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1、朗诵天地,朗诵天地,沁园春雪,朗诵的点点滴滴,把握作品的内容,用普通话语音朗诵,选择朗诵材料,朗诵的点点滴滴把握作品的内容用普通话语音朗诵选择朗诵材料,朗诵小名片,朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。,朗诵小名片 朗诵就是把文字作品转化为有声,演讲 朗诵,演讲 朗诵朗诵演讲典雅华丽通俗平易以“演”为主 以“讲”,选择朗诵材料,朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，所以首先要注意材料的选择。选择材料时，要选择那些语言具有形象性而且上口的文章，因为形象
2、感受是朗诵中一个很重要的环节，干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也很难构成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。,选择朗诵材料朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听,朗诵的点点滴滴,把握作品的内容,用普通话语音朗诵,选择朗诵材料,朗诵的点点滴滴把握作品的内容用普通话语音朗诵选择朗诵材料,把握作品的内容,1.正确、深入的理解 朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握
3、作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。,把握作品的内容1.正确、深入的理解,把握作品的内容,2.深刻、细致的感受 有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。若不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。,把握作品的内容2.深刻、细致的感受,把握作品的内容,3.丰富、逼真的想象 在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样
4、才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。,把握作品的内容3.丰富、逼真的想象,一棵开花的树-席慕容,如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前 求了五百年 求它让我们结一段尘缘 佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下慎重地开满了花,朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊那不是花瓣是我凋零的心,一棵开花的树-席慕容如何让你遇见我 朵朵都是我前世的盼,朗诵的点点滴滴,把握作品的内容,用普通话语音朗诵,选择朗诵材料,朗诵的点点滴滴把握作品的内容用普通话语音朗诵选择朗诵材料,
5、用普通话语音朗诵,要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。,用普通话语音朗诵 要使自己的朗诵优美,普通话基本训练,画狮子 有个好孩子，拿张画图纸，来到石院子，学画石狮子。一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了“活狮子”。,普通话基本训练画狮子,普通话基本训练,南南有个篮 南南有个篮篮，
6、篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。,普通话基本训练南南有个篮,普通话基本训练,巾金精津睛 小金到北京看风景，小京到天津买纱巾。看风景，用眼睛，还带一个望远镜；买沙巾，带现金，到了天津把商店进。买沙巾，用现金；看风景，用眼睛。巾、金、精、津、睛都要分的清。,普通话基本训练巾金精津睛,视频赏析,视频赏析,朗诵基本技巧,1.停顿 停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需
7、要，更是明晰表达语、传达感情的需要。,朗诵基本技巧1.停顿,朗诵基本技巧,逻辑停顿 到近处看，有的丨修直挺拔，好似当年山头的丨岗哨；有的丨密密麻麻，好似埋伏在深坳里的丨奇兵；有的丨看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番丨神采。,朗诵基本技巧逻辑停顿,朗诵基本技巧,感情停顿（1）父亲，这个仇丨我一定要报。（2）他使尽了全身的力气丨光荣地牺牲了。（3）听到了这个不幸的消息，大家都难过得|掉下泪来。,朗诵基本技巧感情停顿,朗诵基本技巧,重音（1）加强音量 女孩穿过马路的时候，看见两辆马车冲过来，她赶紧避开，鞋跑掉了一只，怎么也找不着，另一只又叫一个男孩拾起來就拿着跑了。,朗诵基本技巧重音,朗诵基本技
8、巧,重音（2）拖长音节 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣，松树要求于人的可谓少矣！,朗诵基本技巧 重音,朗诵基本技巧,语速 周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来你知道吗？（慢速。周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。）鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的。（慢速，侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克制怨愤，以免周朴园认出。）,朗诵基本技巧 语速,朗诵基本技巧,鲁：我前几天还见着她！（中速）周：什么？她就在这儿？此
9、地？（快速。表现周朴园的吃惊与紧张）鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）周：不，不，不用。（快速。表现周朴园的慌乱与心虚。）周：我看过去的事不必再提了吧。（中速）鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！（快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）,朗诵基本技巧 鲁：我前几天还见着她！（中速）,朗诵基本技巧,4.句调 这比山还高，比海还深的恩情，我们怎能忘记？（升调）海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界！（降调）其实路上本没有路，走的人多了，也便成了路。（直调）是我的错，你没有错。（曲调）,朗诵基本技巧 4.句调,朗诵基本技巧,5.眼神、表情、动作、台风朗诵时，眼神可以一方面与听众交流，也可
10、以集中凝想，进入意境。面无表情固然不可，矫揉造作也是大忌。只要忠于文章，出于自然，那么动作一般是被认可的。朗诵者必须优雅自然，彬彬有礼。,朗诵基本技巧5.眼神、表情、动作、台风,实战演练,实战演练,青春万岁,你是人间的四月天,气质培养,服装要求,气质培养服装要求,朗诵的基本功培训课件,朗诵的基本功培训课件,朗诵的基本功培训课件,朗诵的基本功培训课件,朗诵的基本功培训课件,气质培养,在现实生活中，有相当数量的人只注意穿着 打扮，并不怎么注意自己的气质是否给人以美感诚然，美丽的容貌，时髦的服饰，精心的打扮，都能给人以美感。但是这种外表的美总是肤浅短暂的，如同天上的流云，转瞬即逝。如果你是有心人，则
11、会发现，气质给人的美感是不受年纪、服饰和打扮局限的。,气质培养 在现实生活中，有相当数量的人只注意穿,气质美首先表现在丰富的内心世界。理想则是内心丰富的一个重要方面，因为理想是人生的动力和目标，没有理想的追求，内心空虚贫乏，是谈不上气质美的。品德是气质美的另一重要方面。为人诚恳，心地善良是不可缺少的。文化水下也在一定的程度上影响着人的气质。此外，还要胸襟开阔，内心安然。气质美看似无形，实为有形。它是通过一个人对待生活的态度、个性特征、言行举止等表现出来的。气质外化在一个人的举手投足之间。走路的步态，待人接物的风度，皆属气质。,气质美首先表现在丰富的内心世界。理想则是内心,气质美还表现在性格上。
12、这就涉及到平素的修养。要忌怒忌狂，能忍辱谦让，关怀体贴别人。忍让并非沉默，更不是逆来顺受，毫无主见。相反，开朗的性格往往透露出大气凛然的风度，更易表现出内心的情感。而富有感情的人，在气质上当然更添风采。高雅的兴趣是气质美的又一种表现。例如，爱好文学并有一定的表达能力，欣赏音乐且有较好的乐感，喜欢美术而有基本的色调感，等等。,气质美还表现在性格上。这就涉及到平素的修养。要,男性、女性的站姿,男性标准站姿的关键要看三个部位：一是髋部向上提，脚趾抓地；二是腹肌、臀肌收缩上提，前后形成夹力；三是头顶上悬，肩向下沉。根据此要求，男性站立时，身体要直立，挺胸抬头、下颌微收、双目平视、双膝并压、脚跟靠紧，脚掌分开呈“V”字形，挺髋立腰、吸腹收臀、双手置于身体两侧自然下垂；或两腿分开，两脚平行，不能超过肩宽，双手在身后交叉，右手搭在左手上，贴在臀部。,男性、女性的站姿男性标准站姿的关键要看三个部位：,男性、女性的坐姿,男性、女性的坐姿,朗诵的基本功培训课件,
