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1、,汇报人:林芸,说课,可编程控制器,PLC技术应用,1.课程定位,4.课程考核与评价,2.课程设计,3.课程组织与实施,1.课程定位,基本情况,1,课程目标,2,课程定位,可编程控制器,PLC考证,电工考证,PLC技能竞赛,电机,电路设计,电工基础,前修课程,学 分：5 学 时：96授课对象：高职二年级学生机械制造与自动化专业核心课程,1.1 课程基本情况,1.2 课程目标,PLC系统设计师,PLC程序设计师,PLC销售工程师,PLC维护工程师,起源于岗位,落脚于岗位,机电一体化专业,培养目标,根据人才培养方案、融合岗位职业标准培养熟悉国家相关电气标准和工艺规范，掌握工业控制中PLC控制系统的
2、设计安装和调试技术、具有良好的职业道德和职业素养,能胜任机电产品装配、机电产品调试、机电产品维修、机电产品改造与开发等岗位的高素质、高技能、创新型人才。,1.2 课程目标,PLC技术应用,4.课程考核与评价,2.课程设计,3.课程组织与实施,2.课程设计,学情分析,1,课程内容的选取,2,课程设计,设计思路,3,学生优点,常见问题,授课对象,电子信息工程技术专业二年级学生,2.1 学情分析,信息化教学手段,爱上学习,提高教学质量,为学生打造可持续发展的空间,主动学习,激发学生的学习兴趣,2.2 设计思路,工学结合,真实的工作任务,仿实一体化教学,理实一体化教学,因材施教,个性发展,共同提高,个
3、性化教学,Title in here,Title in here,精品课程微课学习,Title in here,仿真软件构建虚拟实训,微信互动,网络互动,视频动画,专业学习网站,全方位信息化教学,2.3 内容安排,模块一基本指令编程,项目1：简单密码锁PLC控制项目2：自动门PLC控制项目3：霓虹灯PLC控制,项目1：小车往复运动PLC控制项目2：交通灯PLC控制项目3：按纽式人行横道交通灯PLC控制44,模块二功能指令编程,模块三顺序功能图编程,项目1：电动机点动连续运行PLC控制项目2：电动机正反转运行PLC控制项目3：两台电动机顺序启动逆序停止PLC控制4,PLC技术应用,1.课程定位,
4、4.课程考核与评价,2.课程设计,3.课程组织与实施,2.课程设计,1.课程定位,3.课程组织与实施,教学组织过程,1,教学方法与手段,2,课程组织与实施,教学条件,3,3.1 教学组织过程,某项目控制要求,实现工学结合,能力提升,3.1 教学组织过程,一体化教学,任务驱动教学,多媒体教学,实验教学,3.2 教学方法与手段,3.3 教学条件,3.3 教学条件,软硬联调,软件编程,硬件布置I/0分配,3.3 教学条件,谢谢!请多提宝贵意见!,PLC技术应用,1.课程定位,4.课程考核与评价,3.课程组织与实施,1.课程定位,3.课程组织与实施,4.课程考核与评价,2.课程设计,2.课程设计,4 课程考核与评价,
