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1、认树叶,梧桐树叶,银杏树叶,柳树叶,2 树之歌,识字,桐,耐,梧,装,柏,枫,松,杉,桦,银,疆,掌,守,化,桂,字词识记,读一读,杨,桐,枫,松,壮,柏,杉,化,棉,桂,写一写,选字组词。辨析：杨场 桐铜 桂娃,杨 桐 枫 松 柏 棉 杉 桂,都含有“木”字旁，字义都与树木有关。,你发现了什么？,重点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，左长右短。“士”两横上长下短，长横写在横中线上。,zhun,壮,丬,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽。“木”捺改点，写得 稍长、稍窄；横折弯钩要一笔写 成，末两笔交叉。,fn,枫,木,结构：,部首：,书写指导：,左右,亻,左窄右宽
2、。右部先写撇，竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心。,hu,化,找出文中的树木名称。说一说每种树木的特点。,初读课文,课文品读,杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。,形象,比喻,枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。,披绿装,松柏四季常青,拟人,木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。,找出这句话中的反义词。,暖寒 南北,还有哪些植物也是活化石？,银杏水杉活化石，金桂开花满院香。,重点解析,梧桐树叶像手掌。,用“像”说几个比喻句。,示例：弯弯的月儿像小船。 孔雀的尾巴像扇子。,松柏四季披绿装。,松柏四季披绿装。,说几个拟人句。,示例：红枫秋天穿红袍。 蝴蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。,仿照课文，请你选一种树木，
3、编一句儿歌。,银杏树叶像_。,扇子,梨树花开_。,白胜雪,橡树_守边疆。,耐寒,板书设计,树之歌,习性木棉、桦树喜暖、耐寒,气味金桂满院香,颜色枫树、松柏叶儿红、披绿装,形状杨树、榕树、梧桐树高、壮、 像手掌,古老银杏、水杉活化石,本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，分别从树木的形状、树叶的颜色、树木的习性等方面描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。,课文主题,拓展发散,前人栽树，后人乘凉。人要心强，树要皮硬。桃李不言，下自成蹊。好种出好苗，好树结好桃。岁寒，然后知松柏之后凋也。树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。,积
4、累有关树木的语句,说一说,我们应该如何保护树木？,示例：从身边的小事做起，爱护花草树木，减少或不使用一次性筷子，节约用纸，多植树等。,课堂练习,一、给加点的字选择正确的读音，画“”。,梧桐（w w） 手掌（zn zhn） 松柏（b bi） 桦树（hu hu） 水杉（shn sn） 金桂（u u）,1.“杨”“桐”和“柏”都是_字旁的 字，表示与_有关。我还能再写三 个相同偏旁的字：_。2.“棉”用音序查字法应查音序_，再 查音节_，可组词_。,二、查字典填空。,木,树木,枫 、桂、松,M,min,棉花,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“手掌、叶儿红
5、、披绿装、守北疆、香”等字词要适当重读，突出树木特点的同时，感受儿歌的节奏、韵律。朗读时，语气轻快活泼，句尾语调上扬。,课后习题,读一读，记一记。,点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”分别是松树、银杏树的果实。,泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果,po,读一读，想想下面几句话的意思。, 十年树木，百年树人。,比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。, 树高百尺，叶落归根。,n,大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。, 树无根不长，人无志不立。,大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。,查阅资料，了解更多树木的信息，介绍你喜欢的一种树木。,课外练习,感谢您的欣赏,
