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1、内科护理学绪论,内科护理学绪论,教学内容,运用护理理论解决实际问题,第一章 绪论,了解健康、护理、内科护理、循证护理的概念,了解学习内容、目的、方法与学科发展趋势,2,内科护理学绪论,教学内容运用护理理论解决实际问题第一章 绪论了解健康、护,内科护理学是什么？为什么要学习内科护理学？怎样学好内科护理学？了解内科护理的发展趋势,3,内科护理学绪论,内科护理学是什么？3内科护理学绪论,第一章 绪论,没有疾病,人体正常的生理、心理功能活动,WHO对健康的定义：健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱,4,内科护理学绪论,第一章 绪论没有疾病人体正常的生理、WHO对健康的定义：
2、4,第一章 绪论,护理：诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的科学对人的整个生命过程提供照顾应关注健康疾病全过程并提供服务对整个人群提供服务,5,内科护理学绪论,第一章 绪论护理：诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的,第一章 绪论,内科护理： 认识和研究内科疾病病人的生物、心理、社会等方面的特点，按照护理程序，实施疾病的预防和治疗，以减轻痛苦、促进康复，增进健康的一门临床护理学科,6,内科护理学绪论,第一章 绪论 内科护理：6内科护理学绪论,第一章 绪论,内科护理的内容及结构： 是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上的综合性学科 涵盖了呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与
3、代谢疾病等各系统疾病的护理,7,内科护理学绪论,第一章 绪论内科护理的内容及结构：7内科护理学绪论,内科护理,绪论呼吸系统疾病病人的护理循环系统疾病病人的护理消化系统疾病病人的护理泌尿系统疾病病人的护理血液系统疾病病人的护理内分泌代谢疾病病人的护理风湿性疾病病人的护理神经系统疾病病人的护理传染病病人的护理实践指导,8,内科护理学绪论,绪论8内科护理学绪论,第一章为绪论其余各章的第一节均为概述，简要地复习该系统的结构和功能，列出该系统或该类疾病病人带有共性的常见症状、体征，并按护理程序的模式对常见症状、体征的护理分别进行阐述第二节以后为具体疾病病人的护理。首先为节前引，对该节的重、难点和学习过程
4、中应注意的问题给予提示；其余编写内容以护理程序为框架编写，分为完整和简略两种格式,9,内科护理学绪论,第一章为绪论9内科护理学绪论,第一章 绪论,内科护理的学习目的：通科护理能力是对护理毕业生的基本要求 内科病人年龄跨度大，对卫生保健的需求存在多样性，临床护士的角色在扩展和延升，因此应掌握内科护理的基本理论、知识和技能,10,内科护理学绪论,第一章 绪论内科护理的学习目的：10内科护理学绪论,内科护士的角色,病人的直接护理者 协作者教育者代言者管理者,11,内科护理学绪论,内科护士的角色病人的直接护理者 11内科护理学绪论,护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树
5、立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务,12,内科护理学绪论,护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内,第一章 绪论,内科护理的学习方法：以整体护理观和马斯洛的人的基本需要层次论指导学习要特别重视对实践技能的掌握，中等卫生职业教育的培养目标是：培养技能型、服务型的高素质劳动者,13,内科护理学绪论,第一章 绪论 内科护理的学习方法：13内科护理学绪论,内科护理的学习方法,多观察勤思考多请教重理解积极讨论做好笔记,14,内科护理学
