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1、,人教版五年级下册第七单元习作教学,扳手劲,人物活动描写,小嘎子和胖墩儿 摔跤比赛,小嘎子,A.虎势儿一站B.猴儿似的蹦来跳去C.沉不住气去钩,（气势逼人）,（机灵、有心计）,(求胜心切),（动作、神态）,胖墩儿,A.塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽B.膀大腰粗，一身牛劲儿，任凭怎样推拉拽顶，硬是扳不动.C.“要不-摔跤.”“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”,（沉着老练）,（身强力壮）,（活泼好动）,（动作、外貌、语言）,仔细观察 形象描绘 点面结合,看：动作 神态 外貌,听：语言,想：心理,活,视频链接,比喻拟人排比夸张,1.比赛规则：比赛双方队员分别坐在桌子的两侧。两手相握，肘
2、部紧贴桌面，与桌面成90，在比赛过程中，做到“三个不”:另一只手不得帮忙，肘部不能离开桌面，身子不得离开坐凳。队员使劲将对方的手臂先压到桌面的一方胜。2.注意事项：做好热身运动，把手臂活动开来，循序渐进用力，否则猛然发力易骨折。,扳手劲,采访1（观众）：,1.你们都看到了什么？（选手上台的样子）2.谁更有把握获胜？为什么？,采访2（选手）：,对于同学的评价，你是怎么想的？说出 你的参赛宣言 。,采访3（选手）：,你知道对手是谁吗？他此刻是怎样的姿势？把你看到的和感受到的告诉大家 。,采访4（观众）：,你们都看到了什么?听到了什么？想到了什么? 看：手：像鹰爪 抓 像钳子 卡 抖 冒汗 湿脚:脸
3、：眼睛：额头上、脖子上：鼻子上：拳头：听：拉拉队的喊声观众的神态想: 赢或输的原因,我会写(精彩的片段)让我们把看到的、听到的、想到的、写下来吧！,听：看：想:,优美开头,A.开门见山交代活动的时间，地点、人物、事件。例如；今天，我们在老师的带领下在教室里举行了一场别开生面的扳手劲比赛。,B.抓住一个特写镜头引入。例如；瞧，他俩拳头紧握，使劲地往自己这边扳.告诉你吧，我们正举行扳手劲比赛呢。,C.以呐喊声、欢笑声引入。例如：“加油！加油！”教室里炸开了锅。你猜我们在干什么？原来是我们班在举行扳手劲比赛.,完美结尾,A.自然式结尾 例如：比赛结束，冠军被其貌不扬的 获得。同学们有喜有忧，有笑有泪。这真是一场难忘的扳手劲比赛啊！,B.总结点题这次活动让我明白了一个道理:坚持就是胜利。,新颖的题目（内容和中心）,“大力士”诞生记难忘的一场比赛有趣的扳手劲比赛比比谁的手劲最大坚持就是胜利挑战极限,仔细观察 形象描绘 点面结合,看：动作 神态 外貌,听：语言,想：心理,扳手劲比赛,活,收获: 通过今天的学习活动，让我们懂得观察是打开作文材料宝库的金钥匙。让我们做生活的有心人，养成处处细留心，细致观察的好习惯，记住观察不仅要用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手摸还要用脑想，调动一切可以调动的感官，从多方面去感受，这样才能把作文写得生动、具体。,比喻拟人排比夸张,
