《人教版祝福内容完整课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版祝福内容完整课件.pptx（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人教版精品课件内容完整,祝 福,鲁迅,1.掌握小说三要素以及小说情节结构，培养概括小说情节的能力。2.学习本文综合运用肖像动作语言描写等塑造人物的方法3.理解环境描写的作用。4.通过概括小说情节，分析小说中的人物形象，理解造成人物悲剧的社会原因.,学习目标,课文导入,鲁迅坟灯下漫笔里把中国的封建社会分为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”。他还说：“实际上，中国人向来就没有争到过人的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。”,作者介绍,鲁迅（1
2、881_1936）：伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。主要作品：小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾;散文诗集：野草杂文集：坟热风而已集三闲集二心集伪自由书准风月谈南腔北调集花边文学华盖集华盖集续编且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编,写作背景,祝福写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集彷徨的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海东方杂志半月刊第二十一卷第六号。鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后
3、，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在祝福里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌,三纲五常（纲常）是中国儒家伦理文化中的架构。三纲、五常来源于西汉董仲舒的春秋繁露一书，但最早渊源于孔子。何晏在论语为政：“殷因于夏礼，所损益可知也”中集解：“马融曰：所因，谓三纲五常也。”“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。它反映了封建
4、社会中君臣、父子、夫妇之间的一种特殊的道德关系。“五常”即仁、义、礼、智、信，是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。,寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺,xun,zo,tun,t,bqi,kn,jje,z,polu,yo,k,c,x n,l,tu,pnshn,pi,xn,yn,xn,阅读课文 整体感知,寒暄xun：问寒问暖。瓦楞ln：屋瓦表面条状突起。聊赖：寄托、依靠。间jin或：偶尔。悚sn然：惊惧的样子更事：经历世事。沸fi反盈天：形容人声喧嚣杂乱。鄙薄bb：轻视，看不起。怔怔zhn
5、：因吃惊而愣住的样子炮烙polu:古时一种酷刑。蹙c缩：皱缩。蹒跚pnshn:指走路缓慢、摇摆的样子。,什么是小说？小说三要素是什么?小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素人物：典型的艺术形象情节:（序幕）开端发展高潮结局（尾声）环境：自然环境、社会环境,小说常识,复述：祥林嫂的故事,复述要点提示：注意叙事的“六要素”：时间、地点、人物（包括主要人物、次要人物等），事件的起因、经过和结果。注意：事件的发展过程涉及到起因经过发展、高潮结局,情节 内容 顺序,序幕结局开端发展高潮尾声,祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝
6、福景象和我的感受,倒叙,本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？（导学案研读第一部分第5小题）倒叙把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设 置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。,肖像描写，也叫外貌描写，包括脸面、眼睛、穿作、姿态、神情等方面，肖像描写是塑造人物的一种手段。眼睛是心灵的窗户。,分析人物形象,找出文中三次关于祥林嫂的肖像描写。,初到鲁镇：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。再到鲁镇：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已
7、经消失了血色。临死之前：五年前花白的头发，即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑。,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。鲁迅,作者对祥林嫂的形象，特别是对她的眼睛，多次作精心地刻画，就极俭省地写出了人物性格和她受到的摧残。用以说明她的身份、精神状况、性格特点和不幸遭遇，使人物形象鲜活，性格典型，从而有助于主题思想的揭示。,初到鲁镇 顺着眼 安分再到鲁镇 顺着眼，眼角带着泪痕 受打击，内心痛苦讲阿毛故事 直着眼 精神有些麻木捐门槛 分外有神 又有希望不让祝福 失神 再受打击，绝望行 乞 眼珠间或一轮 麻木问有无灵魂 忽然发光 一丝希望,眼睛描写,祥林嫂外貌描写作用：,用白描手法概括了祥
8、林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。,祥林嫂是个怎样的人？,典型人物,1.肖像：2.劳动（工作）表现：3.前后变化：结论：祥林嫂是个的人。,1.肖像：脸色青黄，但两颊却还是红的生机旺盛；又只是顺着眼安分善良；她模样还周正相貌端庄；手脚都壮大吃苦耐劳;2.劳动（工作）表现：做工却毫没有懈,食物不论,力气是不惜的爱劳动，能劳动，不挑剔；3.前后变化：食物不论,反满足,口角边渐渐有了笑影,脸上也白胖了易满足，很容易活下去；可见，祥林嫂是一个很好、很本分的女人。在她身上，集中了旧中国农村妇女所有的优秀品质：善良、安分、吃苦、耐劳、易满足、不挑剔,典型人物,归纳祥
