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1、议论文写作指导,议论文写作指导,在正确、深刻的基础上力求新颖,论点要正确，还要深刻,初中语文议论文写作指导+初中议论文写作技巧,袖手于前而疾书于后求深刻横看成岭侧成峰，远近高低各不同。求新颖,袖手于前而疾书于后求深刻,【议论文基本模式】启感式 启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。 感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。 根据材料写议论文的基本写法：由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。,【议论文基本模式】启感式,引：引材料、亮观点 议：发议论 联：联现实 结：做结论 变式写法有两种，每一步的内容与要求与常式写法相同，只是步骤有变化： l、联引一议一结
2、： 2、引联一议一结。,引：引材料、亮观点 议：发议论,阅读材料，针对某种社会现象写一篇思想评论。学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位大门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴400元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，不过还是要他问问家里的意见，李明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多
3、看点书；母亲觉得沿街哈喝，生怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。,阅读材料，针对某种社会现象写一篇思想评论。学校放,范文 可以填平的鸿沟 某校高二一学生暑假想承包一个冰柜，既可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，离家出走。从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两代人之间应互相理解。,范文 可以填平的鸿沟,随着改革开放的深人，人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不
4、同，这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解，不要让彼此的距离越拉越远，形成一道真正不可逾越的鸿沟。,随着改革开放的深人，人们的观念也在不断更新。年轻,同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想，也许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是出于一片关心。记得报载一初中女学生成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后，父母哭得死去活来。着她的父母真的不关心她，又怎会如此之伤心呢？）因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。,同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想，也许他们是,父
5、母与子女之间存在思想上的差距，这已不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩子时有所闻。唯今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心情，切不可轻易悲观厌世。 从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再让那条“沟”扩大下去，理解与热忱，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人共同的努力。,父母与子女之间存在思想上的差距，这已不,总评：本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。引材料，简明扼要；明观点，要言不繁；发议论，情理相生；联现实，有的放矢；作结论，善于照应。 观点鲜明，结构严谨，标题形象，语言准确，是本文主要特点。
6、,总评：本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。,议论文的基本模式,总分式：先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。 递进式:“是什么为什么怎么样”即“提出问题分析问题一一解决问题”的论证模式。,议论文的基本模式 总分式,范文,只有勤写，才能善写 勤写者，何也？勤写，顾名思义，就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史，那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛，流传千古的。 勤写到底有哪些益处呢？ 首先，勤写才能勤读。作文一写得多了，久而久之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来，这样，就会不自觉地驱使自己去翻开一部部“大部头”，去钻研、揣摩乃至模仿
7、前人的语言，古人“读书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个道理。,范文 只有勤写，才能善写,其二，勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细观察为前提，文章作多了，终会有文思断绝的时候，这时就不得不搁下笔来，到生活中去走一走，看一看。寻找新的发现来填补脑子里的空白。 其三，勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复“爬格子”，也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其结构成一个有机整体这样才算作成了一篇可读的文章。综上所言，由勤写可带来勤读、勤看、勤思，而这些又无一不是“善写”的前提与基础。,其二，勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生
8、,那么，怎样做到勤写呢？依我之见，其法有二。法一：勤练随笔。最好随身自带一本笔记本，当有某种写作冲动或“灵感”时，就可以即时记下来。字数多可上千，少则不到一二十来字，均可作为随笔。法二：勤作摘抄。有人误认为摘抄只是单纯的“抄”，这是错的。抄不是目的，抄好之后，随时拿出来“玩赏”、诵记，便可成为自己的东西。摘抄对象，也不仅限于名言警句，名章名篇，只要你认为是精彩的，皆可记下。法国大文豪雨果，就经常上街记载路人言语，使得自己的文章通俗易懂。 勤写的好处，不能一尽述。总之，只有勤写，才能善写。,那么，怎样做到勤写呢？依我之见，其法有二。,总评： 本文先从“为什么”角度进行横向开拓，阐述勤写与善写的关
