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1、初中生物免疫与健康复习课教学课件设计,初中生物免疫与健康复习课教学课件设计,免 疫 与 健 康,免疫,传染病,安,全,用,药,三,道,防,线,免疫类型,免疫的功能,计划免疫,概,念,及,特,点,艾滋病,类型,流行的三个环节,预防措施,知识树,免 疫 与 健 康免疫传染病安全用药三道防线免疫类型免疫的功,我不 怕,病原体,三道防线,我不 怕病原体三道防线,请同学们自主复习课本，完成学案 1 中的,表格。接下来是大家的展示环节！组成功能特点,第一道防线,。,第二道防线,第三道防线,和,消除。,以,后产生的,皮肤,黏膜,和 阻挡 ，分泌 病原体侵。入,、,和 和 杀菌物质,就 有生的来，对 有多一种
2、病定原的体防御作用。,。体液中的杀菌物质,吞噬细胞,溶病解原病体菌吞噬 消灭产生 ，,免疫器官 。免疫细胞,抗体,病原体,出生,，只对 某一特,定的病原体起作用,三道防线,请同学们自主复习课本，完成学案 1 中的表格。接下来是大家的,展示,以下图片或文字分别与哪道防线有关？ 请在学案 2 中连线。,第一道防线,第二道防线,第三道防线,皮肤,黏膜,体液中的,杀菌物质,吞噬细胞,脾脏 淋巴结 胸腺,淋巴细胞,1,2,3,4,展示以下图片或文字分别与哪道防线有关？ 请在学案 2 中连线,免疫类型：,请同学们自主复习课本，完成学 案 3 中的内容。接下来依然是大 家的展示环节哟！,非特异性免疫：第一道
3、防线与第二道防线是人体 _ 与生俱来的，对多种病原体都 有防御功能。特异性免疫人体通过淋巴细胞产生抗体的免 疫功能后是天 获得的，只某针一对种 特定的 的病原体或异物起作 用。,免疫类型：请同学们自主复习课本，完成学 案 3 中的内容。接,展示,下述各项分别属于哪种免疫类型？请在,学案 4 中连线。,皮肤阻挡病原体注射乙肝疫苗，预防乙肝唾液中的杀菌物质,特异性免疫,非特异性免疫得过腮腺炎的学生不再得腮腺炎黏膜表面的纤毛清除异物血液中的吞噬细胞,展示下述各项分别属于哪种免疫类型？请在学案 4 中连线。皮肤,12,3,4,5,请同学们先认真听老师讲解，,特异性免疫： 然后小组讨论完成学案 5 中的
4、问题。1. 病原体侵入人体，刺激淋巴细胞产生一种该抵病抗原体 的蛋特白殊质 - 抗体。引起人体产 生抗体的物质叫做抗原。某种抗体只与刺激它产生,的那种 抗原 结合。抗原被清除后，人体在一 定的时间内仍保持产生相 应 抗 体 的 能 力 。当同样的 抗原再次侵入时，人体就会产生大量相应 的抗体，将病原体清除。,12345请同学们先认真听老师讲解，特异性免疫： 然后小组,再学概念：,抗原,抗体,病原体引起疾病的微生物等。（引起疾病的原因）,在免疫反应中，刺激淋巴细胞产生抗体的 物质等。（引起淋巴细胞产生抗体的原因）,淋巴细胞产生的抵抗病原体的特殊蛋白质。,核心概念，要彻底梳理清晰。,再学概念： 抗
5、原抗体病原体引起疾病的微生物等。（引起疾病,免疫的功能：,教师讲解，注意归纳。,1,2,3,免疫的功能：教师讲解，注意归纳。123,计划免疫：,预防传染病最有效的方法是 预防接种 。 预防接种就是把预防某种传染病的疫苗接种 到人体，刺激人体的免疫系统，使其在不发 病的情况下产生抗体，获得免疫功能。,计划免疫：预防传染病最有效的方法是 预防接种 。 预防,传染病：,引起的，能在人与,的疾病。,等特点。,请同学们自主复习课本，完成学案 8,中的内容。接下来继续展示你的风采！,1. 传染病的概念：传染病是指由病原体 人或人与动物之间传播,2. 传染病的特点：传染病具有 传染性,、流行性,传染病：引起
6、的，能在人与的疾病。等特点。请同学们自主复习课本,判断下述疾病，哪些是传染病？请在学 案 9 中标注出来。,展示流行性感冒足癣肺结核甲亢糖尿病夜盲症白化病冠心病,等特点。,1. 传染病的概念：传染病是指病由原体,引起的，能在人与 人或人与动物传之播间 的疾病。2. 传染病的特点：传染病具传有染性,_流_ 行、性,判断下述疾病，哪些是传染病？请在学 案 9 中标注出来。展示,类型传染源,常见病例,血液,体表,接 触,蛔虫病等,热、乙脑,沙眼、破 伤风、癣,传播 途径,易感人群,传染病人或动物空气,传染病人或动物食物,患该病的吸血,传染病人或动物昆虫,患该病的,传染病人或动物,呼吸道患该病的飞沫、
