生物解题方法指导.docx

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1、生物解题方法指导1不同代谢类型的生物，需氧型生物(a)和厌氧型生物(b)，处在下列条件时，不可能出现的方式是( )。 A(a)在无氧条件下，出现无氧呼吸 B(a)在有氧条件下，出现无氧呼吸 C(b)在有氧条件下，暂时出现有氧呼吸 D(b)在无氧条件下，只能进行无氧呼吸2下列关于异养生物的叙述中，正确的是( )。A. 异养生物都是厌氧生物 B不能进行光合作用的生物一定是异养生物C异养生物不能直接利用有机物 D营腐生或寄生生活的菌类一定是异养生物3刚进入西藏的上海援藏干部，对高原缺氧环境所产生的生理性反应是造血功能增强，红细胞数增多 呼吸频率加快 细胞大多以无氧呼吸获得能量 心率加快 ( )。A

2、B C D4北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是( )。 A. 吸收作用减弱 B蒸腾作用减弱 C光合作用减弱 D呼吸作用减弱5已知一个蛋白质分子由2条肽链组成，连接蛋白质分子的氨基酸的肽键共有198个， 翻译成这个蛋白质分子的mRNA中有A和C共200个，则转录成信使RNA的DNA分 子中，最少应有C和T多少个( )。 A. 400个 B200个 C600个 D800个6北方果树根系吸收的水分主要用于( )。 A. 光合作用 B蒸腾作用 C植物的生长 D果实的形成7已知某物种的细胞中含有26条DNA分子，其中有2条DNA分子各含有24000个碱 基，由这2条DNA分子所

3、控制合成的多肽链中最多含有多少种氨基酸?( ) A8000 B4000 C16000 D. 208把矮秆玉米纯种用赤霉素处理后长成了高秆玉米，这些高秆玉米自交后代中( )。 A. 全部为高秆 B全部为矮秆 C. 高秆：矮秆 = 3： D大部分矮秆，少部分是高秆9生物体生长、发育和繁殖的基础是( )。 A新陈代谢 B构成原生质的化合物 C细胞分裂 D有丝分裂拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。把容易得的分先稳稳地得到手，这对于稳定情绪，增加信心大有好处。 审题是解题的关键和基础。只有耐心仔细地审好题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能

4、迅速找准解题方向，从而避免“下笔千言、离题万里”的通病。审题的关键是要把题目中的有用信息提取出来，读懂“题干”和“问句”的含义。找出题干中的关键字和词。例如考题3中的“刚”字是关键字，考题1和考题2中的“不可能”和“正确”是关键词。题干所给的信息，有的是显现的、有的信息是隐含的。审题时尤其要把隐含的信息挖掘出来，使之外显化，要把题目的要点勾画出来，突出已知条件和要解决的问题，删除影响思考的枝节与修饰，使题目简化，或可把题目用图表示出来，使问题直观化。 在选择题的考试中，测试题往往在题目中增设一些与解决问题看似有关，实则多余的信息或设置一些与有效信息相似或相近且易于混淆的信息来起干扰和迷惑作用。

5、解题时，要细心分析，找出无意义条件，找出有效信息，弄清问题的因果关系而突破，以及运用比较思维进行辨析、准确科学地掌握知识加以排除，考题4-9题，就是这一类题，有关分析可见答案解析。10对于下列式子，正确的说法有( )。 表示DNA复制过程 表示DNA转录过程 式中共有5种碱基 式中共有8种核苷酸 式中共有5种核苷酸 式中的A均代表同一种核苷酸 A. B C. D11水是生命之源，生命离不开水。水在生物体中的主要作用是( )。 参与新陈代谢 参与营养物质、代谢废物的运输 良好的溶剂 贮藏能量 A. B C D12人类代谢过程的叙述，哪些是正确的( )。 一切营养物质都要经过消化，才能被吸收 营养

6、物质必须经过内环境，才能被身体各细胞获得 蛋白质不能都由糖和脂肪转化而来，因此每天都需要补充 营养物质都直接吸收进入血液循环系统 细胞内合成代谢永远大于分解代谢，否则无法生活 代谢产物排出途径只有排尿 三大有机物的代谢产物都是水、二氧化碳和尿素 A. B C D13下列物质变化过程不在动物细胞内进行的是( )。 转氨基作用 脱氨基作用 胰液、肠液分解各种有机物 淀粉转变为麦芽糖 血液中尿素的排出 葡萄糖转变为脂肪 A. B C. D14下列各组化合物中，均含有氮元素的一组是( )。 脂肪 纤维素 性激素 磷脂 胰岛素 甲状腺激素 腺苷 生长激素 淀粉酶 肝糖元 A. BC D. 15生物与环境

