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1、第八课 美好集体有我在,憧憬美好集体,集体？,梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始独立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。,第八课 美好集体有我在,憧憬美好集体,运用你的经验,同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任同学乙憧憬的美好集体是:向上、活力、包容、公平、合作你憧憬的美好集体有哪些特征?,学习目标
2、,树立起共同的愿景，为创建美好集体做好思想和行动的准备。通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。懂得什么是共同的愿景，认识美好集体的特征。,1集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。,共同的愿景,探究与分享,共同的愿景,你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么?设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?,共同的愿景,2美好集体的作用
3、有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。,共同的愿景,良好的氛围,1美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。,探究与分享,在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。,张
4、聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生,他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班级采纳,有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,为集体建设建言献策。,良好的氛围,(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。,良好的氛围,小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。,探究与分享,良好的氛围,探究与分享,如果你是小梁,面对不同同学的
5、态度,你会有怎样的感受?你怎样看待上述同学的做法?请你猜一猜:那封信里写了些什么?你认为还可以为小梁提供哪些帮助?,良好的氛围,(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。,方法与技能,集体生活合作策略拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。经常自我反思。,良好的氛围,(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。,2.怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。,良好的氛围,志强和秦军都是校乒乓球队的主力,志强,你的球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。,秦军,你的球技也很棒,稳健而勇猛,我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高,志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种竞争?在集体生活中,你是如何处理竞争美系的?,探究与分享,良好的氛围,课后作业,根据美好集体的特征考察你所在的集体,说说它在哪些方面有待改进。,拓展空间,
