《xx年九年级化学期中复习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx年九年级化学期中复习ppt课件.ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、九年级化学期中复习,南京晓院附中 龚雪冰,空气 氧气 水,按体积分 21%,+氢气,空气成分,空气的污染和保护,实验测定,氧气、氮气、稀有气体的用途,性质,制法,（氧化性）,水的组成,水的净化,水的污染和防治,通电,现象：,剩余气体的性质：,知识回忆：空气成分探究,大量白烟，放热，水倒流至容积体积的1/5,（氮气）无色、难溶于水、不助燃,结论：,氧气占空气体积的1/5,在密闭的系统内进行实验,拓展应用一：某兴趣小组设计了如右图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量。你认为该装置的优点是：。,拓展应用二：某兴趣小组还设计了如下实验装置：选用硬制玻璃管作反应容器，将过量的自磷放入玻璃管中，用沸水引燃
2、白磷（白磷燃烧所需要的温度是40）。假设此实验能正常进行，则可观察到的现象是什么？,现象：大量白烟，放热，活塞先向右再向左移动，最终停留在刻度8处,探究的内容：木炭在氧气中生成了什么？,知识回忆：氧气的性质,请你判断下列实验现象的描述是否正确：A.硫在空气中燃烧生成二氧化硫 B.磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.木炭在氧气中燃烧，发出红光。D.铁丝在空气中燃烧,火星四射，生成黑色固体E.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,拓展应用一：现有五瓶无色气体：氢气、氧气、二氧化碳、氮气、空气，如何鉴别它们？,H2、O2、N2、CO2、空气,燃着的木条,木条燃烧更旺 O2,木条熄灭N2或CO2,木条燃烧无变化
3、空气,气体燃烧 H2,澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊 CO2,无现象 N2,拓展应用二：小明对鱼肚内的鳔(见图)产生了兴趣，于是他确定了“探究鳔内气体体积和成分”的课题。小明通过查阅资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气。小明现收集了两瓶鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证。,知识回忆：哪些途径可以得到氧气？,氧气,拓展应用一：从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中途径更能体现化学实验的绿色化追求。,(1)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是，在加入药品前，应首先。(2)实验室如用过氧化氢溶液来制取氧气，则选用的装置是，其优点是，在制取氧气时应在锥
4、形瓶底部放入少量。(3)当用B和D装置来收集氧气时，发现用带火星的火条放在集气瓶口，木条始终不复燃的原因可能是,拓展应用二：,A,检查装置气密性,B,不需要加热,二氧化锰,装置漏气、长颈漏斗的下端没有伸入液面以下、药品用量少,知识回忆：水的组成和净化,（1）如果用VA和VB分别表示A量筒中和B量筒中产生的气体的体积，则VAVB约等于。（2）与A试管中的电极相连接的是电池的极，检验A试管内气体的方法是；B试管中产生的气体是。（3）该实验能证明的结论是：,A,B,2 1,负,点燃，有淡蓝色火焰,氧气,水是由氢、氧元素组成,蒸馏塔,锅炉用水,加絮凝剂,过滤池,吸附池,杀菌,自来水厂净水过程示意图,A,B,C,D,拓展应用：我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水。（1）感官性指标的主要要求为：不得呈现异色；不得有异嗅异味；不得含有肉眼可见物；水应澄清透明。净化水时，前两个指标可以利用 的吸附作用而达到；后两个指标可以通过加入进行沉降，然后通过（填操作名称）而达到。（2）化学指标中还有水的硬度，那么如何区分硬水与软水呢？,活性炭,絮凝剂,过滤,空气的污染和保护,水的污染和防治,