7、的联系是多种多样的，人们对不同纬 度的企鹅进行比较(如图所示)，影响企鹅体形、高度、差异的外界因素主要是( )。 组合选择题是高考选择题中的常见题型，解这类题时，常用的迅速有效的方法是正、反交叉排除法。即根据题干所给条件和提出的问题，对各个选项加以审视，把你认为肯定有错误的选项排除，这属反向排除，把你认为肯定对而该选项没有也排除掉，剩下即为正确答案。例如考题10，从题干中可知，该式子是以DNA的一条链为模板形成信使RNA的转录过程。因此第种说法肯定错误，这样就要排除有的A、D两选项；第种说法肯定正确，这样就可排除没有的B选项，剩下C选项即为正确选项，再如考题11中，水在生物体中的主要作用第种说

8、法“贮藏能量”肯定错误，因此有的A、B、C选项即可排除，剩下D选项即为正确选项。 A. 光照的长度 B食物的供应 C温度的高低 D与其他物种的竞争16下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是( )。 Aabc Bcba Cc=ba Dac=b17右图为温带草原生态系统食物网图，从中反映出( )。 A. 有些生物的存在只是为了别的生物的生存提供食物 B狼与红狐之间只存在着捕食关系 C大量猎兔将会导致该生态系统的毁灭 D生物之间存在十分复杂的客观联系18下图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中叶片浮于水面生长的植物是( )。19实验测定链霉素对三种细菌的抗生

9、素效应，用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画三条等长的平等线(3 条线均与图中链霉素带接触)，将平板置于37条件下 恒温培养3d，结果如图所示，从实验结果看以下关于链霉素的哪一叙述是不正确的( )。A它能阻止结核杆菌生长B它对结核菌比对霍乱菌更有效C它对结核菌比对伤寒菌更有效D它可以用于治疗伤寒病人图示是贮存和传递科学文化知识比较便捷的一条途径，它能高度浓缩生物学的基本概念及原理，使之更加形象、直观，更能考查学生的能力。在高考的选择题中，有很多题就是图文并茂的选择题。在题的图、表曲线中隐含了相当多的没有叙述和未涉及的条件。解这类题时，要特别注意缜密思维，仔细识图辨析，找到其中的隐含条件，才能

10、正确作答。考题15的题干中不同纬度条件，隐含着“纬度越高、温度越低，动物体形就越高大”这个基本道理，思维粗心的考生，往往挖掘不出其中的隐含信息而错选A、B或D。再如考题16的题干图中，隐含了a地区落叶供给量最多而土壤有机物量最少这一关键信息，说明a地区的分解者的分解作用是最强的，把落叶中大量的有机物分解成无机物，故A选项正确，不善于从图中找出隐含条件的考生，该题感觉无从下手。20对分布于甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的测量结果如下表。如果测量数据来自长白山、武夷山、海南岛，那么从测量结果可能推测甲、乙、丙地区分别是( )。 某种哺乳动物的身体量度(单位：mm)A. 长白山、武夷山、海南岛 B海

11、南岛、武夷山、长白山C长白山、海南岛、武夷山 D海南岛、长白山、武夷山21用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。回答下列问题：(1)从吸收离子和吸收水分的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快? 。(2)从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论? 。22两种鼠A和B，生活在不同的环境中，从A、B中选择等量的鼠用于实验，研究其渗透调节功能，选择的鼠质量和年龄都相似，将它们置于相同的环境条件下，喂等量食物，但不喂水。实验结果如表：(1) 指出哪一种鼠生活在干

12、燥环境中，给出一种理由，说明作出的判断。(2)指出鼠得到水分的一种代谢方式。(3)指出两种由于蒸发而失水的途径。(4)若实验持续进行，A、B中哪种鼠先死亡?为什么?(5)与物种B相比，物种A肾单位的结构和功能有何特点?(6)比较两种鼠生存环境的差异。根据表格中给予的数据来综合解答问题，是生物学考试中经常出现的一类题型。它可以考查学生对知识横向和纵向的联系能力，以及对知识的综合运用能力。解此类型题的一般方法为：(1)仔细读题，抓住关键字与教材相关内容的联系，理解表格中的数据是解数据表格题的前提条件；(2)围绕设问，从纵、横两个方向进行比较，在比较中，归纳共同点和发掘不同点，选择所需要的信息进行作