6、绪论,内科护理的学习方法 多观察14内科护理学绪论,内科护理的发展趋势,社会需求变化和医学发展对内科护 理的影响与行为生活方式和心理因素有关疾病增加老龄化进程加速导致老年病发病率增加医疗费用增长过快医学科学的快速发展,15,内科护理学绪论,内科护理的发展趋势 社会需求变化和医学发展对内科护,内科护理学绪论培训课件,定义：即护理人员在护理实践中运用现有最新最佳的科学证据对病人实施护理,3个要素：可利用的最适宜的护理研究依据 护理人员的个人技能和临床经验 病人的实际情况、价值观和愿望 2层含义：寻找证据并以证据为依据对证据进行循环论证，即实践-认识-再实践-再认识的过程,循证护理,17,内科护理学
7、绪论,定义：3个要素：循证护理17内科护理学绪论,循证护理可以将护理研究和内科护理实践有机地结合起来，达到持续改进护理质量的目的，使内科护理真正成为一门以研究为基础的学科,循证护理,18,内科护理学绪论,循证护理可以将护理研究和内科护理实践有机地结合起来，达到持续,考试,平时成绩占20%半期成绩占10%期末成绩占70%,19,内科护理学绪论,考试平时成绩占20%19内科护理学绪论,THANK YOU!,感谢您的关注,下 课 啦！,请同学们注意上下楼梯安全！,20,内科护理学绪论,THANK YOU!感谢您的关注,马斯洛(Abraham Maslow,19081970),当代最有影响的心理学家之
8、一19671970曾担任美国心理学会主席“人本心理学之父”,21,内科护理学绪论,马斯洛(Abraham Maslow,19081970),马斯洛人的基本需要层次论,生理需要,安全需要,归属和爱的需要,自我实现,尊重需要,22,内科护理学绪论,马斯洛人的基本需要层次论 生理需要安全需要归属和爱的需要 自,这一理论，不仅可以指导和帮助同学们在学习和生活中正确理解未满足的需要，提高学习的积极性和主动性，更重要的是，还可以帮助同学们提高将来的工作质量,23,内科护理学绪论,这一理论，不仅可以指导和帮助同学们在学习和生活中正确理,人口老龄化进程加速,联合国制定的人口老龄化标准为：达到或超过60岁的人口
9、占总人口的比例超过10%或达到或超过65岁的人口占总人口的比例超过7%,24,内科护理学绪论,人口老龄化进程加速 联合国制定的人口老龄化标,1999年，我国达到或超过60岁的老年人已达到1.26亿，占总人口比例的10% 2000年，达到或超过65岁的老年人突破7%到2025年，达到或超过60岁的老年人将达到2.8亿，占总人口的18%到2050年将达到4亿多，占总人口的25%，成为高度老龄化国家,25,内科护理学绪论,1999年，我国达到或超过60岁的老年人已达到1.26亿，占,内科疾病大多病程长，易反复或恶化，治疗效果不显著慢性病多，老年病人多，疑难杂症多病人易产生急躁、焦虑、悲观、恐惧、抑郁
10、、孤独等各种消极心理反应内科护理工作中，心理护理至关重要针对病人不同的心理反应，做好心理疏导和精神调适,26,内科护理学绪论,内科疾病大多病程长，易反复或恶化，治疗效果不显著26内科护理,慢性病在我国呈现“井喷”现象,慢性病即慢性非传染性疾病，是一组与生活方式和环境因素相关的病因复杂、病程长、危害严重、医疗费用高、多脏器损伤的疾病。在国内，主要常见的四类病：心脑血管疾病、糖尿病、癌症以及慢性呼吸道疾病等。,27,内科护理学绪论,慢性病在我国呈现“井喷”现象 慢性病即慢性非传染性,慢性病在我国呈现“井喷”现象,伴随工业化、城镇化、老龄化进程加快，我国慢性病发病人数也快速上升，目前中国确诊的慢性病患者已超过2.6亿人，因慢性病导致的死亡占总死亡的85%。 这个阶段呈现“患病人数多、医疗成本高、患病时间长、服务需求大”的特点。,28,内科护理学绪论,慢性病在我国呈现“井喷”现象伴随工业化、城镇化、老龄化进程加,长期以来，我国的慢性病主要以医院层面的治疗为主，这也是导致费用支付高、医保资金压力大的主要原因。所以现在要努力把慢病防控的中心转向社区,29,内科护理学绪论,长期以来，我国的慢性病主要以医院层面的治疗为主，这,
