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1、第四单元 空气的成分 （第2课时）,第四单元 空气的成分,学习目标,1. 了解工业上分离空气的方法，结合社会生活及图片视频认识空气是一种重要的资源。2. 了解空气污染及防治方法，认识空气质量报告，了解雾霾元凶PM2.5。3. 通过验证不同气体样本中二氧化碳的含量差异，树立关心环境、关爱自然的意识和责任。,学习目标1. 了解工业上分离空气的方法，结合社会生活及图片视,其他成分1%,氮气（78%）,氧气（21%）,空气的组成,其他成分1%氮气（78%） 氧气（21%） 空气的组成,活动一：认识空气是一种重要的资源,氧气的用途,供给呼吸、支持燃烧,活动一：认识空气是一种重要的资源氧气的用途供给呼吸、
2、支持燃烧,活动一：认识空气是一种重要的资源,保护气、化工原料、液氮常作制冷剂,活动一：认识空气是一种重要的资源保护气、化工原料、液氮常作制,活动一：认识空气是一种重要的资源,稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙)的用途,电光源(霓虹灯、指示灯、激光等)、保护气、充气球,活动一：认识空气是一种重要的资源 稀有气体(氦、氖、氩、,空气中各成分的分离,活动一：认识空气是一种重要的资源,思考:1.这个过程哪种气体先气化，从液态空气中分离出来，为什么？2. 这个过程发生了什么变化，为什么？,空气中各成分的分离活动一：认识空气是一种重要,空气中各成分的分离,活动一：认识空气是一种重要的资源,空气,液态空气,原理：
3、利用沸点不同进行分离,方法：分离液态空气法,空气中各成分的分离 活动一：认识空气是一种重要,活动二：关注空气质量,“山区村民卖空气”是一种会呼吸的痛,活动二：关注空气质量“山区村民卖空气”是一种会呼吸的痛,阅读课本79页活动天地，思考：1.计入空气污染指数的有害气体和烟尘有哪些？2.空气质量报告的主要内容有哪些？3.空气质量状况、空气质量级别与空气污染指数之间存在什么关系？4.空气污染物的来源？如何防止空气污染？,二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧,可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物,又叫PM10,有害气体,烟尘,活动二：关注空气质量,阅读课本79页活动天地，思考：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、,空气
4、质量报告,2.空气质量报告的主要内容有哪些？3.空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？,空气污染指数,首要污染物,空气质量级别,空气质量状况,空气污染指数越大，空气质量越差空气污染指数越小，空气质量越好,活动二：关注空气质量,空气质量报告2.空气质量报告的主要内容有哪些？空气首要空气空,空气污染物来源,活动二：关注空气质量,空气污染物来源活动二：关注空气质量,a.植树造林，增强绿色植物的吸收b.不烧散煤，改烧型煤；将煤进行脱硫处理,不产生二氧化硫；集中供暖c.对工厂产生的废气处理后再排放d.汽车安装尾气转化装置e.使用洁净能源。例如：太阳能、水能、潮汐能、电能、地热能、风能,空气污染的防治,
5、活动二：关注空气质量,a.植树造林，增强绿色植物的吸收空气污染的防治活动二：关注空,多识一点：雾霾元凶PM2.5,2016年北京3月2日实时空气质量报告,多识一点：雾霾元凶PM2.52016年北京3月2日实时空气质,PM2.5的自白,多识一点：雾霾元凶PM2.5,PM2.5的自白多识一点：雾霾元凶PM2.5,雾霾的危害,空气的能见度低，影响出行和交通安全影响作物生长，破坏生态平衡严重危害身体健康,多识一点：雾霾元凶PM2.5,雾霾的危害空气的能见度低，影响出行和交通安全多识一点：雾霾,1.关闭一些重污染的企业；污染超标的企业停产整顿，安装净化装置，处理达标后排放。2.将煤进行脱硫、脱硝和除尘处
6、理，将分散供暖改为集体供暖，提高煤的利用效率。3.重点地区煤炭减量替代，全面整治小锅炉。4.企业、餐饮、加油站、机动车安装空气净化装置。5.进行油品升级，摇号购车、机动车单双号限行。6.植树造林，增加绿化面积。7.改变能源结构，开发使用洁净能源。例如：太阳能、水能、潮汐能、电能、地热能、风能 ,防治雾霾,1.关闭一些重污染的企业；污染超标的企业停产整顿，安装净化装,防治雾霾,雾霾元凶,我为雾霾做点事,加强环保宣传植树造林,低碳生活,防治,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异,山区、田野的空气质量状况：优,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异山区、田野的空气,活动三：探究不同气体
7、样本中二氧化碳含量的差异,2.用什么来检验二氧化碳？,3.如何比较二氧化碳含量的差异？,思考:,加入澄清石灰水，观察变浑浊程度,澄清的石灰水,1.如何采集气体样品？,注射器、塑料袋、气球、矿泉水瓶,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异2.用什么来检验,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异,4.为了保证实验的准确性，要控制哪些实验条件？,思考:,气体的体积相同澄清的石灰水的体积、浓度相同,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异4.为了保证实验,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异,实验探究,汽车尾气、教室内二氧化碳含量的差异,设计方案,实验现象,实验结论,反思提高,
8、汽车尾气中二氧化碳的含量比教室内的高,做出假设,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异实验探究汽车尾气,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异,服务生活,公共场所,室内养花,晨练,你有什么建议？,活动三：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异服务生活公共场所,我的收获,空气的成分（第2课时）,二、关注空气质量 1. 空气污染物的种类 2. 认识空气质量报告 3.主要污染物来源、防治方法,三、探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异,一、空气是一种重要的资源 1各成分的用途 2各成分的分离,我的收获空气的成分（第2课时）二、关注空气质量三、探究不同气,低碳生活 从我做起,1.查阅资料了解酸雨形成的原因及危害，并制作一期关于保护空气的科普小报。2.加强“保护空气质量”重要性的宣传。,低碳生活 从我做起1.查阅资料了解酸雨形成的原因及危害，,