7、对该病缺乏流感、百日,免疫力的人咳、肺结核,消化道患该病的饮水、对该病缺乏细菌性痢疾、,免疫力的人病毒性肝炎、,对该病缺乏疟疾、出血,免疫力的人,对该病缺乏 免疫力的人,请同学们自主复习课本，完成学案,传染病类型10 中的内容。,类型传染源常见病例血液体表接 触蛔虫病等热、乙脑沙眼、破,传染病流行的三个环节,经过的途径。,3. 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而 。,请同学们自主复习课本，,完成学案 11 中的内容。,1,2,3,传染源是指能够散播病原体的人或动物。传播途径是指病原体离开 _传染源_ 到达 _ 健康人所,容易感染该病的人群,传染病流行的三个环节经过的途径。3. 易感人群是指对
8、某种传染,传染病的预防措施,请同学们认真听老师 讲解，接下来可是展 示风采的时候哟！,传染病的预防措施可分为 控制传染、源切断_传播途_径、 保护易感人群三个方面。,1,2,3,传染病的预防措施请同学们认真听老师 讲解，接下来可是展 示风,展示图中的做法分别是采取什,施预防传染病的？,请同学们写在学案 13 中.,1,2么措,3,4,5,6,7,8,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,切断传播途径,切断传播途径,控制传染源,切断传播途径,控制传染源,展示施预防传染病的？请同学们写在学案 13 中.12么措3,有些传染病在发病以前就已经具有了传染性， 一般在发病初期传染性最强。所以对传染病
9、要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早 隔离、早治疗，以防止传染病蔓延。,有些传染病在发病以前就已经具有了传染性， 一般在发病初期传染,艾滋病（ AIDS ）全称为获得性免疫缺陷综合征， 是由艾滋病病毒（ HI V ）引起的。,艾滋病（ AIDS ）全称为,艾滋病病毒主要存在于 体液中，因此传播途 径主要有_ 、_性、传_播_血_液_传_播三母种婴。传播,艾滋病病毒主要存在于 体液中，因此传播途 径主要有_,安全用药,药品分为处方药与 非处方药。,安全用药药品分为处方药与 非处方药。,安全用药,安全用药,禽流感,面对禽流感，我们该怎么做？请同学们认真分析，完成学案 14 、 15 。自己 完成
10、之后，小组内要进行探 讨。期待大家更精彩的表现！,禽流感面对禽流感，我们该怎么做,当一种传染病流行的时候，恐慌与逃避 是于事无补的，唯一能拯救我们的是研究它,，战胜它！,，与人体,细胞最大,的,不同是 _,_ 。,三,二,1. 研究发现蛋引白起质禽和流遗感传的物微质生物是一种病毒，,它的结构包没括有细胞结构,一2. 保卫人体有三一道防线， 首先，二皮肤能阻挡禽流感病毒， 这是第 道防线；进入人体 后，吞噬细胞等能吞噬该病毒， 这是第 _ 道三防线。人体内的淋巴细胞产生抗体消灭该抗原， 属于第 道防线。,当一种传染病流行的时候，恐慌与逃避 是于事无补的，唯一能拯救,_ ；对该_ 。,3. 从免疫
11、的获得途径看，皮肤的阻挡以及吞噬 细胞的吞噬非属特于异性免疫。淋巴细,胞产生抵抗禽流感病毒的特抗异体性属于 免疫。4. 由于该病毒的危害较大， 很多人会病因原此体而患禽流感，在这个过程中， 禽流感病毒抗属原于 。进入人体引起免疫反应时，该病毒属,传于染源 。,传播途径,5. 在传染病流行的三易个感环人节群中，患病的家禽属 于 ；空气等属于病缺乏免疫力的人群属于,_ ；对该3. 从免疫的获得途径看，皮肤的阻挡,人们会采取很多措施来预防该病。杀死并焚 烧病鸡属控于制传染源（措施）；对环 境进行消毒切属断传于播途径（措施） ；注射疫苗属于保护易感人群 （措施） 。目前 ,H7N9 型禽流感疫苗已研制成功。对志 愿者进行接种试验 , 从免疫学的角度看 , 接种 的疫抗苗原属于, 疫苗进入人体后刺激淋 巴细胞产生抵抗该病毒的特殊蛋白质 , 从而 将该病毒清三除 , 这是人体的第特异性道防线 , 属于免疫。,人们会采取很多措施来预防该病。杀死并焚 烧病鸡属控于制传染源,感谢聆听,感谢聆听,
