《人教版九年级上册化学质量守恒定律优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册化学质量守恒定律优秀课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、课题1 质量守恒定律,学习目标1、通过实验测定，记住质量守恒定律，并用分子、原子的观点解释该定律。2、初步学会应用实验方法来定量研究问题和分析问题。3、质量守恒定律的简单应用。,2、判断化学反应发生的依据是什么？往往伴随产生什么现象？,1、用分子原子的观点解释化学反应的实质是什么？,分割成 重新组合 聚集成分子 原子新分子新物质,化学变化发生时，一定有新物质生成，还会伴随着能量的释放或吸收，有时还 会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体等现象。,你猜得着吗？,物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？,现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡,方案一：白磷燃烧前后的质
2、量测定,密闭体系,实验1小结：,磷+氧气 点燃 五氧化二磷,比较：冷却后称量锥形瓶内物质的总质量：,=,实验现象,溶液由蓝色变为浅绿色铁钉表面析出一层红色物质,Fe+CuSO4=,Cu+FeSO4,方案二：铁与硫酸铜反应前后质量的测定,浅绿色,相等,白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小,铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色,相等,一 质量守恒定律,参加反应的各物质的质量总 和,生成的各物质的质量 总和,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,参加,化学反应,各物质,各物质,生成,3.2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程遵守质量守恒定律。,2.根据质量守恒
3、定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水。,1.1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧气未反应。生成水的质量是多少？,9g,必须是化学变化,质量守恒，但其他量如体积不一定守恒,镁+氧气 氧化镁,M1 M2,点燃,实验5-1:盐酸与碳酸钠反应,碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水 Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O,实验5-2：镁条燃烧前后质量的测定,在开放容器中：,CO2,波义耳的实验在反应后测得生成物的质量增加了，为什么质量会增加？,有空气进来啦！,讨论一下？,练一练,判断对错：1.因为“质量守恒”所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等（）,2.澄清的石灰水通入二氧化碳后
4、质量增加违背了质量守恒定律(),3.根据质量守恒定律5 g食盐溶解在95g水中得到100g食盐水(),为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？,试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。,想一想：,从化学反应本质出发,用分子、原子观点解释水电解生成氢气和氧气的过程。,探究思考,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,可能改变,分子数目,物质的总质量,元素化合价,2、加热10 g氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应后称得残留物的质量总和为952 g，则生成氧气的质量为g,质量守恒定律的简单应用 1、反应A+B=C+D中，已知2 g A和5 gB参加了反应，生成了4 g
5、C，则有_g D生成。,3,0.48,3、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_元素，可能含有_元素。,C、H,O,4、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、X2Y4,B,再见,一分辛劳 一分收获有志者 事竟成 祝你取得成功！,1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻
6、就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,
