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1、郭沫若,天上的街市,隆昌县圣灯镇中心学校 梁多勇,郭沫若天上的街市隆昌县圣灯镇中心学校 梁多勇,郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和革命活动家，文学界、史学界权威。他的著作很多，文学方面有诗集女神星空、历史剧屈原、虎符、棠棣之花等。,郭沫若(18921978),远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。,你看/ ，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，
2、定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。,注意节奏和重音,初读诗歌，读准节奏和重音,远远的/街灯/明了，你看/ ，那浅浅的/天河，注意节奏和重音,整体感知,思考： 1.全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是联想和想象的? 2请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。,整体感知思考：,联想就是由此物想到与此相关的另一物。,想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,乙事物,存在 不存在,创造出,联想就是由此物想到与此相关的另一物。,想象的过程：,诗人想象的天上的人们生
3、活是怎样的呢？,明星,街市,物品,牛郎织女,生活,想象,街灯,联想,想象的过程：诗人想象的天上的人们生活是怎样的呢？明星街市物品,品味意境,品味点示： 课文中有很多词语表现出牛郎织女的生活。下面请同学们找出来，用“ 表现了牛郎织女的生活 ”这一句式说一句话，同学们作发言的准备。,品味实践： 同学们边读边找出课文的词语，并结合上下文品味它们的作用。,品味意境品味点示：品味实践：,交流体会：“珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。“来往”表现了牛郎织女的生活很自由自在。“闲游”表现了牛郎织女的生活很幸福美满。,交流体会：,“珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。,“来往”表现了牛郎织女的生活很自由自在.,
4、“闲游”表现了牛郎织女的生活很幸福美满。,“珍奇”表现了牛郎“来往”表现了牛郎“闲游”表现了牛郎织女的,请同学用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。,请同学用优美的散文语言描绘,牛郎织女的凄美传说,牛郎织女的凄美传说,据说，牛郎是南阳城牛家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这条老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让
5、牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。,据说，牛郎是南阳城牛家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子马氏为人,（梁）萧统,（梁）萧统,诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同？,郭沫若为什么把这个神话改写成这样呢？,思考,传说中牛郎织女的命运是悲情的，而诗中牛郎织女的命运无疑是美好的,诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活
6、有何不同？,写 作 背 景 本诗写于1921年。这时，“五四”运动高潮已过，大革命时代尚未来临，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想，热烈的憧憬着美好的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的诗.,写 作 背 景,3 通过描写天上的街市，牛郎织女的生活,作者这样写想表达什么？,描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。(主题),3 通过描写天上的街市，牛郎织女的生活,作者这样写想表达什么
7、,既然是想像，为何还要用四个“定然”和“定”字？,“定然”、“定”表示十分肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满信心，使我们也受到鼓舞。,既然是想像，为何还要用四个“定然”和“定”字？ “定然”、,本 课 小 结,本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。,本 课 小 结 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描,诗人运用联想和想象的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图画。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。 让我们有感情地来背诵这首诗，感受诗人的美好情怀吧。,诗人运用联想和想象的手法，用优美而又亲切的语言,