9、系，即勤读、勤看、勤思是善写的前提与基础，然后从“怎么样”的角度介绍勤写的方法，纵横结合，思路清晰，结构严谨。语言较准确。 作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、勤思，他在下笔之前首先明确了善写的前提，即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问题，所以先阐述勤写与读看思的关系，再说明勤写与善写的关系。因此，本文思维显得较严密。,总评：,【议论文】对照式 对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。,【议论文】对照式,范文,功夫在课外 对于某些同学来说，作文难，难于上青天。谓予不
10、信，请看 镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想长达三十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在作文纸上。 镜头二：某生考试时写一篇题目为高尚道德不能无的作文，曰：“今年的7月1日，香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始，要有一个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。 （上面两段从“是什么”角度摆现象。）,范文 功夫在课外,看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。一笑之余，是否能看出点什么呢？俗话说，“巧妇难为无米之炊”，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起
11、。这样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。 （第三段从反面论证。以两个学生作文时无话可写为例，说明作文要有生活积累。）,看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。,陆游曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。I试想屈原如果不是在流放时，深入地了解当地人民的生活与疾苦，哪有离骚这样的旷世名篇问世呢？哪有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这样的名句流传千古呢？写诗是这样，写其他的文章也不例外。蒲松龄落第后，奋然写落第自勉联以激励自己。他为了写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要喝茶，只要给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于写出了聊斋志异，成为我国文学史上的一朵奇葩。 （第四
12、段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例，说明深人生活，占有材料对写作的重要性。）,陆游曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外,可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内，而在课外。我们课内所学的只是一些最基本的骨架，真正要使文章“活”起来，使之有血有肉，那还得靠课外的功夫。只要把目光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变“没啥写”为“写不完”了。 （第五照应开头同学作文状况，联系实际，说明写作的功夫在课外。） 多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生活去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在课外，才能给你带来喜悦与成功。,可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作,总评： 本文特
13、点：结构符合写作要求；运用了多种论证方法，有举例、有引证，有喻证；语言比较流畅，能追求整散结合，有反问，有对偶，有对比。,总评：,基本模式： 启感式、总分式、递进式、对照式。,基本模式： 启感式、总分式、递进式、对照式。,【写作指导】 1字迹工整，卷面整洁； 2用三至五分钟时间在草稿纸上列出提纲 （以后每次写作都如此）； 3写前心理调适：高度集中注意力。心里暗示自己；考场即战场，现在战斗开始。（以后每次写作都如此。）,【写作指导】,议论文写作技法,议论文写作技法,议论文写作例谈,一、构思有路 二、开篇夺目 三、例析得法 四、清音有余,议论文写作例谈 一、构思有路,“五个一”议论文作文法,1.确
14、立一个鲜明独特的论点2.拟定一个一针见血的标题3.选择一个恰到好处的结构（递进、并列）4. 使用一个生动形象的论证（比喻、类比）5.进行一段辨证严密的分析,保证基础,“五个一”议论文作文法1.确立一个鲜明独特的论点保证基础,议论文基本知识回顾,议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证) 一、论点的特点：正确鲜明 二、论据 ：事实论据、理论论据三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 。,议论文基本知识回顾议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论,议论文基本知识回顾,四、议论文的语言特点：严密、准确 五、
15、论证方式：立论和驳论 六、论证结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论),议论文基本知识回顾四、议论文的语言特点：严密、准确 五,议论文写作顺口溜,引论题，观点明。本论处，事例证。正反例，要典型。结论呼应更完整。,议论文写作顺口溜引论题，观点明。,引论题，观点明。,即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入，还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论的话题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。,例：我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看来，得失并存。 得失并存,引论题
16、，观点明。即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入，还,本论处，事例证,议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可信力，为读者接受。,例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马，有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来了还带了了塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了，腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿的问题，留了下来，得以避免得