9、林嫂这一人物形象,祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。,小说的环境描写,自然环境：指对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟鱼虫等自然场景的描写。社会环境：指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。,鲁镇掠影,祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。丁玲,思考问题，走进鲁镇
10、,小说中里的“祝福”究竟是什么？作者是如何描写祝福时的景象的？有什么作用？(导学案第一部分第1题）“年年如此，家家如此-只要买得起福礼和爆竹之类的-今年自然也如此。”这句话说明了什么？,鲁镇风俗,1、这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。2、（杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪
11、花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。）,先写祝福时的气氛。闪光、钝响、火药香分别从视觉、听觉、嗅觉的角度写出了祝福时的热闹，为祥林嫂的死提供了一个恰当的环境。再写鲁镇各家准备“祝福”，“杀鸡”、“宰鹅”、“用心细细的洗”写出了福礼之丰盛和准备之精心；女人们辛勤的劳作，“而拜的却只限于男人”，一方面和祥林嫂死亡的凄凉形成对比，另一方面揭示出封建礼教奴役下的妇女的卑贱地位，为下文写嫁过两次人的祥林嫂的悲剧命运做了铺垫。这句话运用了反复的修辞手法，既说明封建思想、封建礼教对人们统治时间之长，范围之广，也说明辛亥革命后农村风俗依旧，封建思想依旧。“只要买得起福礼和爆竹
12、之类的”说明穷人是被排除在“祝福”之外的，与下文祥林嫂死于祝福声中形成照应。,思考问题，走近鲁镇人,祥林嫂为何到了鲁镇？（导学案研读第二部分第1题）祥林嫂再到鲁镇人们对她有什么反应？说明了什么问题？（导学案第四部分第1题）对祥林嫂的死不同的人有何不同的反应？这种反应揭示了什么？（导学案第一部分第6题）,逃婚“大家仍然叫她祥林嫂。”“这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭莱，只好自已做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。”“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。”“后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得
13、头痛”。鲁镇人是看客，看客们的种种表现，展现了一种愚昧、残酷、麻木的生命状态，构成了一种极其可怕的消解力量，下层人民的痛苦在被看的过程中变得无足轻重、了无意义，民众的愚昧冷漠让人痛心。,“四叔”：不早不迟，偏偏要在这个时候，-这就可见是一个谬种！冷漠、残忍。“我”：“祥林嫂？怎么了？死了？什么时候死的？怎么死的”表现“我”的反应强烈，极度的不安，有一定的同情心。短工：“还不是和祥林嫂？”“老了”。“我说不清”“还不是穷死的？”极其淡然和冷漠，对祥林嫂没有丝毫的同情。在年关祝福的时候，大家都很忌讳死亡这样不吉利的事情，反映了在封建制度的迫害下人情的冷漠和精神的麻木。,鲁镇的人们,长时间受到封建思
14、想的压迫和束缚 封建礼教奴役下的妇女的地位卑贱愚昧、迷信、冷漠、麻木.,社会环境,思考问题,“祥林嫂-坐着只看柳妈洗器皿。微雪点点的下来了。”这是小说第几次写雪？找出小说其他几处写雪的文字思考：对雪景的描绘起到了什么作用？（导学案研读第四部分第3题）第三次。“微雪点点的下来了”和下文的“旋转眼光，自去看雪花”相照应，这样一方面将过去短暂生活的甜美与现实生活的冷酷形成强烈的对比，另一方面又暗示柳妈讲的故事将对祥林嫂造成严重的精神伤害。第一次写雪：下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂的悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。第二次写雪：雪花落在厚厚
15、的雪褥上面，听去瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。烘托祥林嫂死后的凄凉和“我”的雪一样的心情-无可奈何和无法言说的愤懑。,自然环境,社会环境 封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄冷漠自然环境 鲁镇 旧历的年底 雪天,典型环境,面对人情的冷漠和社会的抛弃，祥林嫂自己有没有反抗过呢？主要表现在哪里呢？,“反抗”主要表现在：面对婆婆的逼婚她以死抗争、面对加诸身上的罪名她努力洗清。“没有反抗”主要表现在：面对逼婚她以死抗争只是为了贞洁、面对诸多罪名她努力洗清却把希望寄托在捐门槛上。由此可见，她本人也是个受封建礼教思想毒害很深的人，她把封建思想和迷信当最救命稻草反而是自己陷入了更深的恐怖
16、。因此我们也可以总结出，祥林嫂也是杀害自己的凶手之一。她的死，既是他杀也是自杀。但归根结底都是封建礼教把她逼上了死路。这也就反映出了小说反封建的主题思想。,分析了上述人物形象，我们大家来一起总结一下，到底是什么把善良勤劳的祥林嫂逼上死路的？是这些人还是有其他的深刻原因呢？根源是什么呢？,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以致被旧社会所吞噬。酿成这一悲剧的根源，是封建礼教、封建宗法势力对当时中国社会的根深蒂固的统治。要使祥林嫂获得解放，只有粉碎绞在她脖子上的封建政权、族权、夫权、神权
17、这四条绳索。,小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？小说为什么以“祝福”为题？,祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，结构完善，形成对比,深化主题。,祝福,以“祝福”为题：起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩，深化了小说的主题。,祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃掉了祥林嫂。,感谢聆听,
