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1、建筑工程经济课程说课,建筑工程学院,课程整体说课,必修专业基础课,创新能力,审析能力,职业能力的重要支撑课程,职业资格证书考核的重要课程,专业基础课程,专业核心课程的前导课程,高技能人才,经济意识,（1）掌握资金等值计算；（2）掌握经济效果的评价指标；（3）掌握互斥方案的比较选择；（4）熟悉价值工程在工程项目中的应用；（5）熟悉不确定分析的内容及方法；（6）掌握设备更新的方法；（7）能对项目进行财务评价；（8）能进行国民经济评价；（9）掌握可行性研究报告编制。,知识目标,（1）产品方案创新能力；（2）建设方案经济评价能力；（3）施工方案审查分析能力；（4）技术创新、设备更新、材料代用比选能力；
2、（5）风险决策能力；（6）可行性研究报告编制能力。,能力目标,课程整体说课,课程设计理念,以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线,依据知识的认知规律,七个学习模块勾勒工程经济全貌,工程经济评价案例与理论完美融合,课程内容框架（32学时）,第二模块：工程项目经济效果评价（6学时）,2,第三模块：工程项目不确定性分析（4学时）,3,第一模块：资金的等值运算（8学时）,1,第四模块：工程项目财务评价（2学时）,4,第六模块：工程项目可行性研究（4学时）,6,第五模块：工程项目国民经济评价（2学时）,5,第七模块：综合应用（6学时）,7,课程整体说课,运用现代教育技术手段最大限度扩充延展课堂
3、,1,2,3,全程案例导引，启发式、探究式、讨论式教学有机融合,理论课创新，引入实践环节，融“教学做”一体,2,课程小结,巩固练习,复习导入,讲授新课,课程考核方法,课程整体说课,课程整体说课,教改前,教改后,案例化、理实一体化、网络化启发式、探究式,枯燥乏味,与生活生产脱节,不知何用,活泼有趣,就在身边,学以致用,课程整体说课,1,1,内容体系特色,以工程技术人员承担的技术使命、经济使命和社会使命为出发点，构建以技术创新为龙头，以经济评价、可持续评价为核心，以可行性研究与项目评价为综合应用，更符合学生未来发展需要的新的课程内容体系，课程具有很强的实用价值及强烈的时代感。,课程整体说课,充实教
4、学资源，强化实训教学，突出工学结合。,学生受用，企业欢迎，争创精品课程,改革目标,加强校企合作的力度,紧抓教学细节，规范教学行为,课程单元说课,能力目标,知识目标,素质目标,1.掌握经济效果评价的静态和动态指标；2.掌握单方案经济评价的方法；3.了解多方案间的关系类型；4.掌握互斥方案的比较选择；5.熟悉独立方案和混合方案的比较选择；6.了解价值工程的概念及工作程序；7.掌握价值系数的计算方法；8.熟悉价值工程在工程项目中的应用。,1.熟练运用各项指标进行工程项目经济效果的评价；2.能运用正确的方法对方案进行经济评价；3.能运用正确的方法对多个方案进行比较选择；4.能运用价值工程方法对方案进行比较选择。,1.养成良好的学习态度，培养学生的方法能力；2.提高实践动手能力；3.具备分析、集成和创新能力；4.提高经济意识。,知识点：价值工程的定义及表达式 价值工程的工作程序 提高价值的途径 价值工程的应用,重点：价值工程的表达式价值系数的计算价值工程的应用,难点：价值工程对象的选择价值工程的应用,美国通用汽车公司“石棉事件”,项目实践,材料代用降低成本,价值=功能/成本,课程小结（5分钟）,巩固练习（5分钟）,复习导入（10分钟）,讲授新课（25分钟）,敬请 指正 谢谢！,
