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1、,面具,赣美版小学美术第八册第18课,乡村庙会及都市喜庆的日子里，人们戴着大头娃娃载歌载舞。,早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。,随着时代的发展，面具不断演变，原的有鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化。,现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义越来越丰富，形成了独特的“面具文化”。,我国比较有代表性的面具是贵州滩戏面具和西藏自治区的藏戏面具。,非洲面具,非洲的面具艺术也有着非常悠久的历史，它通过熟练的手法和夸张的造型结构，似乎传达着某种非常神秘的信息，沟通人与鬼魂世界的联系，因而具有独特的魅力。面具代
2、表神灵参加涉及群体生存繁衍的重大仪式。,日本面具的历史起源于纪元前3千年左右的贝壳制面具，然后才是土制面具的登场。在古代，面具是人类带着最原始的愿望延命息灾、除魔招福来制作的一种物件。,日本面具,欧洲面具,在欧洲面具产生就晚了一点，是在十六、十七世纪的时候，人们带着面具去跳舞，也就是假面舞会，那是深得王公贵族们的喜爱的，由此衍生出风靡英国、法国意大利的宫廷假面舞会。,木质面具,请欣赏：不同材质的面具,泥胎面具,瓷质面具,棕板面具,铜制面具,皮布质面具,草质面具,葫芦瓢面具,讨论要求：1、仔细观察，这些面具有哪些共同的特征？,（造型夸张、色彩艳丽、图案对称）,2、哪些部分可以夸张变形？,（眼、嘴
3、、脸部表情）,一、画出轮廓和五官,二、剪刻出轮廓和眼睛,三、装饰变得更美观,四、挖空、穿线,五、整理,1、设计,2、剪刻,3、装饰,4、系线,5、整理,成功了！,制作面具的步骤,课堂实践,以小组为单位，分工合作，制作有趣的面具，比一比哪个小组完成的作品又快又好。,温馨小提示：1、同学们可以自由选题，大胆发挥想象。2、明确分工，确保人人动手制作。3、使用工具要注意安全。4、不乱丢垃圾，保护环境卫生。5、有问题可以小组研究讨论，解决不了的可寻求老师的帮助。,学生作品：,五、评一评,1、发挥自己的想象制作出一件完整的作品，展示出来。2、那位同学的作品让你们印象深刻？3、自己设计的面具都有些什么特点？,整理好自己的工具，下课咯！,
