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1、22 父亲、树林和鸟,第一课时,引入新课,蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家。那孩子们，小鸟的家在哪里呢？,我会认,黎,凝,畅,瞬,l nng chng shn li,猎,我会写,朝,蒙,mng（蒙住）mng（蒙骗）mng（内蒙）,cho（朝代）zho（朝阳）,我会写,朝着 雾气 雾蒙蒙 鼻子 总是 抖掉 露水 湿润 呼吸 猎人 翅膀 沉重凝神静气,天快亮和刚亮的时候。深而幽静。完全不知道的样子。转眼之间。因吃惊而发愣。含有比正常情况下多的水分。舒服、痛快。形容热气蒸腾的样子。,我会写,黎明：幽深：茫然：一瞬间：惊愕：潮湿：舒畅：热腾腾：,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。思考：
2、课文给我们讲述了关于父亲与树林和鸟的一个什么故事？,自读课文：,这篇文章主要讲父亲带我去树林,通过细致观察发现鸟,并表明了父亲对鸟的喜爱之情。,课文讲解,“一生”：指从生到死的全部时间；“最喜欢”：说明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟超过所有的喜爱的事物。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,自读第1自然段,课文讲解,父亲和鸟有什么关系吗？,父亲不但爱鸟，还很了解鸟。,课文讲解,自读课文：,要求：朗读课文，读通句子。思考：勾画出父亲喜欢树林和鸟的句子。,课文讲解,读一读、品一品：,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲指着一棵树
3、的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,课文讲解,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”“鸟要准备歌唱了。”,读一读、品一品：,课文讲解,想一想：,鸟多,鸟味,鸟最快活的时刻,从父亲的话中，我知道了,清晨的鸟易被猎杀,从父亲的话中，我知道了鸟的哪些知识？,归纳总结,爱鸟、懂鸟的父亲：看动静、闻气味,知道林中有鸟；知道林中的鸟儿清晨爱唱歌，此时也最容易被猎人打中。,拓展延伸,小鸽子它小巧玲珑，一双乌黑灵活的小眼睛总在骨碌骨碌地转个不停，像是在想着什么。眼睛下面长着一
4、张又尖又弯的粉红色小嘴。它的颜色非常白，无论头上、背上、腹部的羽毛都是雪白雪白的，就像晶莹剔透的白玉那样美丽迷人。,你能描写出小鸟是什么样子的吗？,课堂小练,我能行,1、父亲喜欢鸟是从、表现出来的。2、我是朗读小能手：读一读父亲喜爱鸟的句子，看看你能否读出喜爱之情。,了解鸟的快乐时刻,闻到鸟味,知道林中鸟多,了解清晨的鸟易被猎杀,课后作业,再读一读课文，想一想父亲为什么能对鸟了解的那么清楚？,22 父亲、树林和鸟,第二课时,引入新课,试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。,这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收
5、获的。,引入新课,我是学习小能手，不信咱们比一比。（字词复习）,我会默写,朝,雾,蒙,鼻,露,湿,吸,猎,翅,cho w mng b zng du,l sh x li ch bng chng,总,抖,膀,重,我会组词,朝着 手指 猎户,朝（）雾（）蒙（）鼻（）指（）总（）抖（）湿（）猎（）翅（）潮（）,雾气 总是 翅膀,蒙住 抖掉 潮水,鼻子 湿润,课文讲解,自读第29自然段：,要求：读准字音，读通句子。思考：父亲怎么发现鸟多的？,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：”看那里，没有风，叶子为什么
6、在动？”,课文讲解,1、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。“上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、闻得认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。,重点句子赏析：,课文讲解,自读第1015自然段：,要求：读准字音，读通句子。思考：父亲怎么发现鸟有味道的？,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,课文讲解,1、“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”2、黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,重点句子赏析：,通过对鸟儿活动的细
7、致描写，反映出父亲对鸟观察仔细，对鸟儿的习性掌握得非常清楚。,课文讲解,分角色朗读第1622自然段：,要求：读准字音，读出人物的感情。思考：树林和鸟最快乐的时刻是什么时候？,“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”“鸟要准备歌唱了。”,课文讲解,1、“这是树林和鸟最快活的时刻。”中”这”指代的是什么？2、为什么鸟最快活的时候却最容易被猎人打中？,“这”指代的就是鸟在树林里歌唱。,思考问题：,黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。,课文讲解,“我真高兴，父亲不是猎人。”父亲不是猎人，那是什么人？我为什么这么高兴？,父亲是爱鸟的人，懂鸟的人。我为有这样一个父亲高兴，说明我也是一个爱鸟的人。,齐读课文第23段：,归纳总结,爱鸟、懂鸟的父亲：看动静、闻气味,知道林中有鸟；知道林中的鸟儿清晨爱唱歌，此时也最容易被猎人打中。,我们也要像文中的父亲一样“懂鸟、爱鸟”，和小鸟成为好朋友。,拓展延伸,小鸟用自己的勤劳使我们的世界变得美丽。你用轻盈的身姿在天空中划出优美的弧线。你五彩的羽毛反射阳光的灿烂。,你能写一写对小鸟赞美的话吗？,课堂小练,我能行,1、我看到一个、的父亲。2、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？,了解鸟,爱鸟,“父亲不是猎人”体现出小鸟要想幸福的生活在树林里，我们就要去保护它，而不是去伤害它。,课后作业,对于小鸟，你能做些什么？,