13、答是解数据表格题的最常用方法。(3)准确地进行语言表述是解简答题最重要的环节，是思维活动的最终结果。923图为人体淋巴细胞亚显微结构图，据图回答：(1)图中的1、2、3、4、6主要由 和 成分组成，它们形成的结构体系称为 ，其中在结构联系上起中心作用的是 。(2)该细胞应由 分化而来，其产生的抗体的化学本质是 ，它能与 发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于 免疫的 阶段。抗体从开始合成到分泌出细胞依次经过的细胞结构是(写标号) 。(3)该细胞在体外与小鼠的骨髓瘤细胞融合形成的细胞所产生的抗体叫做 ，该过程中用到的动物细胞工程技术手段有 。24图为人体细胞示意图，请据图回答( 内填标号)：(

14、1)若这是效应B细胞，则它最终来自于骨髓内的 ，它的主要功能是由 合成 (化学本质)。(2)若这是T细胞，则它的成熟场所是 ，该器官的发育特点是 。(3)若这是一个被HIV攻击的T淋巴细胞，则HlV遗传信息传递可概括为 。 (4)若这是肾小管壁细胞，则其所处内环境是 ，其主要功能是 ，细胞内 (细胞器)较多。(5)洋葱根尖成熟区表皮细胞与该细胞的细胞结构不同之处是 。 图象信息题解题思路为：(1)读清题干的文字叙述和图象所包含的信息。辨认图中所反映出的生物体的形态特征，识别细胞、组织、器官等不同水平的结构，理解图象中所表达的生物学内涵，并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析

15、、思考题目；(2)弄清题干与图象的内在联系；(3)找出图象信息与生物学知识的内存联系；(4)用准确的文字表达图象所包括的信息。答题规范化的方法和技巧(1)要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。排除思维定势的影响。越是似曾相识的题越要小心，不能简单地用已做过类似题目的思维去解答。 (2)缩小包围圈，提高答题的准确性。例如读完题目后，首先要确定题目考查的是哪个知识板块，然后再考虑属于该知识板

16、块内的哪一方面的内容，哪个知识点。 (3)正确选用生物专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理等。(4)全面考虑，答全要点，确保答案的完整性，以及梳理答题要点，提高叙述的简洁性。25. 将煮稻草所得的液汁放人大果酱瓶A中，放于野外一段时间后，发现瓶中出现细菌、绿藻、丝状蓝藻、原生动物和一种小虫。持续观察两个月，发现瓶中的这些生物个体数几乎没有变化。另取一只大果酱瓶B，内含有多种无机盐和蛋白质水解物的溶液，从A瓶中吸取数滴液体加入B瓶中，定期在显微镜下检查B瓶内生物数量变化，结果如图。在第50天时滴入数滴一定浓度的DDT，继续观察，发现生物个体数开始变化。开始小虫死

17、亡，不久蓝藻和绿藻开始减少。请分析回答：(1)持续观察两个月后的A瓶可看作是一个处于 系统，其中的各种生物组成 ，它们之间通过 相互联系。 (2)据图分析，B瓶中细菌在最初几天数量剧增的原因是 ；这几种生物中二者间存在着取食和被食关系的是 ， ， 。(3)滴入DDT后，体内DDT浓度最高的生物是 ，这是由于 。26. 光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响，图中4条曲线(a、b、c、d)为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少(远小于0.03)；b适当遮荫(相当于全光照的125)，CO2浓度为0.03；c全光照(晴天不遮荫)，C02浓度为

18、0.03；d全光照，CO2浓度为1.22。请据图回答：(1)随着光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用(以净光合速率为指标)最适温度的变化趋势是 。(2)当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是否为零?为什么? 。(3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率?( )(将正确答案的字母填在括号里)A. 通风 B增施有机肥C延长生育期 D施碳酸氢铵 坐标曲线题的解题方法一般为： (1)先仔细阅读题干，掌握所要解决的问题是什么，然后注意观察坐标曲线，理解坐标图中，纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关键，也就是纵、横坐标各代表什么意思，再结合教材，联系相应的知识点。 (2)找出关键的数

19、，即重要的点(起点、转折点、顶点、交叉点和终点)这些特殊的点各表示了什么生物学意义。 (3)分析坐标曲线的形，即变化趋势及其含义，如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么? (4)总结规律，做出解答。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少；超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态，或者说明了“横轴”对“纵轴”的什么影响，或者是教材中的结论性的语言。 参考答案1C 2D 3D (此题要扣住关键

