《人教部编版八年级语文上册优质课件《三峡》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级语文上册优质课件《三峡》.ppt（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第一课时,课文导入,我们伟大的祖国，山河壮美。真是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”它们像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地。新建的三峡工程就是祖国的瑰宝之一。 毛泽东同志在1956年的水调歌头游泳中有诗句说的就是建三峡水电站的构想，并讲述神女的故事。,课文导入,三峡简介,三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。,学习目标,1.积累一些常见的文言实词、虚词，句式。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，熟读
2、成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3.学习本文抓住景物特征，动静结合，情景交融的描写景物的方法，体会文章整体布局的妙处。4.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。,作者简介,郦道元: 郦道元（约470527）字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。北魏地理学家、散文家。著有水经注四十卷。水经注： 是郦道元为河流水道专著水经作的注释，它是一部有文学价值的地理巨著。,字词积累,阙（ ） 叠嶂（ ） 襄（ )陵 沿溯（ ） 曦（ ） 素湍 （ ）绝巘（ ） 长啸 （ ）属 ( ) 引 哀转 （ ）,为加横线的字注音,qu,zhng,xing,s,x,tun,yn,xio,zh,zhun,课文讲解,朗读课文
3、 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。,课文讲解,划分句间停顿 自三峡七百里中 自非/亭午夜分 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，/不以疾也 则/素湍/绿潭，回清倒影 绝巘/多生怪柏 清/荣/峻/茂 每至/晴初/霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳”,课文讲解,自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日,自非亭午夜分，不见曦月,（长）,（多）,（陡、高峻）,（高峻、狭窄）
4、,铺垫,夏水的迅猛,侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。,读第一层，说说上面几句各表现了三峡的山的什么特点。,山势,两岸连山，略无阙处。,重岩叠嶂，隐天蔽日。,自非亭午夜分，不见曦月。,第一层：写三峡的山势。,连绵不断,高耸,课文翻译,课文讲解,夏水襄陵，沿溯阻绝,（凶险）,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里,（迅疾）,虽乘奔御风，不以疾也,对比,用比较的方法表现夏日江水的迅疾。,读第二层,课文讲解,朝发白帝，暮到江陵。,水势,水之盛,水之速,烘托水之盛与水之速,第二层：写三峡的水势。,夏水襄陵，沿溯阻绝。,虽乘奔御风，不以疾也。,课文讲解,读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察
5、角度有何不同？,素湍绿潭，回清倒影,俯 视,绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间,仰 视,白浪、绿潭、青山、花草,色彩艳丽,“清” “荣” “峻” “茂”,一字一景,课文讲解,春冬景色,素湍绿潭，回清倒影。,俯视,绝巘多生怪柏,仰视,色彩,白浪、绿潭、青山,一字一景,清、荣、峻、茂,第三层：写三峡春冬之景。,课文讲解,读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。,晴初霜旦,林、涧、猿啸、回声,悲寂、凄凉,课文讲解,晴初霜旦,三峡秋景,当地渔歌,林寒涧肃,高猿长啸,悲寂、凄凉,第四层：写三峡“晴初霜旦”的气氛。,第二课时,整体感知,作者写三峡秋景抓住了什么事物？
6、突出了什么气氛？,抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。,第2段是怎样描写夏天水势特征的？ 先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。,第3段作者的写作思路是怎样的？ 先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。,整体感知,整体感知,文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？,文章整体是先写山，后写水。山：两岸连山，群峰对峙 。（高峻美） 水：夏-大水猛涨，江流湍急（奔放美）； 冬、春-素湍绿潭，清荣峻茂（凄婉美）； 秋-林寒涧肃，
7、哀猿凄清。（清幽美）,整体感知,三峡两岸的山有什么特点？请概括课文第24段的大意。,连绵和高峻。,2段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；3段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；4段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。,整体感知,本文依次描写了三峡的哪些景物？,三峡的风光,思考,课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？,因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。,语言赏析,作者描写景物，不但有形有色，而
8、且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。,如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。,课文讲解,难句突破,1、“重岩叠嶂”可理解为“重叠岩嶂” 2、“隐天蔽日”可理解为“隐蔽天日” 3、“林寒涧肃”可理解为“林涧寒肃”,4、“自非亭午夜分，不见曦月”可理解为“自
9、非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。 5、“素湍绿潭，回清倒影”可理解为“素湍回清,绿潭倒影”,课文讲解,2、词类活用虽乘奔御风 奔，指奔驰的快马，动词用作名词,1、通假字 略无阙处 阙，同缺，空缺。,文言文知识总结,3、一词多义,沿溯阻绝（ ） 或千或百果然鹤也（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 或王命急宣（ ） 哀转久绝（ ） 自三峡七百里中（ ）,课文讲解,修辞手法,互文,1、重岩叠嶂重叠岩嶂2、隐天蔽日隐蔽天日3、林寒涧肃林涧寒肃,夸张,“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”,默写诗歌,通过对比，侧面描写江水的迅疾。,从色彩上对三峡冬春景物进行描写。,概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。,写秋天的清冷与寂静。,照应“两岸猿声啼不住。”,虽乘奔御风不以疾也。,素湍绿潭，回清倒影。,清荣峻茂，良多趣味。,每至晴初霜旦，林寒涧肃，,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,课堂总结,郦道元真不愧为北魏著名的地理学家和散文家，他用地理学家丰富的游历和散文家丰厚的文学功底，把水经里的一条注释作得如此优美，真是慧眼独具、匠心独运。一百五十余字的短文，却能囊括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入古猿怪柏，其笔法确实精妙至极。难怪余秋雨先生说郦道元水经注中的三峡，使后人再难调动描述的辞章了。,
