有效解决办法。革新教学手段，实现100%多媒体教学。对重点突出的教学问题进行立项研究，争取发表45篇教改论文。2011年：课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课

40、后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年： 1.在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网； 2.充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等； 3.进一步完善多媒体课件； 4.制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面； 2013年： 完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：安装完整大型功能齐全的的网络销售管理软件。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：梁锦胡 (讲师)审核人：林红菱 管理学部 市场营销专业 2011年7月品牌管理课程建设规划课程负

41、责人：白胜陶 (讲师)一、 课程性质 品牌管理是市场营销学专业本科学生的选修课。它担负着培养学生学习品牌管理相关知识的任务。同时，为提高学生组织与管理能力，认识品牌管理的模式，提供一种有效实现品牌核心理念与有效传播的方式。品牌管理服务于培养合格的广告人、品牌管理者这一基本目标，为学生进入广告行业、企业品牌管理领域奠定基本的能力，增强学生的竞争实力和发展后劲二、 课程现状目前主要有2个老师担任本课程教学，学历研究生，职称为讲师以上。本课程学时为32学时，学分为2学分。教材选用黄静编著品牌管理武汉大学出版社，教材内容新。已经编写有课程教学大纲和教学进度表。三、建设规划(一)总体建设目标：1、扩大引

42、进充实专业教师队伍；2、利用公共的实验设备设施，安装信息化管理软件；3、使用全国精品教材，自己补充编写适应我校特点教材及补充资料；4、多媒体课件资料齐全；5、建设课程考试题库；6、教学手段先进，100%应用多媒体手段教学；7、革新教育观念，重建教学目标，优化教学方法。(二)建设时间：第一步20112012年准备资料，购买相关教学设备及器材；第二步20122014，推进并完善师资力量、课程体系建设和教学方法革新；第三步20142015年，检查整改，建设规范科学的课程体系。本门课程理论教学和实践教学应该各占50%。主要从师资、教学条件、教材建设、教学方法与手段方面进行系统规划设计，优化教育资源，完

43、善硬件设施，提高教师水平，争取将本课程建设成为我校精品课程。1 师资队伍建设计划在5年内通过人才引进、老师进修、自学提高老师的运用现代技术提升品牌管理的能力与水平。2 教学条件建设全面应用现有实验室，建立知名品牌数据库，建立品牌视频放映室。3 教材建设采购全国出版社重点精品教材，收集各种品牌管理成功案例资料，建立起文字、图像、声音视频品牌研究资料库。4 教学方法与手段分析学生现状，明确学生需求，发现教学问题，找到有效解决办法。革新教学手段，实现100%多媒体教学。对重点突出的教学问题进行立项研究，争取发表3-5篇教改论文。2011年：课程概论、教学大纲（课堂教学和实验教学）、教学日历、参考文献目录、课后习题解答、典型习题解答、多媒体课件、实验指导、期末试卷及答案、两位主讲教师的现场教学录像。2012年：在2011年工作的基础上，完成授课录像全程上网;充实和完善习题解答、历届试卷及解答、模拟考试题、网上作业布置、网上答疑等；进一步完善多媒体课件；制作形式友好、使用灵活方便的网络教学界面； 2013年：完成高质量、高水平的课程网站建设，并进行网站维护以保证其正常运转。2014年：建立完整齐全的的品牌管理资料库。2015年：检查整改，建设规范科学的课程体系。执笔人：