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1、公民的基本权利,道德与法治 第三课 公民权利,目录,1,教材分析,Part one,1、地位和作用,本节课选自人民教育出版社道德与法治八年级下册第三课公民权利第一课时。本课时主要帮助学生掌握公民的基本权利及宪法对公民基本权利的具体要求，为下一课时“依法行使权利”奠定基础。,2、教学目标,2、明确宪法和法律对公民选举和被选举权、人身自由权、通信自由权、受教育权的具体规定,3、增强权利意识，学会运用法律维护自己的基本权利,1、列举我国公民享有的基本权利,3、教学重难点,公民的基本权利,重点,公民权利是广泛而平等的,难点,2,学情分析,Part two,1、权利意识淡薄，对自己享有的权利了解不多。,
2、3,教法与学法,Part three,情境融合,引探结合,学导同步,读议结合,4,教学过程,Part four,教学环节,导学激趣,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,自学导航,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,本节课的容量大、时间紧，简单的表格，让学生利用3-5分钟的时间自主完成，即能使学生对新知识有整体的认知，为下一环节做好铺垫，又能使教师发现学生的遗漏之处，重点解决。,意 图 与 亮 点,合作探究,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,合作探究,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,隐私权,荣誉权,受教育权,姓名权,人身自由权,文化权利,合作
3、探究,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,小明同学上学期由于表现突出，获得了市级“三好学生”的荣誉称号,小花趁同学不注意翻看同学的日记,小美的美术作品被出版社录用，获得了出版社1000元的报酬；小杨用手机废电池、旧按摩器等发明了多功能保健鞋，并获得国家专利,小华的班主任怀疑他偷了同学的东西，要求他脱下衣服接受检查。,合作探究,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,肖像权,财产权,通信,住宅,合作探究,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,住宅不受侵犯,财产权,合作探究,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,归纳梳理,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,设 计 意 图,多元评价要贯穿于教学活动的各个环节，课后既要关注学生知识的达成，又要关注学生体验。通过谈自己在这节课中的表现和找哪位同学有最出彩的地方，可以有效提高学生的反思的能力，获得了成长体验。,板书设计,具体实施1,具体实施2,具体实施3,具体实施4,谢谢您的聆听,
