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1、人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,成年人全身细胞总数约 1012个。 细胞种类 有200 多种。这么多种类细胞均来自一个 ?,受精卵,受精卵,细胞分化,有丝分裂,受精卵,小肠上皮细胞,血红细胞,神经细胞,细胞分化有丝分裂 受精卵小肠上皮细胞血红细胞神经细胞,阅读教材P117-118页，并思考下列问题分组讨论1.你能举出一些细胞分化的实例吗？2.构成不同组织和器官的细胞，为何形态,结构和功能多样？3.细胞分化的特点和意义有哪些？,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化人教版细胞的分化,高度分化,能否再恢复分化能力,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,高度分化,能否再恢复分化能力人
2、教版细胞的分化人教版细胞,一、细胞分化,概念: 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程称为细胞分化。,细胞增殖有丝分裂稳定性已经分化的细胞一般不会再分化、分裂,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,一、细胞分化 概念:细胞增殖有丝分裂人教版细胞的分化,细胞分化是仅仅发生在人的胚胎发育阶段,还是贯穿于整个生命进程中?这说明细胞分化具有什么特点?,持久性,在细胞分化过程中,假如当细胞分化形成细胞后,一般不会再表现出细胞反方向分化形成细胞,这说明细胞分化具有,不可逆性,研究发现： 离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。这说
3、明细胞分化具有,稳定性,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,细胞分化是仅仅发生在人的胚胎发育阶段,还是贯穿于整个,遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。 遗传物质不变,1.细胞分化是否意味着细胞中遗传物质 发生改变？为什么?,思考,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂,合成血红蛋白（运输氧）,合成肌动蛋白（收缩和舒张）,结论：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 （基因的选择性表达）,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,合成血红蛋白（运输氧）合成肌动蛋白（收缩和舒张）红细胞肌细胞,c,细胞分化的意
4、义是什么？,细胞分化是个体发育的基础。仅有细胞的增殖而没有细胞的分化，就不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织器官，生物体也就不可能正常发育。使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,c细胞分化的意义是什么？ 细胞分化是个体发育的基础。细胞分裂,细胞分化,.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程称为细胞分化。,（）稳定 （）不可逆性（）持久性 （4 ）遗传物质不变,.意义： 生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础是多细胞生物体的细胞趋向专门化，有利于提高各项生理功能的
5、效率,.机制：不同细胞内的遗传信息执行情况不同,（实质：基因选择性表达）,.特点：,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,细胞分化.概念：（）稳定 （）不可逆性.意义：,已经发生高度分化的细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再分化成其他细胞吗?,思考：,细胞分化是渐变的过程，是一种持久、稳定性的变化。在胚胎时期分化达到最大限度。绝大多数情况下是不可以逆转的，但是在人工条件下有的细胞能够逆分化。,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,已经发生高度分化的细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再分化成其他,二、细胞的全能性,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,二、细胞的全能性人教版细胞的分化人教版细胞的分化,结论：植
6、物细胞具有全能性,1958年 斯图尔德的实验(美国),人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,成熟胡萝卜 植株离体的韧皮部细胞切取转接试管苗移栽成活产生愈,二、细胞的全能性,已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。,.原因：,细胞中具有该物种全套的遗传物质,.实验证据：,植物,实验：,结论：,胡萝卜韧皮部细胞的组织培养,植物细胞具有全能性,.概念：,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,二、细胞的全能性已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体,绵羊“多莉” 整个克隆过程如下：,母绵羊A,母绵羊B,新的卵细胞,发育成胚胎,动植物细胞全能性的区别 优P56NO1 优化P56NO6 应用,细胞融合,胚
7、胎移植,遗传物质主要存在于细胞核中,已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,绵羊“多莉” 整个克隆过程如下： 母绵羊A 乳腺细胞（体细,“多利”的诞生证明:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性,但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体.,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,“多利”的诞生证明:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性但是,除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？,植物体内,分生组织细胞（如根尖分生区细胞）,动物体内,干细胞,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？植
8、物体内,干细胞,概念：特点：,动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞,进行不对称分裂,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,干细胞概念：动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞进行不对称分,干细胞,按来源分,成体干细胞,按分化潜能分,全能干细胞（ ）,多能干细胞 （ ）,（如肌肉干细胞）,类型,胚胎干细胞,如受精卵,如造血干细胞 胚胎干细胞,专能干细胞,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,干细胞按来源分成体干细胞按分化潜能分 全能干细胞（,在体外培养出组织和器官,并最终通过组
9、织和器官移植实现对临床疾病的治疗。,干细胞的用途:,干细胞移植治疗白血病,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾, 细胞全能性大小的比较,（1）根据物种不同:植物细胞动物细胞！,（2）根据分化程度不同：受精卵干细胞生殖细胞（卵细胞）体细胞（神经细胞）细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响，细胞分化程度越高，全能性越低。,（3）根据分裂能力大小：分裂能力强的细胞分裂能力弱的细胞（分生区细胞成熟区细胞）,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的
10、分化,人教版细胞的分化, 细胞全能性大小的比较（1）根据物种不同:植物细,一、利用干细胞，人体组织器官将能再生 新闻背景英国足球名星-贝克汉姆储存来自他刚出生时留下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以接受干细胞移植手术治疗。 二、移植弟弟脐带血治好血癌！3岁女童健康成长 一出世就患上急性骨髓性白血病（俗称血癌）的华裔女婴，被医生诊断只有10%的存活率。她过后好不容易捱到弟弟出世，成功以弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她，不曾感冒和咳嗽，成了健康宝宝。,干细胞研究应用的媒体报道,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化,人教版细胞的
11、分化,一、利用干细胞，人体组织器官将能再生 干细胞研究应用的媒体报,随堂练习：,下列不属于细胞分化特点的是（）持久性稳定性仅发生于胚胎发育的早期不可逆性,在动物细胞中，具有最高全能性的是（）造血干细胞受精卵心肌细胞脂肪细胞,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,随堂练习：下列不属于细胞分化特点的是（）在动,3、生物体内具有分化能力的细胞是:( ) A 神经细胞 B 心肌细胞 C 红细胞 D 早期胚胎细胞,D,4、下列人体细胞中分化程度最低的是：( ) A 胚胎干细胞 B 造血干细胞 C 胰腺细胞 D 肌肉细胞,A,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,3、生物体内具有分化能力的细胞是:( )D4、下列,End!,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化 PPT课件2,人教版细胞的分化,人教版细胞的分化,End!人教版细胞的分化 PPT课件2人教版细胞的分化,感谢聆听,感谢聆听,
