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1、习作：他_了,习作内容,本单元的课文，大多抓住人物的动作、神态、语言进行描写，来表现人物的内心活动。让我们也来尝试运用这种写法，写一写某人感动、生气、伤心、兴奋的样子，写出人物的内心活动。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,写法指导,第一步：审题 本次习作，把一个人感动、生气、伤心、兴奋的样子写具体，把事情的前因后果写具体。,第二步：立意 要抓住主要人物，对他的动作、语言、神态等进行具体描写，突出人物的特点，表现出人物品质。,第三步：思维导图,写什么,怎么写,第四步：方法 可以从多个角度写当时的样子，如人物的
2、神态、动作、语言、心理活动及周围人的反应等。,他生气了,在这个五彩缤纷的世界，每个人都有自己的喜怒哀乐，而那一次，他生气了。他生气的样子，我至今都无法忘掉。,语言简洁，交代他当时生气的样子令“我”至今都无法忘掉。,佳作引路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,夜幕降临了，桌上的台灯发出微弱的光。因为玩了一天的游戏，所以在爸爸回来之前，我胡乱地把作业做完，就认认真真地坐在案前，心虚地等待着爸爸回来检查。“咚”，在外面工作了一天的爸爸回来了。我的心怦怦直跳，在被检查之,前，我的房间格外地静。“过来。”仿佛是贼潜进屋
3、子被人发现的惊吓、害怕，我带着这种情绪，胆战心惊地走到爸爸面前，准备迎接“火焰”。爸爸用极其微弱的声音，试图掩盖自己的怒火。,环境描写渲染了气氛，烘托了“我”的心情。,爸爸看着我，小声地教训着，我的脸火辣辣的，脑海中也是一片空白，话从耳朵走过，留下了深深的痕迹，整个屋里充满了炙人的热气。我的心跳声依稀可闻，整个屋子里静得吓人。爸爸黑着脸，,环境描写真实生动，表现了“我”害怕的心理。,看着手机，一个个翻着。我想他肯定在查找答案吧。唉，加油挺过去吧！爸爸时不时弄出很大的动静，似乎在发泄怒火。这些举动，表明爸爸已经非常生气了，我不由自主地开始哆嗦起来。只见他脸色阴暗，时不时皱眉。,过了一会儿，爸爸便
4、气急败坏，就连头上也似乎在冒火。渐黑的天空仿佛在为这充满火药味的屋子摇旗助威，让我的心绷得紧紧的。终于，“嘭”，引,运用直接描写和侧面描写相结合的手法，把爸爸生气的情景写得非常生动。,线被点燃了。接下来就是口水收割战，骂着骂着，他靠近我，做出要打我的样子，我下意识要躲开。此时的爸爸仿佛是一只恐龙，一张口就可以将我吃掉。我吓坏了，眼睛不敢直视他。,如今我待在家中，再想起那一刻的情景，神经仍是一阵阵地发紧。时间过去了一年多，但是爸爸生气的样子，我却无法忘记。爸爸给我上的这一课，让我刻骨铭心，也让我明白，爸爸生气也是为我操心。,那一次，爸爸生气了，是如此可怕，但也是一次最好的忠告。,结尾与开头呼应，结构完整。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,点评：小作者详细写了爸爸的一次生气的过程，略写原因，重点写爸爸的神态、动作的变化，写出了爸爸生气时可怕的样子。同时，也让人感受到了爸爸对“我”的关爱。是呀，随便应付作业的孩子怎么不让大人生气呢？有这种毛病的同学一定要改呀！,
