人教版(部编)七年级下册语文:语言简明.ppt

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2、下面这两段文字在语言表达上有什么区别?,B.还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”栩栩如生。,讲授新课 A.还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去,讲授新课,什么是 “语言简明”,简明,就是简要、明白。也就是说,行文时,语言要尽可能精练,不重复、啰嗦。同时,表达的意思又要清楚明白,不让人产生误解。,讲授新课什么是 “语言简明” 简明,就是,讲授新课,解 说“简 明”,它反映了文字数量的要求。,“简”,指简洁,使用最少的文字传递最丰富的信息。,“明”,指浅显,不绕弯,明确,没有歧义。,它则含有表达效果方面的要求。,讲授新课 解 说“简 明,讲授

3、新课,怎样做到语言简明,首先,行文时要围绕中心来写,不旁生枝叶。,请看下面这段话在语言表达上有什么问题? 最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱,跑到商店里,想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱,昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想,眼霜那么贵,利润一定很高,看来卖化妆品能挣不少钱呢!最后,我只好失落地走出了商店。,讲授新课怎样做到语言简明 首先,行文时要围绕中心来写,不,修改后: 最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱,跑到商店里,想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱,昂贵的价格更让我感到囊中羞

4、涩。最后,我只好失落地走出了商店。,首先,行文时要围绕中心来写,不旁生枝叶。,修改后:首先,行文时要围绕中心来写,不旁生枝叶。,讲授新课,在没有特殊的表达需要时,要避免相同词语的重复。,请同学们观察讨论,下面句子是否简明!他说他在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪。,修改后:他说他在阵地上掩埋烈士的时候,掉了眼泪。,其次:避免重复 删除多余,讲授新课 在没有特殊的表达需要时,要避免相同词语的重复。,讲授新课,在没有特殊的表达需要时,要避免同义、近义词语的重复。,修改后:游人往来如梭,使这座桥充满生气。,请同学们观察讨论,下面句子是否简明!游人往来如梭,使这座桥人群熙攘,充满生气。,其次:避免重复

5、 删除多余,讲授新课在没有特殊的表达需要时,要避免同义、近义词语的重复。,讲授新课,第三,善于概括 巧用指代,修改后:夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出就餐的频率也高了。这都给肠道传染病的发生埋下了隐患。,夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出就餐的频率也高了。常吃生冷食品和常外出就餐都给肠道传染病的发生埋下了隐患。,讲授新课第三,善于概括 巧用指代修改后: 夏,讲授新课,第四、避免含糊消除歧义,可改成我去给学生上课。或:我去听老师上课。,请问这个句子在语言表达上存在什么问题?我去上课。,讲授新课第四、避免含糊消除歧义请问这个句子在语言表达上存在,讲授新课,可改成我瞒着妹妹去看电影。,

6、请问这个句子语言表达明确吗?我背着妹妹去看电影。,第四、避免含糊消除歧义,讲授新课可改成请问这个句子语言表达明确吗?第四、避免含糊,讲授新课,可改成 谁也不认识这个人。 或:这个人不认识谁。,你能从这句话中读出哪些含义?这个人谁也不认识。,第四、避免含糊消除歧义,讲授新课 可改成你能从这句话中读出哪些含义?第四、避免含,讲授新课,下面这段话不够简明,请加以修改。,为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会。这天阳光明媚,空气清新,沁人心脾。“超对称性”和“超引力”是20世纪70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上,介绍了

7、当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况,展开了热烈自由的学术讨论,在某些问题上提出了一些新见解。 (1)应删除的两处语句是(写画线处的序号):_ (2)应简略的一处语句是(写画线处的“序号”)_ ,这句可改为_, ,这两个,讲授新课小试牛刀下面这段话不够简明,请加以修改。 为,讲授新课,王明还欠款2000元整 2016年5月19日,吉林梨树县两农民打官司。法庭上,原告出示了被告亲笔所写的欠条。请问,如果你是法官的话,你如何断案?,讲授新课 王明还欠款2000元整 吉林梨树县两农民,讲授新课,鲁迅先生曾说过:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。”(答北斗杂志社问创作要怎样才会好?)要想写出简洁明了的文章,我们应该不断地修改、锤炼。,讲授新课 鲁迅先生曾说过:“写完后至少看两遍,竭力,修改自己的作文,然后进行对比,讲授新课,作业,修改自己的作文,然后进行对比讲授新课作业,感谢聆听,感谢聆听,

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