20、词“刚”。刚进入到高原缺氧的环境，为了保证机体对氧气和能量的需求，最先产生的生理性反应是呼吸、心跳加速，以提高氧气的供应量；在高原停留一段时间后，红细胞的数量才会逐渐增加。无论是在氧气充足还是在高原缺氧的条件下，机体细胞的供能都以有氧呼吸的方法为主。答案选D项。) 4B 5C 6B (题干中“北方”一词为是非条件，无论南方还是北方，蒸腾作用都蒸腾了根系吸收来的绝大部分水分，大约90。“北方”一词给人以错觉，认为北方气温低等原因，蒸腾作用小于A、C、D等，要熟悉知识，防止诱骗上当，选择正确答案为B。) 7D (在生物界，参与蛋白质合成的主要的氨基酸约有20种，故该题应选D。但是由于受题干所提供的

21、问题情景中的信息“26个DNA分子，24000个碱基”的干扰，误以为求解合成的多肽链中的氨基酸的个数，而忽视了有效信息“多少种”，导致错选为A。) 8B 9C (此题易被错选为A或B。这是由于生物体进行一切生命活动的基础新陈代谢、细胞结构和生命活动的物质基础构成细胞的各种化合物与生物体生长、发育和繁殖的基础细胞分裂，这些相似的知识相互干扰而导致的结果。此题的正确选项是C。)10C 11D 12B 13C 14D 15C 16A 17D 18C (气孔是植物体与外界进行气体交换的门户，是水分蒸腾的通道。双子叶植物叶片上的气孔主要分布在叶片的下表皮上，浮水植物如睡莲等叶片上的气孔只分布在上表皮，沉

22、水植物如金鱼藻等，叶片一般没有气孔。选项中只有C中植物叶片上表皮气孔数目较多，而下表皮气孔数为0。答案选C项。) 19. D (从图中可看出，结核菌对链霉素的敏感性最高，抗生效应最好；链霉素对伤寒菌没有抗生效应，也就是对伤寒菌不起作用，因而不能用于治疗伤寒病人。) 20B 21(1)K+ (2)光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多；吸收矿质元素受光照影响；吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程；植物对矿质离子的吸收具有选择性。 提示：(1)此题是一道实验对照分析题，分析的方法是根据对照条件的不同(假定其他条件都相同)来归纳出结论。(2)分析的依据是表中的数据，其中正确理解”离子下的数据为试验

23、结束时溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比”的含义是关键，离子浓度的百分比为100时表示离子的吸收速度与吸收水分的速度相等，若大于100则水分的吸收速度较快，若小于100则离子的吸收速度较快。(3)题中(1)问只需要看在光下3种离子浓度百分比(表格中第二行第三列)谁最小谁就是答案K+)。(4)题中(2)问是一个开放性设问，所谓得“结论”是一种归纳思维(求同思维)，其结论最可能来源于教材中的某一观点，也可能与教材的观点完全相反，只要推理科学严密都是正确的，每一结论之间应是并列关系，而不能是相互包含和交融关系。为了避免遗漏，应该从纵横两个方向比较每一格中的数据。从纵向来看，第二列数据(水分消耗

24、)说明“在光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多”，第三列数据(离子浓度百分比)说明“光照要影响矿质元素的吸收”，从横向来看，不论是在光下还是暗中，离子浓度百分比都不是100，说明“吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程”，离子浓度百分比(Ca2+、K+、Mg2+)的不同，说明“植物对矿质离子的吸收具有选择性”。 22(1)物种A：因为A物种和B物种得到水分相同，而A通过蒸发失去的水分和通过粪便排出均少，失去的水少。 (2)鼠得到水分的代谢途径为，将氨基酸缩合成蛋白质过程，将产生水。(3)一种途径为皮肤的汗液分泌失水，另一种途径为呼吸系统呼吸道失水。 (4)B鼠会先死亡，因为A、B两种鼠产生水