17、战死沙场。塞翁用得失之心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在的。-得失并存,本论处，事例证议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论点为,正反例，要典型,本论部分的举例，为了更有说服力，也避免举例的单调，应注意举例的多样性，古今中外、三教九流、正面反面，使文章显得丰富多彩。而我们列举的事例，也应注意事例的典型性，尽量列举那些为大家所熟知的事例，而且尽量避免那种“我们生活里有这样的一种人-”这样的泛泛的缺乏明确指向的举例。,正反例，要典型本论部分的举例，为了更有说服力，也避免举例的单,例：失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎样
18、处理？ 西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学霸王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自己。 所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你得身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。-得失并存反面举例,例：,结论呼应更完整。,在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目，达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅通达。,例：“记住，有得必有失，得失并存。”-得失并存,结论呼应
19、更完整。在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结,议论文写作特点分析,议论文写作特点分析：议论文写作主要运用修辞手法、论证方法、写作手法等1、修辞及作用： 如比喻，形象生动； 如排比，增强了文章论证的气势； 如引用诗文，使文章富有文采等2、论证方法： 道理论证、举例论证、 对比论证、引用论证、比喻论证3、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以论证方法为主。,议论文写作特点分析议论文写作特点分析：议论文写作主要运用,1、请以“美好的生活源自拼搏”为题，完、成一篇观点鲜明的议论文。2、请以“顺境利于人的发展？还是逆境更利于人的发展？”为话题，自拟
20、题目，完成一篇观点鲜明的议论文。3、毅力是成功的保证,今日作文：,1、请以“美好的生活源自拼搏”为题，完、成一篇观点鲜明的议论,范文： “逆境”与成才,正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。(点 ) 人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。( 正
21、),范文：,但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。( 反 ) 这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在野草中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是个人才。我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，
22、还应包括他承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为人才。温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之才。( 深 ),但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确,当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。(联) 我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖
23、国的栋梁之才。( 总 ),当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与,毅力是成功的保证,1、为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有拥有顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”,范文赏读,毅力是成功的保证 1、为什么说毅力是成功的,2、 唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成疮”；马克思写资本论用了四十年的时间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话说，他是在坟墓边徘徊，可是马克思没有动摇过信念。这两个事
24、例告诉我们，凡是事业上有所建树的人，大都有艰难的历程和坚强的毅力。俗语说，种瓜得瓜，种豆得豆。有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。,2、 唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成疮”；,3、顽强的毅力无往而不胜。如果说成功是胜利的彼岸，那么毅力便是前进的风帆，它可以使我们劈风斩浪；如果说成功是高山之巅的一道奇异的风景，那么毅力便是通向山顶的阶梯，它引导我们勇攀顶峰；如果说成功是一座关闭的宝库，那么毅力便是打开宝库的钥匙，它激励我们寻宝探秘。不错的，居里夫人曾说：“一个人没有毅力，将一事无成。”,3、顽强的毅力无往而不胜。如果说成功是胜,4、 “说一套，做
25、一套”，永远不可能取得成功，只有言行一致，朝着目标坚持不懈地去奋斗，去追求，才能有收获。就像鸟儿飞翔需要浮力，轮船在大海上航行需要动力，人要取得成功也离不开毅力。,4、 “说一套，做一套”，永远不可能取得成,5、 毅力是成功的保证，坚强的毅力是人才成长、事业成功的重要的心理条件。如何才能培养自己的毅力呢？首先应该树立远大的目标，因为目标是我们前进的动力，也是前进的指向灯；其次，要有刻苦耐劳的精神，要有奋战到底的决心；再次，要有持之以恒的精神，永不言弃。切记：唯有精神的强者才会胜利。,5、 毅力是成功的保证，坚强的毅力是人才成长、事业,例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的
26、精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）,例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种,贫困也是一笔财
27、富贫困也是一笔财富。（观点句）贫穷是人生的一种磨难，它有时可能会让人感到尴尬，可是如果换一个角度看，它也是一笔财富。因为贫穷往往能够培育出人的同情心、忍耐力、锻炼人的意志，成而为事业的成功和人生的辉煌提供一个坚实的保障。（阐释句）范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。（分析句：意义分析法）由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？（结论句）,贫困也是一笔财富,
