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1、第二课 把握学习新节奏第一框题 学习新天地,第二课 把握学习新节奏第一框题 学习新天地,两只蚂蚁的故事,有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来。而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。,两只蚂蚁的故事 有两只蚂蚁想翻越一段墙,第二课 把握学习新节奏第一框题 学习新天地,第二课 把握学习新节奏第一框题 学习新天地,学习目标,1、情感态度价值观目标：通过同学间的交
2、流，更好的适应初中的学习生活。2、能力目标：养成良好的学习习惯。3、知识目标：找出适合自己的学习方式与方法。,学习目标1、情感态度价值观目标：,交流：初中和小学在学习方面有哪些不同呢?,提出问题,交流：提出问题,了解自己的学习方式,小王喜欢早上看书学习，小李觉得中午学习的效率高，而小刘喜欢晚上熬夜看书。我呢？,了解自己的学习方式 小王喜欢早上看书学习，小李觉得,了解自己的学习方式,小刚觉得一个人独自学习效果好，而小伟觉得与小伙伴一起学习效果更好。我呢？,了解自己的学习方式 小刚觉得一个人独自学习效果好，,了解自己的学习方式,小军喜欢通过阅读来学习，小静觉得听别人讲更容易学到知识，而小新觉得自己
3、动手做的事情更容易记住。我呢？,了解自己的学习方式 小军喜欢通过阅读来学习，小静觉,了解自己的学习方式,小黄在周围同学说话的时候也能看书，不太受干扰；而小孙则要在周围环境比较安静的时候才能学习。我呢？,了解自己的学习方式 小黄在周围同学说话的时候也能看,我问 你答,解决问题,我问解决问题,小组讨论：,归纳最有效的学习方法？,解决问题,小组讨论：归纳最有效的学习方法？解决问题,阅读教材，找方法：1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间,解决问题,阅读教材，找方法：解决问题,其他,学习新天地,学会自主学习,科学安排时间,提高学习效率,归纳概括,其他 学会自主学习科学安排时间提高学习效率
4、归纳概括,选择题：,1、小云进入初中后仍然在认真学习，可成绩却明显下降，为此他应该（）A、让父母安排他的时间，看着他学习B、投入全部时间，不从事其他活动C、制定计划，改变学习方法D、有选择的学习感兴趣的科目,C,巩固应用,选择题：1、小云进入初中后仍然在认真学习，可成绩却明显下降，,2、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决方法是（）A、不听这位老师的课，另请家教补课B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补C、投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己D、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学校方法,D,巩固应用,2、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合
5、自己时，最好的解决,3、孔子是我国古代教育思想的奠基人，他在论语中指出学习要“温故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（）A、课前要认真预习B、要科学的安排好学习时间C、在课后及时复习旧的学习知识，可以得到新的理解和体会D、要把小学旧的学习方法运用到新的学习中来,C,巩固应用,3、孔子是我国古代教育思想的奠基人，他在论语中指出学习要,4、进入七年级，要学习的科目比小学增多了，内容也更丰富了，我们（）A、要把所有的精力都投入到学习上来B、要按照小学的方式方法学习C、要采用适合于中学的学习方法D、要一切遵从老师的安排方式,C,5、琳琳升入初中后对英语老师的讲课不适应，你认为她应该（）A、与
6、老师沟通，寻求帮助，尽快调整B、视而不见，任其发展变化C、跑回小学，找老师诉苦D、放弃在学校英语，找家教补课,A,巩固应用,4、进入七年级，要学习的科目比小学C5、琳琳升入初中后对英语,6、在学习生活中，经常听见有些同学抱怨时间不够用，你认为造成这种状况的原因可能有（）（多选）A、做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多B、制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱C、从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾D、不习惯花点儿时间去权衡哪些任务需要优先处理,ABCD,巩固应用,6、在学习生活中，经常听见有些同学抱怨时间不够用，你认为造成,判断：,2、我们每个人都有自己的学习方式，每个教师都
7、有自己的教学特点。（）,3、小组讨论学习是最好的学习方式，所以我们不能单独学习。（）,1、每个人都有自己的学习方式，种种方式都各有特点，只要是适合自己的就可以提高学习效率，让自己学习的愉快。（）,对,对,错,巩固应用,判断：2、我们每个人都有自己的学习方式，每个教师都有自己的教,如何快速适应、提高初中学习生活的小论文,拓展创新,如何快速适应、提高初中学习生活的小论文 拓展创新,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟
8、”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2023/1/5,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2023/1/5,thank you!最新中小学教学课件2022/9/26,