25、分基本相同，但B鼠蒸发失水，粪便失水量大，而二者均不喂水，故B鼠先死亡。 (5)A种鼠的肾小管长，重吸收能力强。(6)A种鼠适应生活在干燥或干旱环境，B种鼠适应生活在湿润或多水环境。 23(1)蛋白质 脂质 生物膜系统 4内质网 (2)B淋巴细胞或记忆细胞 球蛋白 相应抗原 体液 效应 5431 (3)单克隆抗体 动物细胞融合、动物细胞培养解析：(1)图中1是细胞膜，2是线粒体膜，3是高尔基体膜，4是内质网膜，6是核膜。组成膜的成分主要是蛋白质和脂类；细胞内所有膜形成的结构体系称为生物膜系统；内质网内与核膜相连，外与细胞膜相接，还与其他的细胞器膜相连，因此在结构联系上起中心作用。(2)从图中显

26、示该细胞正在分泌抗体，属效应B淋巴细胞，因此它是由B淋巴细胞或记忆细胞分化而来；抗体的化学本质是一种球蛋白，它能与相应的抗原发生结合；抗原抗体化合的免疫称为体液免疫；属于效应阶段；抗体首先由5附着在内质网上的核糖体合成，再由4内质网运输到3高尔基体加工浓缩形成分泌小泡，再由1细胞膜分泌到细胞外。(3)考查的是动物细胞工程的常识不难理解。 24(1)造血干细胞 9 免疫球蛋白 (2)胸腺 青春期前体积剧增，青春期逐渐减至成人大小 (3)DNARNA蛋白质 (4)组织液 重吸收和分泌作用 25高尔基体、线粒体 (5)有细胞壁和大液泡， 无中心体25(1)平衡的状态(稳定的生态) 生物群落 食物链

27、(2)培养液中含有大量有机物，使细菌分裂繁殖加快原生动物和细菌 小虫和动物 小虫和绿藻 (3)小虫 DDT通过食物链的富集作用，使处于营养级高位的生物中浓度最高(或生物富集作用) 提示：甲瓶我们可以当作一个生态系统看待，这是因为具备生态系统的各种成分：生产者蓝藻和绿藻；消费者原生动物和小虫；分解者细菌。持续观察两个月，发现瓶中的这些生物个体数量几乎没有变化，说明生物的数量维持在一个相对稳定的状态，这种状态我们可以称为生态系统的稳定性，其中的各种生物组成生物群落，它们之间通过食物链相互联系。 生态系统中某一种群的数量上升，必然会导致以该种群为食物的另一个(或几个)种群的数量上升。从A瓶中取几滴液

28、体(含有各种生物)加入到B瓶后，由于B瓶生活条件的优越(食物丰富、生活空间充足)，故所有生物在最初的一段时间内数量显著上升，从图中曲线可以看出，数量上升最快的是细菌，这是因为细菌分裂繁殖所需要的时间短，增殖快的缘故。这几种生物间存在着取食关系的有：原生动物和细菌、小虫和原生动物、小虫和绿藻。 当加入一定浓度DDT后，小虫先死亡，继而原生动物死亡，不久蓝藻与绿藻的数量也减少，其原因是DDT的毒害作用，破坏了该生态系统的稳定。该生态系统中，小虫所处的营养级最高，体内的DDT浓度最高，这是通过食物链的富集作用出现的。 26(1)逐渐提高 (2)不为零。因为在b实验条件下，呼吸速率不为零。 (3)A、

29、B、D提示：本题考查的知识有影响光合作用的因素、光合作用和呼吸作用的关系。最适温度一般是针对酶而言的，具体是指酶催化效率最高、反应速度最快时的温度。对植物而言，光合速率最高时的温度即是它的最适温度。观察图中a、b、c、d曲线，分别找到它们的最适温度(净光合速率最大时的温度)，a约10，b约18，c约20，d约30。再根据a、b、c、d对应的光照强度、CO2浓度，可以得到答案。曲线b净光合速率降为零时，由于植物并没有死亡，仍能够进行呼吸作用，所以呼吸速率不为零。又因为净光合速率=真光合速率 - 呼吸速率，因此真光合速率不为零。 从上面的关系式可知，要提高净光合速率，一方面可以提高真光合速率，另一方面可以适当降低呼吸速率。提高真光合速率可以采用提高光照强度、CO2浓度和增加植物必需的矿质元素措施；降低呼吸速率主要通过适当降温。从提供的选项看，A项能够加快空气流通，有助于提供较多的二氧化碳；B项中的有机肥能够在土壤中微生物的作用下，既可以分解产生二氧化碳，还可以提供必需矿质元素N。马铃薯是一年生植物，当它进入生育期后，营养生长就逐渐减慢甚至停止，所以光合作用不再增加反而下降，但呼吸作用加强，净光合速率下降。