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2、蝗虫,蝗虫,蚂蚁,蚂蚁,麻雀,麻雀,燕子,燕子,蜘蛛,蜘蛛,柳树,柳树,狗尾草,狗尾草,凤仙花,凤仙花,苔藓,苔藓,杜鹃花,杜鹃花,松树,松树,白杨树,白杨树,在我们的校园里，还有哪些植物和动物？,认识常见的植物和动物,在我们的校园里，还有哪些植物和动物？认识常见的植物和动物,调查校园中的动植物,调查校园中的动植物,调查校园中的动植物调查校园中的动植物,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。我们的校园是一个很小的区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中的动植物分类和分布情况。,调查校园中的动植物,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进,调查校园中的动植物要注意些什
3、么？,调查校园中的动植物,调查校园中的动植物要注意些什么？调查校园中的动植物,调查校园中的动植物,调查校园中的动植物,课堂小结,1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、.分区域观察研究是科学研究常用的方法 。,课堂小结1、我们周围生活的生物是多种多样的。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打）1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（ ）2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（ ）3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（ ）4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（ ）,当堂检测题一、判断题（对的打，
4、错的打）,5、科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。（ ）6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ ）7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（ ）8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ ）二、选择题1、（ ）能拖走比自己还大的饼干渣。A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁,C,5、科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。（,2、对于不认识的动植物，要（ ）A、只观察不记录 B、及时画下来或者用文字描述记录下来 C、无所谓认不认识3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（ ）A、把它们打死后观察 B、把它们捉住后观察C、悄悄地接近观察4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（ ）种。A、100万 B、200万 C、300万,B,C,B,2、对于不认识的动植物，要（ ）BCB,广玉兰,茶花树,海 桐,铁 树,阔叶黄杨,沿阶草,三叶草,桂花树,花坛,香樟树,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,广玉兰茶花树海 桐铁 树阔叶黄杨沿阶草三叶草桂花树花,蚯蚓花坛泥土里蜗牛花坛草丛里蝗虫操场上蚂蚁花坛泥土里蜈蚣花坛,
